2-день Педагогический инструментарий инклюзивного образования


Дереккөз: https://pandia.ru/text/78/133/1474.php (24.01.2022)



бет2/9
Дата25.10.2022
өлшемі8.02 Mb.
#45257
түріПрактикум
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Дереккөз: https://pandia.ru/text/78/133/1474.php (24.01.2022)

  • Топта талқылаңыз

  • - Мысал әңгімеде қандай проблема ашылған?
    - Бұл жерде сәтсіздікке ұшыраған кім: мұғалімдер ме, әлде оқушылар ма?
    - Әртүрлі балаларды қалай оқыту керек?
    - Жануарлар мектебінің мұғалімдері оқушыларға қолдау көрсетуі үшін қандай ұсыныстар берер едіңіз?
    2. Ойланып көріңіз, Сіздің сыныбыңызда/мектебіңізде әртүрлі балалардың табысты оқуына қалай қолдау көрсетуге болады?

Практикум

  • Жеке жұмыс
  • Тыңдаушыға арналған нұсқаулықтағы «Инклюзивті мектеп және мәдениет» материалын «Дәптер жиегіндегі жазбалар» тәсілін қолдана отырып оқып шығыңыз.
  • Жұмыс дәптеріндегі 2-күннің 1-тапсырмасын орындаңыз (Инклюзивті ортаның сипаттарымен танысыңыз және Сіздің мектебіңізде/сыныбыңызда инклюзивті ортаның сипаттары қалай көрініс табатыны жөнінде жазыңыз).
  • 2. Топтық жұмыс

  • Жұмыс дәптеріндегі 2; 3 - тапсырмаларын орындаңыз (Өз тәжірибеңізге талдау жасаңыз, Сіздің мектебіңізде/сыныбыңызда инклюзивті ортаны қалыптастыруда қандай кедергілер мен кемшіліктер бар? Сіздің мектебіңіздегі/сыныбыңыздағы инклюзивті ортаны жақсартуға қатысты ұсыныстар беріңіз.
  • Әріптестеріңізбен өз идеяларыңызбен бөлісуге дайындалыңыз.

2-сабақ Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды саралап оқыту тәсілдемесі. Білім алушының жеке білім алу траекториясы

Күтілетін нәтиже:


Фото: Кантела (2012)
Фото: Кантела(2012)

«Мұғалімдер әрбір оқушының әлеуетін ашу үшін өзінің оқыту тәсілдерін өзгертеді»

  • оқыту әдісі
  • оқушыларға бағдарланған
  • барлық оқушылар үшін
  • тұлғалық қажеттіліктерді қанағаттандыру
  • жүйелі
  • белсенді және реактивті

  • БОЛЫП ТАБЫЛАДЫ



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




©emirsaba.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет