№21 «Росинка» бӛбекжайы Әдіскері Буентаева М. А. Табиғат аясына серуен



жүктеу 0.57 Mb.
Pdf просмотр
бет5/7
Дата06.03.2017
өлшемі0.57 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

Күнбағысты қарау 

Ӛсімдік бӛліктерін атау. 

Күнбағыстың тұқымын қарау – 

шағулары (дәнін қорғайтын 

қабығы қалың, ақ дән жерден 

ӛсіп шығады).  

 «Жердің алтын жемісі» неге 

айтатынын түсіндіріп берулерін 

сұрау.  


Еңбек: бақшаны суару. 

Ӛзбетімен еңбек еткендерді 

мадақтау. 

Жаңбырлы ауа райын бақылау 

«Нӛсер деген не» 

Балалардың жаз мезгілі құбылыстары 

туралы түсініктерін кеңейту.                      

Шілде айында ауа райы тез 

құбылатынын атап айту. Кенет, қайдан 

келгені белгісіз жел соғып, жолда шаң  

кӛтеріліп және нӛсер жауын 

жақындайды. Бірақ, жел қалай соқса, 

шілденің нӛсерінен кейін шапшаң 

басылады.  

 

Нӛсер 

Түйреп ӛтіп бұлттың тӛсін 

найзағай, 

Тілгіледі кӛктің жүзін 

найзағай. 

Барлық бала үйлеріне 

тығылды, 

Нӛсерменен тайталасар 

қайда жай?! 

Қарлығаштар мен 

сұр қарлығаштар 

биікте ұшса – ауа 

райы жақсы болады, 

тӛмен ұшса – 

жаңбыр жауады.  

 

Табиғи 



материалдармен 

ойын: тастармен, 

құммен, сумен. 

Жаңбырды ӛзіміз жасап 

аламыз 

Губкамен тәжірибе жасау. 

Құрғақ губканы су құйылған 

ыдысқа салу, ол суды сіңірген 

кезде, оны кӛтеру. Балалардың 

назарын губкадан аққан суға 

аудару (ұсақ жаңбыр), губканы 

қыссақ, су қаттырақ ағады 

(қатты жауын). 


 

28 


Жәндіктерді бақылау 

Жәндіктер әлемі, оның әралуандығы 

туралы түсініктерін кеңейту. 

Кӛбелектердің, бал араларының, 

құмырсқалардың, қоңыздардың және 

басқа жәндіктердің ӛздерін қалай 

ұстайтындары, олардың қозғалыс түрі, 

қайда ӛмір сүреді, қандай пайдасы дар 

екені туралы әңгімелеп беруді ұсыну. 

Ӛсімдіктердің 80% кӛбі жәндіктермен 

тозаңданады, және гүл – жәндіктер мен 

ӛсімдіктердің біріккен эволюциясының 

нәтижесі екенін сенімді түрде айтуға 

болады.  

 

 

Кӛбелек-ау, кӛбелек, 



Әдемісің, гүлдейсің. 

Ұстап сені не керек, 

Ойнамайсың, күлмейсің. 

(Б.Батырбекова) 

 

Кеште қара 



шегіртке  қатты ән 

салса – ауа райы 

жақсы болады.  

 

Ойын жаттығу 



«Не бізде ұшады, 

жорғалайды, 

ұшады» 

Зерттеу «Пайда – зиян» 

Жәндіктердің адаммен ӛзара 

әрекеті. 

Қорытынды шығару, 

жәндіктердің  қандай пайдасы 

және зияны бар. Жәндіктердің 

басым кӛпшілігі адамға зиянын 

тигізеді: қауіпті аурулар 

таратады, кейбіреулері 

қанішерлер болып табылады 

немесе адамды жәй ренжітеді. 

Бірақ, адамға пайда әкелетін 

жәндіктерде бар: мысалы, бал 

араларының арқасында бал 

аламыз, кӛптеген жәндіктер 

ӛсімдіктерді тозаңдандырады. 

 

 

 



Шетен ағашын бақылау 

Ағаштардың ӛсімдіктер әлемі туралы 

түсініктерін кеңейту. Балалардың 

назарын барлық ағаштың 

құрылымының бірдей екеніне аудару: 

тамыр жүйесі, діңі, әртүрлі мӛлшердегі 

бұтақтары, жапырақтары, тұқымы. 

Шетен ағашының жемісі емдік қасиеті 

бар екенін атау. Білімпаздығын 

дамыту. 


 

 

Жаз.     (Ә.Ахметов) 

Нұр тұнып құлпырып, 

Айнала жайнады. 

Тұр күнге ұмтылып, 

Алма ағаш сайдағы. 

Ӛзен жай ағады, 

Жағасы балауса. 

Кӛбелек қағады, 

Қанатын жалауша. 

Кӛгалда ойнадық, 

Асыр сап күн ұзақ, 

Гүл тердік, ойнадық, 

Жарқын жаз қызық-ақ! 

Орманда шетен кӛп 

болса – күз 

жаңбырлы болады, 

егер де шетен аз 

болса – күз құрғақ 

болады. 


 

Ойын жаттығу 

«Тілек 

тілеу»(ӛсімдік 



қандай тілек тілер 

еді). Ӛсімдіктер 

ӛмірі, олардың 

қажеттілігі туралы 

түсініктерін 

кеңейту. 



Ағаштардың ішінен шетен 

ағашын табу 

Шетеннің басқа ағаштардан 

қандай айырмашылығы 

бар?(қабығы, жапырақтары, 

жемісі және т.б.) 

Балаларға су құю қажет ағашты 

табу және кӛрсетуді ұсыну (қай 

жер құрғақ).  



Құстарды бақылау 

Құстар туралы түсініктерін кеңейту. 

Серуенде құстардың дауысына құлақ 

Торғай ағаш қорғайды. 

                    (Ж. Смақов) 

Шыр-шыр еткен торғайды, 

Кӛгершіндер 

кӛкілдесе – ауа 

райы жақсы болады. 

Ойын «Ән салып 

тұрған кім» 

(Құстардың 

Сызбасын құрастыру «Қыстап 

қалатын және жылы жаққа 

ұшып кететін құстар» 


 

29 


түру. Үлескеге қандай құстар ұшып 

келеді?  

Неге жаз мезгілінде құстарды 

тамақтандыру қажетемес? 

Қорытындыға келу, жазда құстар 

тамақтарын ӛздері тауып жейді, қазір 

жылы және тамақ кӛп. 

Үлескеге ұшып келетін құстардың 3-4 

түрін мӛлшеріне, түсіне, шығаратын 

дыбыстарына қарап (торғай, кӛгершін, 

сауысқан) тануды үйрету. 

 

Қорғамасақ болмайды. 



Кіп-кішкене торғайлар, 

Ағаштарды қорғайды. 

Таспен атып торғайды, 

Ұя бұзған оңбайды. 

Құс ӛкпелеп кетеді, 

Бақшамызға қонбайды. 

 

 

дауысын тыңдау, 



дыбысын салу) 

 

 



Құстар бейнеленген заттық 

картиналарды қолдану. 

Балаларға ӛз таңдауларын 

түсінідріп берулерін ұсыну.  

 

 

Бидай танабын бақылау 



Ересектердің нан ӛсіру бойынша еңбегі 

туралы балалардың түсінігін кеңейту.  

Диқаншылардың еңбегі, бұл еңбекке 

кӛптеген адамдардың қатысатындығы 

туралы түсініктерін кеңейту. 

Ересектер еңбегі мен оның нәтижесі 

арасындағы байланысты кӛрсету.Адам 

еңбегі мен оның нәтижесін құрметтеуге 

тәрбиелеу.  

Ұзын мұртты сарылар, 

Қойынында наны бар. 

              (бидай) 



«Кішкентай бидай дәнінің 

саяхаты» ертегі құрастыру 

• Жерді жырып, дән себеді. 

• Дәндер ӛсе бастайды. 

• Бидайдың сабақтары пайда 

болады. 

• Оны диқандар суарады. 

• Бидайды орады және 

бастырады. 

• Машинамен элеваторға 

тасиды. 


• Диірменге апарып тартады. 

• Машиналар қап-қап ұнды 

наубайханаға тасиды. 

Онда нан иледі, пісіреді. 

• Дайын нанды дүкенге 

әкеледі. 

• Адамдар нанды сатып 

алады. 


• Нан үстелде. 

Бұлттар кӛрінді, 

бірақ бал аралары 

омарталарына 

тығылмайды, нектар 

жинауды 


жалғастыруда -  

жаңбыр болмайды.  

 

Ойын жаттығу 



«Қайырлы жүрек»  

Егіншілер еңбегі 

туарлы 

түсініктерін 



кеңейту, оның 

мәнін сезіне 

білуге үйрету. 

 

Халық мақалын түсіндіру 



«Жазғы бір күн қыстай 

тойдырады», «Жазда жатсаң – 

қыста аштықтан жүгіресің» 

Жаз мезгіліндегі адамның еңбегі 

мен оның ӛмірлік әрекетінің 

арасындағы байланысты 

түсіндіру. Түсіндірмелі тілін 

дамыту.  

Еңбек: Балаларды балаларды 

ойын алаңына су шашуға тарту: 

шу сеуіп, ауасын тазарту. 


 

30 


 

 

 



 

 

 



 

 

Үй құстары мен жануарларын 



бақылау 

Үй құстары мен жануарлары туралы 

түсініктерін кеңейту, олар жазда қалай 

ӛмір сүреді (мазмұны, тамақтануы, 

ұрпағын ӛсіруі). 

Жануарлар әлеміне деген 

қызығушылықтарын дамыту. 

 

Кішкентай ғана бойы бар, 



Айналдыра киген тоны бар. 

                       (қозы) 

Кіп-кішкентай ботақан, 

Ӛзі сондай момақан. 

Ақ тайлақ деп атайды, 

Еркелетіп оны атам. 

 

Құлыншақ-ау, құлыншақ, 



Құнан, тайдан бұрын шап! 

Ой мен қырға шапқыла, 

Болма, бірақ, ұрыншақ. 

Егер жазда әтеш 

кешкі сағат 

тоғыздан ерте 

әндетсе – жаңбыр 

болады.  

 

Ойын жаттығу 



«Кім кімнен».  

Үй құстары, 

балапандары және 

жануарлар мен 

олардың тӛлдері 

туралы 


түсініктерін 

кеңейту.  



 Үй құстары мен жануарлары 

және олардың балапандары 

мен тӛлдерін жіктеу 

Ақыл жаттығуы:жануарлар мен 

құстарды және олардың 

балапандары мен тӛлдерін ӛмір 

сүру ортасы бойынша бӛліп 

орналастыру (нені құстар 

ауласына, нені қораға). 

Еңбек: бақша суару. 

Ұқыптылықты, ӛз еркімен еңбек 

етушілерді мадақтау. 

 

Суқоймасын бақылау 

Табиғаттың гүлдену белгілері туралы 

түсініктерін кеңейту. Шілде де 

барлығы кӛгереді, барлығы гүлдейді. 

Тіпті су да. Тоғанда, кӛлде, кішкентай 

суқоймаларында тіпті су кӛрінбейді, 

оны ұсақ жапырақшалар жауып тұр, 

бұл – балық оты – гүлді ӛсімдік 

(балдырлар гүлдемейді). Табиғатта 

қажеті жоқ нәрсе болмайды. Кішкентай 

балық отының пайдасы аземес: оны 

ұлғайғаннан кейін үй үйректері мен 

қаздары, барлық жабайы суда 

жүзушілер жейді. 

Су ішкен құдығыңа түкірме. 

Сулы жер нулы жер. 

Судың да сұрауы бар. 

 

Жұмбақ. 



Аяғы жоқ, қолы жоқ, 

Бірақ тыныш тұрмайды. 

Сақтамаса қорын тек, 

Барша тіршілік қурайды. 

                              (Су) 

Балық оты – гүлді 

ӛсімдік – шілде де 

гүлдейді.Суды 

бақылау.  

Егер жаңбыр 

тамшыларынан суда 

кӛпіршік пайда 

болса – жаңбыр ұзақ 

жауады. 


Дидактикалық 

ойын: «Мұнда кім 

тұрады» 

(суқоймасындағы

жануарлар, құстар 

және жануарлар).  



Суқоймасының үстінен қарау  

Су ӛлшеуіштіңқалай 

қозғалатынына кӛңіл 

аудару.Оны неге бұлай 

атайды?Суқоймасында тағы 

қандай жәндіктер бар? 

Суқоймасы қандай жануарлар 

мен құстарды қызықтырады? 

Сызба құру: «Суқоймасының 

тамақтану жүйесі» 

Еңбек: Балаларды балаларды 

ойын алаңына су шашуға тарту: 

шу сеуіп, ауасын тазарту. 


 

31 


 

 

 



 

Тамыз 

 

Тамыз    (Н. Айтов) 

Мен Тамызбын, тамызбын, 

Солтүстікке аңызбын. 

Мәуелетіп ағашты, 

Жемістен бал тамыздым. 

Алма, ӛрігім үзілді, 

Сӛрелерге түзілді. 

Уылжытып әкелдім. 

Қауын-қарбыз, жүзімді. 

 

 



Күнде ысып, 

Жеміс, жидек пісіп, 

Ел пішен орады. 

Бұл қай кезде болады? 

                    (Жаз) 

 

Бұл қызықты



 

Айлар шартты түрде ғана бӛлінген: әрқайсысына ӛз шекарасы түк емесжәне гүлдері мен құстардаң қылықтарымен бір-біріне қақпа арқылы қарап 

тұрады.Тамыз да осындай. Оның жартысын бӛліп алғың-ақ келіп тұрады: бірінші жартысын шілдемен қосып, ал қалғанын – қыркүйекке бере салу. 

Еңбектен, арқаңды бүгіп, қолыңа орақты алып піскен егінді ор, егін оруды аяқтап, барлығы жақсы, қарын тоқ, міне енді тойлауға да болады. Айдың 

басында күн жаздағыдай жарқырап тұрады, күн қысқарып, түн ұзарады, бірақ әлі ештеңе білінбейді, ауа райы құрғақ және тегіс. Бірақ уақыт ӛтіп 

жатыр, таңертеңгі мезгілде тӛменнен бұталардың арасында тығылып, қалың тұман жайылады. Және шық та шӛпте ұзақ тұрады. Суда салқындайды, 

мӛлдір, енді «гүлдемейді», балық оты кӛктемге дейін ұйықтауға су түбіне кеткен.Әлі тамыздық биік шӛптер гүлдеп тұр, олардың арасында сарылар 

кӛп, жаздың алтын күн шуағы іспеттес, қоштасқандай, жер бетінде кідіріп қалған.Гүлімен, кӛк шӛбімен бай, береген тамыз айы – салтанатты ай.Бірақ, 

біртіндеп тірі гүлдер иісіне жаңа кепкен шӛптің иісі араласа бастайды. Түндер әлі де жылы, және олардың дымқыл қараңғысында саңырауқұлақтың – 

ӛткір иісі күшейеді.  

Тамыздың тағы бір дәл атауы бар – барлық халықтікі сияқты: аралық. Жаз бен күздің арасына кірген айлакер ай. Шілде айынан ӛзіне ұнаған әдемі, 

пышный гүл шоқтарын алып алған, ал тоқтықпен, күзге бет алады.  

 …Тұмандар жәймен жорғалайды, шықтар салқындайды, ақ гүлдерден гӛрі қызыл, ақшыл гүлдер кӛбейеді. Олардың жапырақтары ыссы шілденің күн 

шуақтарын бейнелемейді, тамыздың екінші жартысының еркелететін жылуын сіңіреді, қорғайды. Жаз сынады. Оған табиғат сергек үн қосады.  

Қысқы столға тамыз түрлі тұздық дайындайды. Тамыз арқаңды қыздырады, кеудеңді салқындатады. 

 

 



 

32 


 

ІІ сәбилер тобы 

Бақылау мазмұны 

Кӛркем сӛз, жұмбақтар 

Халық 

болжамы 

Ойындар, 

ойын-

жаттығулар 

Балалардың қарапайым 

іздеу және еңбек іс-

әрекеті 

Күнді бақылау 

Жаз мезгілінің ерекшеліктері туралы 

түсініктерін кеңейту.  

Ӛсімдікке ӛсу үшін күн қажет екені 

туралы білімдерін бекіту.  

 

Жаз               (Қ. Ыдырысов) 

Жаз деген кӛктемнің 

Кӛрікті жалғасы. 

Пісетін ӛрігі, 

Мейізі, алмасы. 

Жазды ыстық сейемін

Сайраңдап жүремін. 

Суына шомылам, 

Күніне күйемін. 

Тек ұзақ тұрмайды, 

Күндері зырлайды. 

Сӛйткенше күз келіп, 

Жазымды ұрлайды. 

Тамыз арқаңды 

қыздырады, 

кеудеңді 

салқындатады. 

 

 

 



 

Ойын жаттығу 

«Жарық және 

кӛлеңке», 

жарықтың мӛлдір 

емес заттар арқылы 

ӛтпейтінін 

кӛрсету.Табиғи 

материалдармен 

ойын: тастармен, 

құммен, сумен. 

Жаз дыбыстарын тыңдау 

Жаңбыр мен ағаштар 

шуылын, жапырақтардың 

сыбдырын, құстар әнін, 

шегірткелердің шырылын, 

аралардың ызылын тыңдау.  

Табиғат әлемінің ӛміріне 

қызығушылығын ояту. 

Үлескедегі еңбек: шелекке 

тастар мен таяқтарды жинау  



Күнбағысты бақылау 

Балалардың бақша ӛсімдіктері туралы 

түсініктерін кеңейту. Күнбағысты қарау, 

оның сабағы, жапырағы, гүлі, тұқымы бар, 

оның тамыры жердің астында орналасқан. 

Ӛсу үшін ӛсімдікке не қажет екені туралы 

білімдерін бекіту.  

 

Қалпағы бар дӛңгелек, 



Сары гүлмен қоршалған. 

Қарай-қарай күнге ерек, 

Мойны талып шаршаған. 

            (Күнбағыс) 

 

Егер шырмауық 



ӛзінің гүлін жапса 

– жаңбыр болады.  

 

Дидактикалық ойын 



«Жұмбақты шеш» 

(Бақша ӛсімдіктері).  



Күнбағысты қарау 

Неге «ол кішкентай күнге 

ұқсайды» деп айтады. 

Күнбағыстың тұқымын қарау 

– шағулар (қабығы қалың, 

дәнін қорғайды).  

Еңбек: бақшаны суару. 

 

Аспанды бақылау 

Бұлттардың қандай сұлбаға айналатынын 

бақылау. Балаларға ӛз беттерімен, жаз 

бойы бақылаған тәжірибелерін қолданып,  

бүгінгі аспан қандай екенін әңгімелеп 

берулерін ұсыну.  

 

Күнді жабады, 



Жаңбыр болып жауады. 

                        (бұлт) 

 

Егер тұман күн 



шапағында тез 

ашылша – жақсы 

ауа райы ұзақ 

тұрақтайды.  

 

Жаттығу  «Егер де 



мен бұлт болсам»  

Бұлтқа 


айналу.Балаларға 

ӛздері –яғни, бұлт 

туралы әңгімелеп 

беруді ұсыну: мен 

бұлтпын, аспанда 

Аспандағы бұлттарды қарау 

Балаларға неге әрдайым бұлт 

сұлбасын ӛзгертіп тұратыны 

туралы ойлануды ұсыну. Бұл 

бұлттарды жел қозғап, одан 

алысқа алып кетеді. 

 

 


 

33 


ұшамын, мені жел 

алып жүреді, мен 

аппақпын... 

Бақшаны бақылау 

(танапта не ӛседі) 

Ӛсімдіктердің қажеттіліктері туралы 

түсінік беру (оларды суару, 

айналасындағы арам шӛптерді отау керек).  

Ӛсімдіктерді күту мен олардың жағдайы 

және адам еңбегі арасындағы байланысты 

орната білуге үйрету. 

 

Сәбіз 

Тығылам деп тереңге, 

Бұғып жатқан тӛменде, 

Ұзын мұрын тәрізді 

Тауып алдым сәбізді. 

Бұрыш 

Аршығанда бұрышты, 

Абай болған дұрыс-ты. 

Ашытады кӛзіңді, 

Жылатады ӛзіңді. 

Кешке қарай жел 

күшейсе –ауа 

райы бұзылады.  

 

Дидактикалық ойын 



«Жұмбақты шеш» 

(суреттеу 

сипатындағы 

кӛкӛністер туралы 

жұмбақтар) 

Танапты қарау 

Оларда не ӛсетінін анықтау 

(сәбіз, бұршақ). 

Бір сәбізді жұлып алып, оның 

әлі уақ, әлі ӛспегенін кӛрсету. 

Балаларға арам шӛптерді 

қалай отау керек екенін 

кӛрсету. Еңбекке 

қатысуларын мадақтау. 

 

Желді бақылау 

Жел туралы түсініктерін кеңейту, бұл 

ауаның қозғалысы. Білімпаздығын 

дамыту.  

Жел       (А.С. Пушкин) 

Жел. Жел. Қалай сермейсің? 

Бұлтты үйіріп қуасың, 

Кӛк теңізді тербейсің. 

Дәйім соғып тұрасың. 

Жел теңізді шарлайды, 

Кемеге тыным бермейді. 

Толқынмен бірге аунайды, 

Желкендерді кернейді. 

Тамызда жел 

ұйытқып соқса – 

тыныш ауа 

райына. 

 

Айналшықтармен, 



шоқ шашақтармен, 

ленталармен ойын. 



Желдеткішпен тәжірибе 

Қалай күшті және әлсіз жел 

жасау керек екенін кӛрсету. 

Жел қайдан шықты? 

Бұл ауа қозғалысы. 

Еңбек: бақшаны суару. 

Бірігіп еңбектенулерін 

мадақтау. 

 

Суды бақылау 

Балалардың назарын оның ерекшелігіне 

аудару, су сұйық, тӛгіледі. Су мӛлдір, одан 

барлығы кӛрініп тұрады. Су түрлі 

температурада бола алады. Ыссы күні су 

жылдам қызады. 

Тоғанда, кӛлде, ӛзенде су жыланады, 

сондықтанда адамдар жазда рахаттана 

суға түседі. 

 

 



 

 

Сылдырлайды мӛлдір су, 



Мӛлдір суға қолың жу, 

Жуынсаң сен әр дайым, 

Аппақ бетің, маңдайың. 

Тазалықтың досы – 

Су дегенің осы. 

Егер кеште шық 

түссе – ертеңгі 

күні ауа райы 

ашық болады. 

 

Сумен ойын 



«Барлық заттар 

жүзе ме», ұсақ 

ойыншықтарды 

беріп, оларды 

бақылау.  

Судан ойыншықты  

торлы дорба 

кӛмегімен алып 

шығу.  

Сумен тәжірибе жасау  

Су сұйық, құйылады. 

Су мӛлдір. Су құйылған 

ыдысқа ауыр затты салу. 

(кӛріне ме, жоқ па?) 

Су түрлі температурада бола 

алады. Шлапшындағы су неге 

жылы? Кім оны жылытты? 

Суаратын шланганың суын 

ұстап кӛруді ұсыну (салқын). 

Еңбек: Балаларды ойын 

алаңына су құюға тарту: суды 

шашу –ауасын жаңарту.  


 

34 


Жаңбырдың жауғанын бақылау 

Балаларға ӛзбеттерімен жаңбырлы күн 

туралы әңгімелеуді, бақылаудан алған 

әсерлерін қолдана отырып,барлық 

белгілерін атауды ұсыну.  

Неге жаңбырлы ауа райында барлық 

адамдар кӛшеге шықпай, үйде отыруды 

қалайды?  

 

 

Тамшы, тамшы, тамшылар, 



Кӛгерді ағаш, тал, шынар. 

Тамшылардан ӛнетін, 

Тамаша гүл бар шығар. 

Ә. Дүйсеков

 

Мақал 

Батыр туса – ел ырысы. 

Жаңбыр жауса – жер ырысы. 

Құмырсқалар 

күндіз асығыс кіру 

жолдарын жаба 

бастаса – жаңбыр 

болады.  

 

 

 



Жауыннан кейінгі 

қағаз қайықтармен 

ойын.  

Зерттеу «Шалшық су қалай 

пайда болады»  

Тамшылар жерге түсіп, 

шұңқырларға жиналады.  

«Қысқа уақытты жаңбыр» 

сӛзінің мағынасын 

түсініктеме. Ерсектерге 

үлескеге су жиналмау үшін, 

жыралар салуға кӛмектесу. 

 

Жәндіктерді бақылау 

Балалардың жәндіктер туралы түсініктерін 

кеңейту. Олар ӛте кӛп. Олар сыртқы түрі 

бойынша әртүрлі. Жәндіктер әр түрлі 

қозғалады. Тірі табиғат ӛміріне деген 

қызығушылыққа, пайдалы жәндіктерді 

қорғауға тәрбиелеу.  

 

Ызыңдап ән салып, 



Жұп-жұқа қанаты, 

Тәттіге тамсанып, 

Қоқысқа қонады. 

             (шыбын) 

Ӛзі тӛрт қанатты, 

Және алты аяқты. 

Сонда да тік ұшақ, 

Моделі сияқты. 

             (инелік) 

Ұшады, қонады, 

Гүлдердің қонағы. 

Түр-түсі, сары ала,  

Не нәрсе? (бал ара) 

 

Егер ӛрмекшілер 



ӛз торының негізгі 

жібін ерекше ұзын 

қылып және кең 

созып қойса, 

тұрақты, жылы 

ауа райы болады. 

Ойын жаттығу 

«Әніне қарап тап»  

(бал араның, 

масаның, араның, 

шыбынның, 

қоңыздың әні).  



Жәндіктерді зерттеу 

Балалармен қоңыз 

жорғалайды,  кӛбелек, бал 

арасы, инелік қалай ұшады? 

соны қарау. Олардың 

қанаттары бар. Олар мүмкін 

құстар шығар? Кӛбелекті 

қарауды ұсыну, ол қалай 

қанатын қомдайды, 

қанаттарын қалай жинайды, 

гүлге қалай отырады, онымен 

қалай жорғалайды?  

 

Құмды бақылау 

Құмның ерекшеліктері туралы білімдерін 

кеңейту және бекіту.  

Балалардың назарын құмның құрғақ және 

дымқыл болатынына аудару. Құрғақ құм 

мен дымқыл құмның түстерін салыстыру.  

 

Ағаш кӛркі – жапырақ, 



Адам кӛркі – шүберек. 

 

Ағаш ексең аялап, 



Басыңа болар сая бақ. 

 

Бір тал кессең, 



Он тал ек. 

 

 



Ерер құмырсқалар 

ӛз індерін құммен 

жапса, жақын 

арада жаңбыр 

болады.  

Балаларға дымқыл 

құмнан тәтті нан 

жасауды ұсыну. 

Кішкене шелектер, 

формалар және 

күрекшелер беру.  

«Таяқшамен сал», 

дымқыл және 

құрғақ құмға сурет 

салу 


Каталог: images
images -> Сайын Мұратбеков Жусан иісі
images -> Оқырман конференциясы : Сайын Мұратбеков «Жусанның иісі», «Басында Үшқараның»
images -> Байқау сынағы сұРАҚ кітапшасы 7005 НҮСҚА
images -> С. Бегалин «Бала Шоқан» “Толағай”
images -> Қазақстан мұсылмандары діни басқармасы бас мүфти Ержан қажы Малғажыұлының
images -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
images -> Краткое содержание проекта Екі елдің данышпан ақындары Абай және Пушкин өмірі мен шығармашылығы қазіргі


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет