1 Павлодар мемлекеттік педагогикалық институтының ғылыми ақпараттық-талдамалы журналы Научный информационно-аналитический журнал Павлодарского государственного



жүктеу 4.03 Mb.
Pdf просмотр
бет29/29
Дата19.01.2017
өлшемі4.03 Mb.
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   29

284
285
ная часть профильного учебного фонда была передана в фонд основного книгохра-
нения НБ ПГУ. Резко сократились и штат библиотеки, и поступления новой лите-
ратуры. Но не только потерями ознаменовался этот сложный период. В 1997 г. от-
крылся новый читальный зал периодических изданий, в 1998 г. библиотека по гран-
ту Фонда «Сорос-Казахстан» получила первый компьютер и бесплатный доступ к 
ресурсам Интернет, в 1999 г. библиотекари приступили к созданию электронного 
каталога на базе программы «Библиотека 4.0», в 2001 году в структуре библиотеки 
появилась медиатека. Все эти годы библиотечный коллектив сохранял традиции 
партнёрских, уважительных отношений с научно-педагогическим коллективом.
Научная библиотека – информационный центр вуза и помощник читате-
ля. Возвращение самостоятельности Павлодарскому педагогическому институту в 
2004 году открыло перед библиотекой новые горизонты развития. С первых дней 
был взят курс на модернизацию всех сторон библиотечной деятельности в вузе. 
Процесс возрождения библиотеки возглавила её директор В.Ф. Суворова, награж-
дённая за это медалью им. Ахмета Байтурсынова (2006 г.). За короткое время были 
компьютеризированы рабочие места библиотекарей, обеспечен доступ пользовате-
лей к электронной поисковой системе библиотеки через локальную сеть вуза, при-
обрел популярность среди читателей Интернет-зал библиотеки. С апреля 2004 г. 
стала  формироваться  электронная  библиотека,  которая  является  систематизиро-
ванным собранием образовательных и научных ресурсов, электронных журналов, 
электронных копий традиционных книг и периодических изданий [2]. По резуль-
татам  модернизации  в  целях  дальнейшего  совершенствования  информационно-
библиографической  деятельности  в  вузе,  повышения  мотивации  библиотечного 
персонала и учитывая высокий уровень работы библиотечного коллектива, Уче-
ный совет ПГПИ в мае 2006 г. присвоил библиотеке статус научной.
К началу юбилейного 2012–2013 учебного года НБ ПГПИ владеет богатыми 
информационными ресурсами, в основе которых документный фонд на бумажных 
и электронных носителях (почти 500 тыс экз), широкая подписка на республикан-
скую и казахстанскую периодику (400–500 названий в год), современный поиско-
вый аппарат (Электронный каталог включает 160 тыс. записей) и программное обе-
спечение библиотечной технологии (ПО Ирбис-64). В фонд библиотеки регулярно 
поступают лучшие педагогические журналы Казахстана и России, 14–15 тысяч но-
вых учебников, материалы научных конференций стран СНГ. Благодаря спонсор-
ской поддержке волонтера Корпуса мира м-ра Адамса, читатели научной библио-
теки ПГПИ имеют возможность читать на языке оригинала классику английской 
и американской литературы, знакомиться с современными бестселлерами, рабо-
тать со справочными изданиями. Уникальность информационным ресурсам науч-
ной библиотеки ПГПИ придает коллекция редких книг и собрание научных работ 
ученых института.
Библиотека  института  предоставляет  своим  читателям  широкий  доступ  к 
национальным и международным информационно-образовательным ресурсам. В 
2010 году НБ ПГПИ на основе соглашений присоединилась к национальным про-
ектам КазНЭБ (Казахстанская национальная электронная библиотека) и РМЭБ (Ре-
спубликанская  межвузовская  электронная  библиотека),  которые  реализуются  по 
решению правительства. Благодаря лицензионному соглашению с Научной элек-
тронной библиотекой (НЭБ) на портале eLIBRARY в библиотеке открыт доступ к 
ресурсам научных журналов России. 
К услугам читателей абонемент и 3 читальных зала, а также Интернет-зал для 
работы с электронными и видеодокументами. С 2011 г. базы электронного каталога 
стали доступны в удаленном режиме через сайт вуза, что расширяет возможности 
пользования фондами, вне зависимости от местонахождения читателя. На основе 
информационно-коммуникативных технологий библиотекари ПГПИ предоставля-
ют своим читателям такие новые услуги, как электронная рассылка информации и 
электронная доставка документов (ЭДД), консультирование удалённых пользова-
телей в формате электронной почты и виртуальное справочно-библиографическое 
обслуживание [3].
Важнейшей заботой научной библиотеки остается укрепление уважения бу-
дущих педагогов к книге как источнику знаний, развитие их профессиональной 
культуры чтения. В продвижении книги к читателю, формировании устойчивого 
читательского интереса библиотекари ПГПИ используют весь арсенал форм и ме-
тодов библиотечной рекомендации книг. Регулярно проводятся устные журналы, 
литературные вечера, творческие встречи с писателями, культурологические ак-
ции, конкурсы, диспуты и читательские конференции (от 20 до 30 крупных мас-

ҚАЗАҚСТАН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ХАБАРШЫСЫ                                         3, 2012
3, 2012                                              ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК КАЗАХСТАНА
286
287
совых мероприятий в год). Традиционны встречи студентов с ведущими учеными 
вуза, презентации краеведческих изданий. В течение 2009–2011 годов библиоте-
ка целенаправленно работала по тематической программе «Читающий студент – 
успешный педагог». Тема книги и чтения стала доминантой библиотечной рабо-
ты. В библиотеке появилась традиция начинать учебный год республиканской ак-
цией «Одна страна – одна книга», а весну встречать декадой книги и чтения. Еже-
годно проводятся праздники тюркской культуры и славянской письменности, ак-
ции в поддержку книги и чтения. Мероприятия культурных акций позволяют мо-
лодежи обратиться к нравственным урокам национальных просветителей, духов-
ному богатству мировой культуры. Литературная классика, культурное наследие 
народов Казахстана стали доминантой культурно-просветительной работы науч-
ной библиотеки [4].
Важнейшей особенностью всех мероприятий программы было и то, что сту-
денты ПГПИ и учащиеся колледжа не были пассивными «получателями информа-
ции», нет, они активно включались в обсуждение, участвовали в разработке сце-
нариев, проявляли многообразие своих способностей. Вокруг библиотеки сформи-
ровался читательский актив студентов и преподавателей. Это позволило выйти на 
новый уровень продвижения идеи чтения. В 2011–2012 учебном году библиотека 
впервые  в  своей  истории  реализовала  проект  студенческого  волонтерского  дви-
жения «Студенты ПГПИ читают детям». Социальная миссия волонтерского дви-
жения – помочь детям из социально-уязвимых групп подружиться с книгой. Про-
ект был реализован при поддержке Департамента по защите прав детей Павлодар-
ской области, ОО «Славянский культурный центр», подразделений института. Но 
основная нагрузка, конечно, легла на библиотечный коллектив. Волонтеры вместе 
с библиотекарями работали на семи педагогических площадках: школа-интернат 
№2, специальная школа-интернат №4, детские реабилитационные центры, центр 
адаптации несовершеннолетних, детский приют, женский кризисный центр. В те-
чение всего учебного года студенты-добровольцы регулярно ходили к детям, чи-
тали им книги, обсуждали прочитанное, вместе играли и рисовали. За время реа-
лизации волонтёрского проекта детям были прочитаны десятки книг, подарены – 
сотни. Студенты лучше стали понимать свою будущую профессию, а их воспитан-
ники подружились с книгой, поняли, что у них появились новые друзья.
Библиотека ПГПИ– партнер павлодарских школ. В образовательном про-
странстве региона вузовская библиотека выступает в роли важнейшего информа-
ционного  ресурса  педагогического  и  школьного  образования.  Все  богатство  ин-
формационных ресурсов и услуг библиотеки ПГПИ доступно школьным учите-
лям Павлодарской области. Библиотечный коллектив использует всё многообразие 
форм и методов библиотечной деятельности, от индивидуального обслуживания 
до  создания  библиографических  продуктов,  ориентированных  на  информацион-
ные потребности учителей. Можно сказать, что в библиотеке сложилась целостная 
система информационной поддержки профессионального чтения школьных учите-
лей, которая включает: передвижные выставки и библиографические списки лите-
ратуры по заявкам школ, тематические обзоры на страницах областной педагоги-
ческой газеты и на курсах повышения квалификации учителей, справочное обслу-
живание в удалённом режиме [5].
Информационное обслуживание школьных учителей осуществляется на осно-
ве  межбиблиотечного  взаимодействия  со  школьными  библиотеками.  С  2005  го- 
да на базе научной библиотеки ПГПИ функционирует общественный центр ме-
тодической поддержки школьных библиотек. Главная цель центра – обеспечение 
преемственности  в  работе  библиотек  общеобразовательных  школ  и  педагогиче-
ского вуза. Основными направлениями взаимодействия являются: информацион-
ное  сопровождение  системы  школьного  образования  области;  методическая  по-
мощь  школьным  библиотекам;  исследование  проблем  развития  школьных  биб- 
лиотек. За время деятельности общественного центра проведены десятки меропри-
ятий повышения квалификации и несколько областных конкурсов школьных би-
блиотекарей, изданы методические и библиографические пособия для школьных 
библиотек, сформирована система информационного взаимодействия со школьны-
ми библиотеками, на библиотечных страницах вузовского сайта выделен раздел 
«Школьному библиотекарю». Большой популярностью среди школьных библио-
текарей пользуются электронные сборники «Методический помощник школьного 
библиотекаря. Вып. 1–6», подготовленные специалистами НБ ПГПИ [6]. Год за го-
дом складываются устойчивые профессиональные связи между научной библиоте-
кой ПГПИ и школами Павлодарской области, появляются традиции взаимопомо-
щи и сотрудничества. 
Значительными  событиями  в  библиотечной  жизни  региона  стали  научные 
конференции  «Книга.  Время.  Общество»,  организованные  научной  библиотекой 
ПГПИ  в  2009  и  2011  годах.  Они  стали  мощным  импульсом  сотрудничества  НБ 
ПГПИ с образовательным и библиотечным сообществом. С уверенностью можно 
сказать, что библиотеку педагогического института школьные библиотекари обла-
сти уже приняли как своего помощника. В 2011 году перед библиотечным коллек-
тивом была поставлена стратегическая цель – трансформация НБ ПГПИ в област-
ную научно-педагогическую библиотеку с расширением ресурсов и функций.
Золотой фонд библиотеки. На всех этапах развития библиотеки успешность 
её напрямую зависела от профессионализма специалистов, от энтузиазма и пре-
данности библиотекарей. В библиотеке бережно сохраняется память о ветеранах, 
заложивших фундамент профессиональной успешности библиотеки и стиля рабо-

ҚАЗАҚСТАН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ХАБАРШЫСЫ                                         3, 2012
3, 2012                                              ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК КАЗАХСТАНА
288
289
ты коллектива. С большим уважением вспоминают Е.Р. Черникову, В.Т. Белошап-
кину, В.Ф. Гаврилюк. Много лет возглавляла отдел обслуживания А.Г. Волобоева, 
за умение найти нужную книгу и ответить на сложный вопрос студенты назвали 
её «ходячая энциклопедия». Более 30 лет проработала в библиотеке Г.М. Вергизо-
ва, она стояла у истоков формирования картотеки книгообеспечености, ни один 
праздник в институте не обходился без романсов в её исполнении. Человек удиви-
тельной работоспособности Л.И. Ляхевич более двух десятков лет отдала педаго-
гической библиотеке, её усилиями был создан топографический каталог читаль-
ного зала. Ветераны филологического факультета помнят феноменальное знание 
книжного фонда Г.А. Федоровской и М.С. Нияровой, удивительную атмосферу до-
брожелательности, которая царила на филологическом абонементе. Яркий след в 
библиотеке оставила и Т.ю. Станишевская, которая всю душу вкладывала в лите-
ратурные вечера, пропаганду культурного наследия.
Как известно, библиотечная профессия не избалована общественным внима-
нием,  по  словам  поэта,  «вдали  от  пышного  почета  библиотекари  живут».  Но  за 
трудовые успехи и профессиональное мастерство коллектив и отдельные его со-
трудники  удостаивались  наград  и  почётных  званий.  Почетным  знаком  Нацио-
нальной библиотеки Республики Казахстан «Почетный библиотекарь» награжде-
ны В.Ф. Суворова и М.А. Анаева (2003 г.). В разные годы в библиотечном коллек-
тиве работали «Отличники образования Республики Казахстан» – В.Ф. Гаврилюк, 
А.Г. Волобоева, Т.О. Омуралиева, В.Н. Гусар (1993), Н.А. Колодина (2000). 
С именем В.Ф. Василенко связаны многие библиотечные новации 70–80-х го-
дов: формирование основы картотеки трудов преподавателей, подготовка к 20-ле-
тию ППИ указателя публикаций об институте, внедрение группового метода обслу-
живания первокурсников, открытие читального зала общественно-политической 
литературы с открытым доступом к фонду. И в годы возрождения библиотеки она 
руководила отделом обслуживания, внедряла электронные выставки и праздники 
«Книги года», посвященные творчеству ученых родного института.
В настоящее время в научной библиотеке ПГПИ работает дружный, высоко-
профессиональный коллектив. Базовое библиотечное образование имеют 56% спе-
циалистов,  один  сотрудник  закончил  магистратуру  по  библиотековедению,  22% 
коллектива – это специалисты в возрасте до 30 лет, 33% специалистов имеют опыт 
работы свыше 20 лет. Все библиотекари устойчиво владеют навыками работы на 
компьютере, информационного поиска в сети Интернет. В коллективе поддержи-
вается и поощряется стремление к знаниям, повышению квалификации. На плано-
вой основе в библиотеке проводятся методические семинары, дни профессиональ-
ной информации, конкурсы профессионального мастерства. Библиотечные специ-
алисты ПГПИ участвуют в работе республиканских, российских и международ-
ных конференций, сотрудничают с авторитетными общественными организация-
ми, занимают активную жизненную позицию [7]. Статьи сотрудников НБ ПГПИ 
регулярно  печатаются  в  казахстанских  и  российских  профессиональных  журна-
лах, в местных и республиканских газетах. 
За десятилетия дружной работы в коллективе сложились свои традиции, ко-
торые передаются молодым. Среди них следует назвать «Посвящение в профес-
сию», поздравление с первой зарплатой и получением диплома, чествование юби-
ляров и ветеранов. В мае 2011 года в теплой атмосфере уважения к человеку труда 
коллектив отметил 80-летие В.Т. Белошапкиной, которая не просто руководила би-
блиотекой, но на многие годы определила стиль жизни коллектива. 
Золотой фонд научной библиотеки ПГПИ составляют её специалисты, по-
святившие служению книге и просвещению десятилетия своей жизни, ставшие ис-
тинными Библиотекарями не по должности, а по призванию. К числу таких специ-
алистов относятся Л.Г. Леднева, М.Н. Мухсинова и В.Н. Нуруллаева, недавно отме-
тившие свои золотые юбилеи. Почти всю свою сознательную жизнь они посвятили 
библиотечной деятельности, вместе они составляют отдел комплектования, в кото-
ром и начинается путь книги к читателю.
Научно-библиографический  отдел  возглавляет  К.К. Толеубаева,  неутоми-
мый  пропагандист  казахской  культуры,  инициатор  и  организатор  студенческих 
поэтических конкурсов и вечеров. Нравственным примером жизненной стойкости, 
дружелюбия и уважения к окружающим для библиотечного коллектива служит 
Х.Г. Дандыбаева, и.о. директора библиотеки.
Сотрудники библиотеки разделяют профессиональные ценности коллектива, 
сложившиеся за десятилетия: профессиональные мастерство и солидарность, ини-

ҚАЗАҚСТАН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ХАБАРШЫСЫ                                         3, 2012
3, 2012                                              ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК КАЗАХСТАНА
290
291
циативность и креативность, открытость и готовность к сотрудничеству. В библи-
отеке закрепляется понимание, что каждый сотрудник вносит свой вклад в созда-
ние профессиональной репутации и позитивного имиджа института. 
Литература
1. Колодина Н. Научная библиотека ПГПИ – страницы истории / Н.А.Колодина. // 
Материалы региональной научно-практической конференции «Б.А.Куватов – учёный, пе-
дагог, общественный деятель» / Павлодарский гос. пед. институт. – Павлодар, 2010. – 
С. 100–105.
2. Суворова  В.Ф.  Роль  библиотеки  педагогического  вуза  в  образовательном  про-
странстве  региона  /  В.Ф. Суворова,  Н.А. Колодина  //  Актуальные  проблемы  учебно-
методического обеспечения высшего педагогического образования: вып. 2 / Мин-во образо-
вания и науки Республики Казахстан, Казахский нац. пед. ун-т им. Абая, Павлодарский гос. 
пед. институт; под ред. Т. Садыкова и Ж. Шаймарданова. – Павлодар, 2006. – С.72–79.
3. Дандыбаева Х. Развитие справочно-библиографического обслуживания читате-
лей на основе компьютерных технологий / Х. Дандыбаева, Н. Колодина. // Внедрение новых 
технологий в библиографическую работу: материалы межрегион. науч.-прак. семинара / 
сост. Л. Есина. – Новосибирск: изд-во ООО «Архивариус», 2008. – С. 63–69.
4. Исаканова  С.  Опыт  вузовской  библиотеки  по  реализации  программы  поддерж-
ки свободного чтения студентов педагогического вуза / С.Ш. Исаканова, Н.А. Колодина. // 
Книга и мировая культура : материалы V междунар науч-практ конф. – Омск, 2010. – С. 
58–62. 
5. Колодина Н. Партнерство библиотеки педагогического вуза и школьных библи-
отек  для  информационной  поддержки  профессионального  чтения  школьных  учителей  / 
Н.А. Колодина. // Библиосфера. – 2008. – №4. – С. 66–68.
6. Колодина Н. Общественный центр методической поддержки школьных библио-
тек: от замысла к воплощению / Н.А. Колодина. // Деятельность школьных библиотек: 
контуры  обновления  :  материалы  международной  науч-практ.  конф.,  состоявшейся  в 
рамках II регионального фестиваля детского чтения «Сибирь – волшебный край» (Омск, 1 
ноября 2010) / М-во культуры Омской обл.; РБА; РШБА. – Омск, 2010. – С.14–21.
7. Дандыбаева Х.Г. Система повышения квалификации сотрудников вузовской библи-
отеки в контексте непрерывного образования / Х.Г. Дандыбаева. // Қазақстандағы пси-
хология ғылымының 20 жылдығына арналған «Үздіксіз білім берудің өзекті мәселелері» 
атты  халықаралық  ғылыми-практикалық  конференция  материалдары  =  Материалы 
международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы непрерывно-
го образования», посвящённой 20-летию психологической науки в Казахстане. – Павлодар: 
ПГПИ, 2010. – С.61–67.
УДК 378 (574.25)
ЭТюДЫ ИЗ СТРАНИЦ ЖИЗНИ ИНСТИТУТА
З.Е. Жумабаева
Осы  жазылған  этюдтарда  мерейтойлық  іс-шаралардың 
маңыздылығы жайында автордың пікірі, мектепке дейінгі және 
бастауыш  білім  беру  кафедрасының  педагогикалық  үдерісі, 
тұрмыс  тіршілігі  туралы  ақпарат  берілген,  алға  қойылған 
мақсат-міндеттер мен қолақты бағаға ие болған істердің орын-
далуы баяндалған.
In  these  sketches  the  author  examines  certain  aspects  of  the 
anniversary events. Some data on the work of the department of pre-
school and primary education are presented. The structural paradigm 
of the Cathedral of educational work is given. The main directions of 
the trajectory of a new segment of the educational activities listed.
   
 
 
 
 
 
«я вижу каплю пламени,
   
 
 
 
 
 
и в ней мир отражен
   
 
 
 
 
 
как в зеркале столетий»
15  июня  2012  года  ровно  в  15.30  ректор  ПГПИ  Нургали  Рахимгалиулы  
Аршабеков открыл I Форум выпусников Павлодарского государственного педаго-
гического института, проводимый накануне 50-летия вуза, в огромном зале Пав-
лодарского областного казахского музыкально-драматического театра им. Ж. Ай-
мауытова.
Павлодарскому педагогическому институту – 50! В течение полувека в сте-
нах этого вуза непрерывно «рождаются» и «становятся» учителями большое ко-
личество единомышленников, преданных учительству профессионалов, чьи име-
на ныне не произносятся без добавления словосочетаний «мой первый учитель», 
«мой любимый учитель» и т. д.
Сколько «любви и огня» вкладывают выпускники педагогического институ-
та в свою профессиональную деятельность, чтобы «покорять вершины» человече-
ских душ! Сколько еще нужно вкладывать сил и знаний для того, чтобы верили, 
чтобы поняли люди.
Павлодарский государственный педагогический институт продолжает свою 
работу, форсируя все новые и новые дела... Сегодня институт инициирует идею 

ҚАЗАҚСТАН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ХАБАРШЫСЫ                                         3, 2012
3, 2012                                              ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК КАЗАХСТАНА
292
293
создания учительского сквера с установкой в нем памятника «Алғашқы ұстазыма». 
Профессорско-педагогический состав ПГПИ считает, что настало время для уста-
новления памятника Учителю. Должно же быть место, где может поклониться каж-
дый гражданин и сказать: «Спасибо за то, что научили читать, писать, считать!»
Нынешнее  знаковое  событие,  проводимое  в  формате  празднования  50-ле-
тия Павлодарского государственного педагогического института, для выпускни-
ков вуза – это создание Ассоциации выпускников педагогического института, для 
профессорско-педагогического состава – расширенное заседание Ученого совета 
ПГПИ, где рассматриваются масштабные проблемы:
– повышение престижа педагогической профессии;
– развитие сотрудничества «ПГПИ – выпускник»;
– дуальность образовательного портала или установка диалога между наукой 
и практикой.
 Несмотря на шквал эмоций, «тропинки» воспоминаний выпускников, думает-
ся, что состоялся первый масштабный диалог между профессорско-педагогическим 
составом ПГПИ и выпускниками-коллегами по очень важному вопросу о повыше-
нии престижа педагогической профессии.
Хочется думать, что зажженная «капля пламени» в дальнейшем отразит и 
озарит столетний мир нынешнего Учительства.
   
 
 
 
«Все выходит хорошим из рук Творца,
   
 
 
 
все вырождается в руках человека»
   







(Ж.-Ж. Руссо)
К нынешнему 50-летнему юбилею педагогического вуза кафедра дошкольно-
го и начального образования подошла с определенными педагогическими дости-
жениями. Поскольку рейтинговая оценка играет очень важную роль в определе-
нии наиболее успешных высших учебных заведений со своими образовательны-
ми программами, специальности «Дошкольное обучение и воспитание» и «Педа-
гогика и методика начального образования» заняли достойные места в рейтинго-
вом ряду высших педагогических учебных заведений Казахстана «Национальный 
рейтинг-2012», где ранжировалось более 107 специальностей вузов. Измерителями 
для определения рейтинга были следующие критерии:
– качественный состав студентов;
– качественный состав ППС;
– научно-исследовательский потенциал кафедры;
– финансовые расходы на учебный процесс;
– селективность приема студентов и результаты учебных достижений;
– социальная и культурная работа;
– академическая мобильность и сотрудничество студентов и ППС.
 Гранты, проекты, стипендии, выигранные профессорско-преподавательским 
составом кафедры:
– Боталова О.Б. Государственная научная стипендия для талантливых моло-
дых ученых на 2010–2012 гг. (2010 г.); 
– Жумабаева З.Е. Студенческий научный проект «Жас ғалым» (2010 г.);
– Сакенов Д.Ж. Грант ПГПИ (2012 г.);
– Сакенов Д.Ж. Республиканское Грантовое финансирование научных иссле-
дований на 2012–2013 гг. (2012 г.).
Выигранные призовые места студентами ДиНО:
– Республиканская  олимпиада  по  специальностям  «Дошкольное  обучение 
и  воспитание»,  «Педагогика  и  методика  начального  обучения».  Руководители  
команд: к.п.н., доцент ПГПИ Тлеулесова А.Ш.; магистр педагогики, старший пре-
подаватель Сергазина Ж.Ж. (2012 г.)
Oсновные научно-теоретические и практические направления деятельности 
кафедры:
– подготовка будущих специалистов по специальности 5В010100 «Дошколь-
ное обучение и воспитание» с присвоением академической степени «Бакалавр об-
разования»;
– подготовка бакалавров по специальности 5В010200 «Педагогика и методи-
ка начального обучения» с присвоением академической степени «Бакалавр обра-
зования»;
– педагогическая  поддержка  непрерывного  профессионально-личностного 
становления будущего педагога дошкольного и начального образования;
– формирование профессиональной компетентности педагога дошкольного и 
начального образования; 
– внедрение инновационных технологий дошкольного и начального образо-
вания.
Задачи кафедры дошкольного и начального образования на 2012–2013 учеб-
ный год:
– направить  деятельность  кафедры  на  осуществление  задач  по  оказанию 
услуг  полилингвальной  образовательной  программы,  осуществлять  стратегиче-
ский план по обучению групп в полиязычном образовательном поле;
– внедрять  целенаправленную  подготовку  по  академической  мобильности 
студентов и ППС кафедры, работу по повышению остепененности ППС кафедры;
– усилить  деятельность  кафедры  на  осуществление  дуальности  образова-
тельных услуг;

ҚАЗАҚСТАН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ХАБАРШЫСЫ                                         3, 2012
3, 2012                                              ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК КАЗАХСТАНА
294
295
– актуализировать работу ЦОР, расширить и развить работу по внедрению 
ДОТ.
В  качестве  справки.  К  полувековому  юбилею  педагогического  института 
кафедра подошла со следующим профессорско-педагогическим составом: 
– Жумабаева Зайда Ефимовна, кандидат педагогических наук, доцент, член-
корреспондент  Академии  Педагогических  Наук  Казахстана,  заведующая  кафе-
дрой, профессор ПГПИ; 
– Жумашева Анар Шариповна, доктор филологических наук, доцент, профес-
сор ПГПИ;
– Асенова  Назымгуль  Сабыровна,  кандидат  педагогических  наук,  доцент, 
профессор ПГПИ; 
– Бакраденова Алтын Бакраденовна, кандидат педагогических наук, доцент, 
профессор ПГПИ;
– Кененбаева Маржан Ахметкаримовна, кандидат педагогических наук, до-
цент, профессор ПГПИ;
– Осипова Серафима Валерьяновна, кандидат педагогических наук, доцент, 
профессор ПГПИ;
– Сакенов  Джанат  Жантемирович,  кандидат  педагогических  наук,  доцент, 
профессор ПГПИ; 
– Боталова Ольга Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент ПГПИ;
– Тлеулесова  Ардак  Шайкеновна,  кандидат  педагогических  наук,  доцент 
ПГПИ; 
– Кунанбаева Магзия Шайхимовна, кандидат педагогических наук, старший 
преподаватель;
– Аспанова Гульмира Рамазановна, магистр психологии, старший преподава-
тель;
– Ведилина Елена Александровна, магистр педагогики, старший преподава-
тель;
– Сергазина Жумабике Жаныбековна, магистр педагогики, старший препода-
ватель;
– Ахмульдинова Айгуль Насыровна, старший преподаватель; 
– Бутенова Карагоз Салимовна, старший преподаватель; 
– Бахралинова Асель Жаксылыковна, старший преподаватель; 
– Рамазанова Назгуль Кудайбергеновна, старший преподаватель;
– Влашенюк Ольга Олеговна, преподаватель.
   
 
 
 
«Будущее ... заключено в нем самом;
   
 
 
 
оно живет в нем в это самое мгновение».
   








(А. Маслоу)
Реальность – это процесс. Вся наша реальность находится в состоянии по-
стоянного превращения во что-то иное. Подобно этой философской мысли, обсто-
ятельства данного государственного педагогического института изменяют и пре-
вращают его действительность в новые деятельностные траектории, призывая на 
новые мысли и на новое будущее всех, кто сегодня трудится в стенах данного вуза. 
Поскольку будущее всегда объемно, то и будущая деятельность единственного пе-
дагогического института, думается, будет масштабной и креативной, вырабатывая 
образовательный продукт для улучшения жизни, став настоящим центром челове-
коведения и духовного совершенства каждого будущего педагога.
Литература
1. Педагогическое наследие / Сост. И.М. Кларин, А.Н. Джуринский. – М.: Педагоги-
ка, 1989. – 146 с. 
2. Классtime/Газета, приложение №23 от 04 июля 2012 г.
3. Материалы отчетов кафедры.

ҚАЗАҚСТАН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ХАБАРШЫСЫ                                         3, 2012
3, 2012                                              ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК КАЗАХСТАНА
296
297
Айткенов Зият Шайманович – кандидат исторических наук, доцент кафедры истории 
Казахстана и зарубежных стран Павлодарского государственного педагогического института, 
г. Павлодар, Казахстан.
Алпысов Акан Канапиянович – доцент, кандидат педагогических наук, кафедра мате-
матики Павлодарского государственного педагогического института, г. Павлодар, Казахстан.
Аплашова Арна Жартаевна – кандидат психологических наук, зав. кафедрой психологии 
Павлодарского государственного педагогического института, г. Павлодар, Казахстан.
Асамбаев Асен Жетпысбаевич – кандидат технических наук, доцент, зав. кафедрой ин-
форматики Павлодарского государственного педагогического института, г. Павлодар, Казах-
стан.
Аспанова Гульмира Рамазановна – старший преподаватель кафедры дошкольного и на-
чального образования Павлодарского государственного педагогического института, г. Павло-
дар, Казахстан.
Байғожина  Жанар  Манатбекқызы  –  педагогика  ғылымдарының  кандидаты,  Шет 
тілдер кафедрасының профессоры, Павлодар мемлекеттік педагогикалық институты, Павло-
дар қ., Қазақстан.
Байсеитова Жанар Байсеитовна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры пе-
дагогики Павлодарского государственного педагогического института, г. Павлодар, Казахстан.
Бақраденова  Алтын  Бақраденқызы  –  педагогика  ғылымдарының  кандидаты,  ПМПИ 
профессоры, Павлодар мемлекеттік педагогикалық институты, Павлодар қ., Қазақстан.
Боталова Ольга Борисовна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошколь-
ного и начального образования Павлодарского государственного  педагогического института, 
г. Павлодар, Казахстан.
Демиденко Раиса Николаевна – кандидат биологических наук, профессор Павлодарского 
государственного педагогического института, г. Павлодар, Казахстан.
Загупаров Кабиден Фаткулинович – профессор Павлодарского государственного педаго-
гического института, почетный работник образования РК, г. Павлодар, Казахстан.
Жамулдинов Виктор Николаевич – заведующий кафедрой экономики, права и философии 
Павлодарского государственного педагогического института, г. Павлодар, Казахстан.
Жапарова Бағлан Мағауқызы – педагогика кафедрасының аға оқытушысы, педагогика 
ғылымдарының  кандидаты,  Павлодар  мемлекеттік  педагогикалық  институты,  Павлодар  қ., 
Қазақстан.
Жумабаева Зайда Ефимовна – кандидат педагогических наук, доцент, заведующая ка-
федрой дошкольного и начального образования, профессор Павлодарского государственного пе-
дагогического  института,  член-корреспондент  Академии  Педагогических  Наук  Казахстана, 
г. Павлодар, Казахстан.
Ильясова Асем Сериковна – кандидат исторических наук, доцент кафедры истории Ка-
захстана и зарубежных стран, декан факультета истории экономики и права Павлодарского го-
сударственного педагогического института, г. Павлодар, Казахстан.
Исаева Жибек Қайруллиновна – кандидат филологических наук, доцент кафедры русско-
го языка и литературы Павлодарского государственного педагогического института, г. Павло-
дар, Казахстан.
Кадькалов  Валерий  Григорьевич  –  кандидат  педагогических  наук,  доцент,  профессор 
Павлодарского государственного педагогического института, г. Павлодар, Казахстан.
АВТОрЛАр ТурАЛы 
 
СВЕДЕНИя
МӘЛіМЕТ 
 
ОБ АВТОрАХ
Кадькалова Тамара Ивановна – кандидат педагогических наук, профессор кафедры мате-
матики Павлодарского государственного педагогического института, г. Павлодар, Казахстан.
Қапасова Бақытгүл Қасымбайқызы – филология ғылымдарының кандидаты, қазақ тілі 
мен  әдебиеті  кафедрасының  доценті,  Павлодар  мемлекеттік  педагогикалық  институының, 
Павлодар қ., Қазақстан.
Кәрімова Анар Еркінқызы – тарих ғылымдарының кандидаты, «Қазақстан және шет 
елдер тарихы» кафедрасының доценті, Павлодар мемлекеттік педагогикалық институының, 
Павлодар қ., Қазақстан.
Кененбаева  Маржан  Ахметкәрімқызы  –  мектепке  дейінгі  және  бастауыш  білім  беру 
кафедрасының  профессоры,  Павлодар  мемлекеттік  педагогикалық  институты,  Павлодар  қ., 
Қазақстан.
Кокумбаева Баглан Джиеншаевна – кандидат искусствоведения, доктор философских 
наук, профессор Павлодарского государственного педагогического института, г. Павлодар, Ка-
захстан.
Колодина Наталья Александровна – магистр библиотековедения, «Отличник образова-
ния Республики Казахстан», начальник отдела технологического и методического обеспечения 
научной библиотеки Павлодарского государственного педагогического института, г. Павлодар, 
Казахстан.
Қосаяқов  Болат  Құдайбергенұлы  –  тарих  ғылымдарының  кандидаты,  Павлодар 
мемлекеттік  педагогикалық  институының  «Экономика,  құқық  және  философия»  кафедра 
доценті, Павлодар қ., Қазақстан.
Кунанбаева Магзия Шайхимовна – кандидат педагогических наук, старший преподава-
тель кафедры дошкольного и начального образования Павлодарского государственного педаго-
гического института, г. Павлодар, Казахстан.
Личман Елена Юрьевна – доцент кафедры теории и методики музыкального образова-
ния Павлодарского государственного педагогического института, г. Павлодар, Казахстан.
Мусагажинова  Айгерим  Александровна  –  научный  сотрудник,  специалист  научно-
практического центра археолого-этнологических исследований Павлодарского государственно-
го педагогического института, г. Павлодар, Казахстан.
Музафаров Болатбек Нухинович – научный сотрудник, специалист научно-практического 
центра  археолого-этнологических  исследований  Павлодарского  государственного  педагогиче-
ского института, г. Павлодар, Казахстан.
Мучкин Дмитрий Павлович – доцент кафедры педагогики Павлодарского государствен-
ного педагогического института, г. Павлодар, Казахстан.
Нургалиева Айгерим Кажимуратовна – доктор педагогических наук, профессор, Павло-
дарский государственный педагогический институт, г. Павлодар, Казахстан.
Нургалиева Акмарал Кажмуратовна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры 
педагогики Павлодарского государственного педагогического института, г. Павлодар, Казах-
стан.
Нурмагамбетова  Ботагоз  Амангельдиновна  –  кандидат  педагогических  наук,  доцент, 
Павлодарский государственный педагогический институт, г. Павлодар, Казахстан.
Омарова Вера Константиновна – кандидат педагогических наук, профессор кафедры пе-
дагогики Павлодарского государственного педагогического института, г. Павлодар, Казахстан.

ҚАЗАҚСТАН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ХАБАРШЫСЫ                                         3, 2012
3, 2012                                              ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК КАЗАХСТАНА
298
299
Сабданбекова Зәмзәгүл Әбіләшқызы – тарих ғылымдарының кандидаты, доцент, Павло-
дар мемлекеттік педагогикалық институты, Павлодар қ., Қазақстан.
Сабиров Турсын – кандидат физико-математических наук, доцент, профессор кафедры 
информатики  Павлодарского  государственного  педагогического  института,  г. Павлодар,  Ка-
захстан.
Самекин Адиль Серикпаевич – кандидат психологических наук, старший преподаватель 
кафедры психологии Павлодарского государственного педагогического института, г. Павлодар, 
Казахстан.
Сарсенбаева Ботагоз Габдулловна – кандидат педагогических наук, профессор, кафедра 
психологии Павлодарского государственного педагогического института, г. Павлодар, Казах-
стан.
Солтан Евгений Евгеньевич – доцент, профессор Павлодарского государственного педа-
гогического института, г. Павлодар, Казахстан.
Сүтжанов  Сейфитден  Назымбекұлы  –  филология  ғылымдарының  докторы,  ПМПИ, 
профессор, қазақ тілі және әдебиеті кафедрасы, Павлодар қ., Қазақстан.
Суюнова Гульнара Сейльбековна – доктор филологических наук, доцент; почетный ра-
ботник образования РК; академик Российской академии энциклопедических наук, профессор ка-
федры русского языка и литературы Павлодарского государственного педагогического инсти-
тута, г. Павлодар, Казахстан.
Сызыдкова Аймекен Мерекеевна – кандидат исторических наук, доцент, кафедра исто-
рии Казахстана и зарубежных стран Павлодарского государственного педагогического инсти-
тута, г. Павлодар, Казахстан.
Темиргазина Зифа Какбаевна – доктор филологических наук, профессор кафедры русско-
го языка и литературы Павлодарского государственного педагогического института, г. Павло-
дар, Казахстан.
Тілеулесова Ардақ Шайкенқызы – педагогика ғылымдарының кандидаты, доцент, мек-
тепке дейінгі және бастауыш білім беру кафедрасы, Павлодар мемлекеттік педагогикалық ин-
ституты, Павлодар қ., Қазақстан.
Хакимов Рафаиль Каримович – кандидат психологических наук, доцент кафедры пси-
хологии Павлодарского государственного педагогического института, г. Павлодар, Казахстан.
Халитова Инесса Рашидовна – заведующая кафедрой истории Казахстана и зарубеж-
ных стран Павлодарского государственного педагогического института, г. Павлодар, Казах-
стан.
Шавалиева  Зульфия  Шавалиқызы  –  педагогика  ғылымдарының  кандидаты,  доцент, 
Павлодар мемлекеттік педагогикалық институты, Павлодар қ., Қазақстан.
Шадрин Николай Семенович – профессор кафедры психологии и педагогики Павлодар-
ского государственного университета им. С. Торайгырова, доктор психологических наук, канди-
дат философских наук, г. Павлодар, Казахстан.
Шақаман Ырысгүл Бектемірқызы – филология ғылымының кандидаты, қазақ тілі мен 
әдебиеті  кафедрасының  профессоры,  Павлодар  мемлекеттік  педагогикалық  институының, 
Павлодар қ., Қазақстан.
АВТОрЛАрғА АрНАЛғАН 
 
ПрАВИЛА
ЕрЕЖЕ 
 
ДЛя АВТОрОВ
1. Жұрналға педагогика ғылымдарының барлық салалары бойынша 2 данамен компьютерде 
терілген, бір жарым жоларалық жиілікпен беттің бір жағына барлық шетінен 3 см орын қалдырып 
басылған мақалалардың колжазбалары және «OpenOffice.org 3.0 Writer үшін» мәтін редакторындағы 
толық материалдарының дискеті қабылданады (кегль –12 пункт, гарнитура – Times New Roman/KZ 
Times New Roman). 
2. Мақалаға  барлық  авторлардың  қолы  қойылады.  Аңдатпаны,  әдебиеттерді,  кестелер  мен 
суреттерді қоса есептегенде қолжазбаның жалпы көлемі 8–10 беттен аспауы керек. 
3. ғылыми  дәрежелері  жоқ  авторлардың  мақалалары  ғылым  докторының  не  ғылым 
кандидатының пікірімен бірге берілуі керек. 
4. Мақалалар төмендегі ерекше талаптарды қатаң сақтауды қажет етеді: 
– ОӘК – ондық әмбебап кестесі бойынша; 
– мақаланың  аты:  кегль  –  14,  гарнитура  Times  New  Roman  (орыс,  ағылшын  және  неміс 
тілдеріндегі  мәтін  үшін),  KZ  Times  New  Roman  (қазақ  тілі  үшін  тақырыптың  аты  ерекше  жазу 
арқылы, тақырып аты ортасында болуы керек; 
– автор(лар)дың  аты-жөн(дер)і,  мекеменің  толық  аты:  кегль  –  12,  гарнитура  Arial  (орыс 
ағылшын және неміс тілінде), KZ Arial (қазақша мәтіндерге), азат жол ортасында болуы керек; 
– Андатпа: кегль – 12 пункт, гарнитура Times New Roman / KZ Times New Roman қазақ және 
ағылшын тілдерінде (ағылшынша және немісше мәтіндер үшін), орыс және ағылшын тілдерінде 
(қазақша мәтіндер үшін), қазақ және орыс тілдерінде (ағылшынша мәтіндер үшін); 
– мақала мәтіні: кегль – 12 пункті, гарнитура Times New Roman (орысша, ағылшыншa және 
немісше  мәтіндер  үшін),  KZ Times  New  Roman  (қазақша  мәтіндер  үшін),  бip  жарым  жоларалық 
интервал; 
– қолданылған әдебиеттер тізімі (сілтеме мен ескертулер қолжазбадағы нөмірлерімен және 
квадрат жақшада беріледі) әдебиеттер тізімі МемСТ 7.1–84 талаптарына сәйкес жасалуы керек. 
Мысалы: 
Әдебиеттер: 
1. Автор. Мақаланың аты. // Жұрнал аты. Басылған жылы. Том (мысалы, 26–том) – нөмipi 
(мысалы, №3) – беттері (мысалы, 34-бет немесе 15–24 беттер). 
2.  Андреева  С.А.  Кітаптың  аты.  Басылған  жылы  (Мысалы,  –  М:)  Баспа  (мысалы,  ғылым) 
басылған жылы. Кітаптың жалпы бет саны (мысалы, 239 б.) немесе нақты беті (мысалы, 67-б.) 
3. Петров И.И. Диссертация аты: пед. ғыл-ның канд. дисс. – М: Институттың  аты, жылы. Бет 
саны.
4. С. Christopoulos, The transmission – Line Modelling (ТМЬ) Metod, Piscataway, NJ: 1ЕЕЕ Press, 
1995. 
Бөлек бетте автор жөнінде (қағазға басылған және электронды түрде) мәліметтер беріледі: 
–  аты-жөні  толығымен,  ғылыми  дәрежесі  мен  ғылыми  атағы,  жұмыс  орны,  («Біздің 
авторларымыз» бөлімінде жариялау үшін) мақала тілінде терілуі керек; 
–  толық  пошталық  мекенжайлары,  қызмет  және  үй  телефондары,  Е–mail  (редакцияның 
авторлармен байланыс жасауы үшін, жарияланбайды); 
4.  Иллюстрациялар.  Суреттер  мен  сурет  жазбалары  бөлек  беріледі  және  мақала  мәтініне 
енгізілмейді. Әр суреттің артында оның нөмipi, аты, автордың тегі, мақаланың аты болуы керек. 
Дискетте суреттер мен иллюстрациялардың TIF немесе (jepeg форматында кемінде файл 600 dpi 
рұқсатымен беріледі (файлдар атаулары «1-сурет», «2-сурет», «3-сурет» және т.б.).

ҚАЗАҚСТАН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ХАБАРШЫСЫ                                         3, 2012
3, 2012                                              ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК КАЗАХСТАНА
300
301
5. Математикалық формулалар OpenOffice.org 3.0 Writer формуласы сиякты (әр формула – бip 
объект) тіркелyi керек. Сілтемелері бар формулалар ғана нөмірленеді. 
6.  Автор  мақалаға  қатысты  шектеулерді  ескереді,  сондай-ақ  мақала  мазмұны  үшін  жауап 
береді. 
7. Редакция әдеби стильдік өңдеумен айналыспайды. Қолжазба мен дискеттер қайтарылмайды. 
Талапқа сай келмейтін мақалалар басуға жіберілмейді және авторға қайтарылады. 
8. Материалдар, қолжазба және диск мына мекенжайға жiбepiлyi керек:
140002, Қазақстан Республикасы, Павлодар қаласы, Мир көшесі, 60-үй. 
Павлодар мемлекеттік педагогикалық институты 
ғылыми-баспа орталығы
Тел. (7182) 32–48–04 
факс: (7182) 34–42–22 
е-mail rio@ppkkz.
РГКП «Павлодарский государственный педагогический институт»
БИН 040340005741
РНН 451500220232
ИИК №КZ75826S0KZTD2000757
в ПФ АО «АТФБанк»
БИК ALMNKZKA
ОКПО 40200973
КБЕ 16
АВТОрЛАрғА АрНАЛғАН 
 
ПрАВИЛА
ЕрЕЖЕ 
 
ДЛя АВТОрОВ
1.  В  журнал  принимаются  рукописи  статей  по  всем  направлениям  педагогических  наук  в 
двух экземплярах, набранные на компьютере, напечатанные на одной стороне листа с полуторным 
межстрочным интервалом, с полями 3 см со всех сторон листа, и дискета со всеми материалами в 
текстовом редакторе «OpenOffice.org 3.0 Writer» (кегль – 12 пунктов, гарнитура – Times New Roman 
/ KZ Times New Roman).
2.  Статья  подписывается  всеми  авторами.  Общий  объем  рукописи,  включая  аннотацию, 
литературу, таблицы и рисунки, не должен превышать 8–10 страниц. Минимальный объем рукописи 
должен составлять 5–6 стр. 
3.  Статья  должна  сопровождаться  рецензией  доктора  или  кандидата  наук  для  авторов,  не 
имеющих ученой степени. 
4. Статьи должны быть оформлены в строгом соответствии со следующими правилами: 
– УДК по таблицам универсальной десятичной классификации; 
–  название  статьи:  кегль  –  14  пунктов,  гарнитура  –  Times  New  Roman  Cyr  (для  русских, 
английских и немецких текстов), KZ Times New Roman (для казахских текстов), абзац центрованный; 
–  в  сведениях  об  авторах  следует  указывать  фамилию,  имя,  отчество  полностью,  полное 
название  учреждения,  кафедры,  звание,  должность:  кегль  –  12  пунктов,  гарнитура  –  Arial  (для 
русских, английских и немецких текстов), KZ Arial (для казахских текстов), абзац центрованный; 
– аннотация должна быть написана на трех языках: кегль – 12 пунктов, гарнитура – Times 
New Roman /KZ Times New Roman; 
– текст статьи; кегль – 12 пунктов, гарнитура – Times New Roman (для русских, английских 
и  немецких  текстов),  KZ  Times  New  Roman  (для  казахских  текстов),  полуторный  межстрочный 
интервал; 
– таблицы и схемы должны сопровождаться названиями и нумерацией; 
– литература в литературных источниках печатается по мере употребления в рукописи; 
–  изречения  авторов  должны  сопровождаться  сносками  [1,38],  где  38  –  стр.  источник  1; 
количество сносок должно соответствовать количеству литературных источников;
–  список  использованной  литературы  (ссылки  и  примечания  в  рукописи  обозначаются 
сквозной  нумерацией  и  заключаются  в  квадратные  скобки).  Список  литературы  должен  быть 
оформлен в соответствии с ГОСТ 7.1–84.– например:
Литература 
1. Автор. Название статьи // Название журнала. Год издания. Том (например, Т. 26). – номер 
(например, №3). – страница (например, С. 34 или С. 15–24).
2. Андреева С.А. Название книги. Место издания (например, – М.:) Издательство (например, 
Наука,)  год  издания.  Общее  число  страниц  в  книге  (например,  239  с.)  или  конкретная  страница 
(например, С. 67.) 
3.  Петров  И.И.  Название  диссертации:  дис.  канд.  пед.  наук.  М.:  Название  института,  год. 
Число страниц. 
4. С.Christopoulos, The transmission Line Modelling (TML) Metod, Piscataway, NJ: IEEE Press, 
1995. 
На отдельной странице (в бумажном и электронном варианте) приводятся сведения об авторе:
–  Ф.И.О.  полностью,  ученая  степень  и  ученое  звание,  место  работы,  набранные  на  языке 
статьи (для публикации в разделе «Наши авторы»); 
– полные почтовые адреса, номера служебного и домашнего телефонов, Е-mail (для связи 
редакции с авторами, не публикуются); 

ҚАЗАҚСТАН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ХАБАРШЫСЫ                                         3, 2012
3, 2012                                              ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК КАЗАХСТАНА
302
303
4. Иллюстрации. Перечень рисунков и подрисуночные надписи к ним представляют отдельно 
и в общий текст статьи не включают. На обратной стороне каждого рисунка следует указать его 
номер, название рисунка, фамилию автора, название статьи. На дискете рисунки и иллюстрации 
в формате TIF или JPG с разрешением не менее 600 dpi (файлы с названием «Рис. 1», «Рис. 2», 
«Рис. 3» и т.д.).
5. Математические формулы должны быть набраны как OpenOffice.org 3.0 Writer формула 
(каждая формула – один объект). Нумеровать следует лишь те формулы, на которые имеются ссылки. 
6.  Автор  просматривает  и  визирует  гранки  статьи  и  несет  ответственность  за  содержание 
статьи. 
7.  Редакция  не  занимается  литературной  и  стилистической  обработкой  статьи.  Рукописи 
и  диски  не  возвращаются.  Статьи,  оформленные  с  нарушением  требований,  к  публикации  не 
принимаются и возвращаются авторам. 
8. Рукопись и диск с материалами следует направлять по адресу: 
140002, Республика Казахстан, г. Павлодар, ул. Мира, 60 
Павлодарский государственный педагогический институт 
Научно-издательский центр. 
Тел. (7182) 32–48–04 
факс: (7182) 34–42–22 
е-mail rio@ppkkz.
РГКП «Павлодарский государственный педагогический институт»
БИН 040340005741
РНН 451500220232
ИИК №КZ75826S0KZTD2000757
в ПФ АО «АТФБанк»
БИК ALMNKZKA
ОКПО 40200973
КБЕ 16
Компьютерде терген: С.В. Пилипенко
Корректорлар: У. Мақұлов, С. Абдуалиева
Теруге 10.10.2012
 
ж. жіберілді. Басуға 5.11.2012 ж, қол қойылды. 
Форматы 70х100 1/16. Кітап-журнал қағазы. 
Көлемі 17,6 шартты б.т. Таралымы 300 дана. 
Бағасы келісім бойынша. 
Тапсырыс №0653
Компьютерная верстка: С.В. Пилипенко 
Корректоры: У. Макулов, С. Абдуалиева
Сдано в набор 10.10.2012
 
г. Подписано в печать 5.11.2012
 
г. 
Формат 70х100 1/16. Бумага книжно-журнальная. 
Объем 17,6 уч.-изд. л. Тираж 300 экз. 
Цена договорная. 
Заказ №0653
Научно-издательский центр 
Павлодарского государственного педагогического института 
140002, г. Павлодар, ул. Мира, 60. 
E-mail: rio@ppi.kz

Document Outline

  • Первый ректор
  • Алғысөз
  • Время и люди
  • «Айқап» пен «Шура» басылымдарындағы ой-пікір бірлігі
  • Гендерный аспект глаголов со значением ухаживания и флирта
  • Образовательные программы нового поколения
  • Подготовка будущих учителей к формированию функциональной грамотности у школьников
  • История факультета подготовки и переподготовки организаторов народного образования
  • Ответственность и свобода выбора личности
  • Создание условий для активной деятельности студентов в учебно-познавательном процессе
  • Білім беру жүйесіндегі экология мәселесі
  • Профильное обучение: актуальность и направление развития
  • История изучения Казахстана научными обществами России в конце XVIII – начале XX вв.
  • Теоретические и методические основы изучения элементов общей алгебры в средней школе
  • Проблемы развития, содержание исторического краеведения и его значение
  • Шек ұғымын мектепте оқыту
  • Ағылшын тілі сабағындағы интернет-ресурстарын қолдану тәсілдері
  • Мектепке дейінгі білім саласы бойынша сапалы маман даярлау мүмкіндіктері
  • К вопросу о методах исправления личности осужденного: теория и практика 
  • Искусство как фактор формирования личности
  • Современные условия подготовки учителей к самообразованию 
  • Исследование бифуркации и рождения цикла в некоторых задачах химической кинетики
  • Организация обучения в условиях кредитной технологии и дистанционной формы обучения
  • Көркем шығарманың көрікті ойлары 
  • Тілдік әлемдегі (тілдік) өзгеріс
  • Бастауыш сынып оқушыларына экологиялық тәрбие берудегі ырым –тыйымдардың тәрбиелік мәні 
  • Криптография тарихына көзқарас
  • Гендерная социализация детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности
  • Теоретические предпосылки исследования теории диалога
  • Көптілділік – үздіксіз білім берудегі тұлға қалыптастырушы негіз
  • Білім беру жүйесін модернизациялау жағдайында мұғалім мәртебесін көтеру
  • аксиологический аспект в формировании активной научной позиции будущих педагогов
  • Полиэтностық ортадағы студент тұлғасының этнопсихологиялық ерекшеліктерінің қалыптасуындағы мәселелері
  • Совершенствование профессиональной подготовки будущего учителя
  • Применение статистических методов в психолого-педагогическом исследовании
  • Кризис в современой психологии и перспективы его предоления в контексте идеи постнеклассической рациональности
  • История становления кафедры психологии в Павлодарском государственном педагогическом институте 
  • Кеңес дәуіріндегі Аманкелді Иманов жайлы құнды жинақ
  • Научно-исследовательская работа студентов как часть системы подготовки специалистов
  • Ұлт көсемі – Әлихан Бөкейханов
  • XX ғ. 20–30 жж. аштық тарихының кейбір мәселелрі
  • «Аккелин» – Родина выдающихся личностей
  • Погребальный обряд казахов Прииртышья по археологическим и этнографическим источникам
  • Истоки краеведения в Казахстане
  • Зұлмат жылдарындағы өлкедегі демографиялық ахуал
  • Весна педагогического института
  • Научная библиотека ПГПИ – устремленность в будущее
  • Этюды из страниц жизни института



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   29


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет