1.Үйренген әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қадамы



Дата17.08.2022
өлшемі13,65 Kb.
#38173

Педагогика Тест №5
1.Үйренген әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қадамы
А/ Білу
В/ Жинақтау
С/ Талдау
Д/ Түсіну
Е/ Қолдану
2. Метатануды өлшеудің екінші бағыты
А/ тапсырмаға бағытталған
В/ тәсілдерге бағытталған
С/ оқушыға бағытталған
Д/ тұлғаға бағытталған
Е/ білімге бағытталған
3. Оқуды даралаудың шешуші критерийінің бірі
А/ білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
В/ оқушылардың өз идеяларына рефлексия жасауы
С/ жұмысты орындауға қажетті әдісті таңдай алу
Д/ қай кезде мұғалімнің көмегі қажет екенін білу
Е/ оқушының қалай оқитынын қадағалау
4. Үздік оқушыларды анықтау өлшемдерінің бірі икемділік сипаттамасы
А/ жоспарлауға көп уақыт жұмсағанмен, жоспарды тез жүзеге асырады
В/ қызығушылығын арттыру үшін, күрделі тапсырмаларға ұмтылады
С/ тапсырмаларды орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады
Д/ деректерді есінде сақтап, қажет болғанда оны пайдалана алады
Е/ мәселе бойынша ақпаратты толықтырып , оның мәніне тез жетеді
5. Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы
А/ оқытудың келесі кезеңдерін жоспарлау
В/ оқушының берілген сұраққа жауабын тыңдау
С/ енгізілген өзгерістердің тиімділігін бағалау
Д/ оқушының келесі даму бағытын айқындау
Е/ алынған мәліметтердің мәнін анықтау
6. Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті іс- әрекеттерді жаттауға бағытталған білімді игерудің үлгісі /Александер/
А/ декламация
В/ талқылау
С/ нұсқаулық /баяндау
Д/ диалог
Е/ механикалық есте сақтау
7. Білімді жаңа жағдайларға орайластыру және әр түрлі мәнмәтіннен алынған түрлі ақпаратты пайдалану арқылы оқу қабілеті
А/ ұқсастық бойынша пайымдау
В/ зерде теориясы
С/ нормативтікке дейінгі моральдік пайымдау
Д/ нормативтіктен кейінгі моральдік пайымдау
Е/ дәстүрлі моральдік пайымдау


Достарыңызбен бөлісу:




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет