4 сынып оқушыларының орта буынға бейімделу бойынша жүргізілген диагностика қорытындысы

4 сынып оқушыларының орта буынға бейімделу бойынша жүргізілген диагностика қорытындысы

Жүргізілген әдістемелер

• Н.Г.Лусканованың «Оқу мотивациясының деңгейін бағалау» сауалнамсы
• З.Замбициавиче «Ақыл-ой даму деңгейін анықтау» әдістемесі

Н.Г.Лусканованың «Оқу мотивациясының деңгейін бағалау» сауалнамсы

Әдістеменің мақсаты – оқушының оқу мотивациясын, мектепке деген көзқарасын анықтау.

Оқу мотивациясының 5 деңгейі

• 1.Мектептегі мотивацияның, оқу белсенділігінің жоғары деңгейі -
• 2.Оқудың жақсы мотивациясы
• 3.Мектепке деген оң көзқарас, бірақ мектеп сабақтан тыс жақтарымен көбірек тартады
• 4.Оқудың төмен мотивациясы
• 5.Мектепке деген теріс көзқарас, мектепке бейімсіздену

Әдістеме қорытындысы

Әдістеме қорытындысы

Оқу мотивациясының 5 деңгейі

• 1.Мектептегі мотивацияның, оқу белсенділігінің жоғары деңгейі - мұндай балалар жоғары танымдық мотивтердің болуымен, мектептің барлық талаптарын сәтті орындауға деген ұмтылысымен ерекшеленеді. Олар мұғалімнің барлық нұсқауларын өте анық орындайды, адал және жауапты, егер олар мұғалімнің қанағаттанарлықсыз бағалары мен ескертулерін алса, қатты алаңдайды.
• 2.Оқудың жақсы мотивациясы - мұндай көрсеткіштер оқу іс-әрекетін сәтті орындайтын бастауыш сынып оқушыларының көпшілігінде бар. Мотивацияның мұндай деңгейі орташа норма болып табылады
• 3.Мектепке деген оң көзқарас, бірақ мектеп сабақтан тыс жақтарымен көбірек тартады - мұндай балалар мектепте өзін қауіпсіз сезінеді, бірақ жиі мектепке достарымен, мұғаліммен сөйлесу үшін барады. Олар әдемі портфель, қаламдар, дәптерлері бар оқушылар сияқты сезінуді ұнатады. Олардың танымдық мотивтері аз дәрежеде қалыптасады және оқу процесі оларды қызықтырмайды.