Алгебра пәнінен бастапқы бақылау жұмысының талдауы
2021-2022 оқу жылы
Сынып: 9 «А»
Білім алушылар саны: 18
Пән мұғалімі: Талипбаева Б.Б.
Мақсаты: Білім алушылардың өткен тақырыптар бойынша білімдерін тексеру
Пән
|
Орындаған оқушы саны
|
Максималды балл
|
баллдық пайыздық мазмұны
|
Сапа%
|
Үлгерім %
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
|
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
|
|
Алгебра
|
18
|
20
|
2
|
14
|
2
|
56%
|
90%
|
Меңгерілген оқу мақсаттары
|
Білім алушылардың білімінде олқылықтар бар оқыту мақсаттары
|
8.1.2.1 арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қолдану;
8.1.2.3 көбейткішті квадрат түбір белгісінің алдына шығару және көбейткішті квадрат түбір белгісінің астына алу;
8.1.2.5 құрамында түбір таңбасы бар өрнектерді түрлендіруді орындау;
8.2.2.4 Виет теоремасын қолдану;
8.2.1.3 квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу;
8.2.2.3 квадрат теңдеулерді шешу;
8.2.2.11 құрамында екі квадрат теңсіздігі бар жүйелер мен жиынтықтарды шешу;
8.2.2.7 квадрат теңдеулерге келтірілетін теңдеулерді шешу;
|
8.2.2.5түріндегі теңдеулерді шешу;
8.4.1.3 түріндегі квадраттық функцияның қасиеттерін білу және графигін салу;
8.4.2.2 мәтінді есептерді бөлшек-рационал теңдеулердің көмегімен шешу;
|
Нәтижелені талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
2
|
7
|
2
|
|
|
|
Ұсыныс:
Анықталған оқыту мақсаттарынан қайсысы жаңа оқу жылында пән бойынша оқыту мақсаттарына сәйкес келетінін, қайсысы сәйкес келмейтінін анықтау;
Біліміндегі олқылықтардың орнын толтыру бойынша жеке жұмыс жоспарын әзірлеу
Жоғары (А) 85-100%:
Білім алушылардың аты-жөндері
№
|
Аты-жөні
|
Балл
|
%
|
|
Әбибулла Ж
|
18
|
90%
|
|
Берікбай Н
|
17
|
85%
|
Орта (В): 40 -84%
Білім алушылардың аты-жөндері
№
|
Аты-жөні
|
балл
|
%
|
1
|
Берікболсын А
|
13
|
65%
|
2
|
Қойшыбай Р
|
16
|
80%
|
3
|
Даниярбек Ә
|
16
|
80%
|
4
|
Үшкемпір Н
|
15
|
75%
|
5
|
Мұхитқызы Б
|
16
|
80%
|
6
|
Әбукәрім Ж
|
16
|
80%
|
7
|
Бағдатұлы А
|
16
|
80%
|
8
|
Әсетқызы Н
|
16
|
80%
|
9
|
Сатыбалды Н
|
13
|
65%
|
10
|
Рахметулла К
|
13
|
65%
|
11
|
Жорабек М
|
12
|
60%
|
12
|
Шыналы Е
|
12
|
60%
|
13
|
Айтжанқызы Қ
|
12
|
60%
|
14
|
Ерғалиұлы Н
|
12
|
60%
|
Төмен (С): 0-39
Білім алушылардың аты-жөндері.
№
|
Аты-жөні
|
балл
|
%
|
1
|
Даниярбек Ә
|
6
|
30%
|
2
|
Сейдрахман Е
|
6
|
30%
|
Ұсыныс:
Анықталған оқыту мақсаттарынан қайсысы жаңа оқу жылында пән бойынша оқыту мақсаттарына сәйкес келетінін, қайсысы сәйкес келмейтінін анықтау;
Біліміндегі олқылықтардың орнын толтыру бойынша жеке жұмыс жоспарын әзірлеу;
Алгебра пәнінен бастапқы бақылау жұмысының талдауы
2021-2022 оқу жылы
Сынып: 9 «Ә»
Білім алушылар саны: 16
Пән мұғалімі: Талипбаева Б.Б.
Мақсаты: Білім алушылардың өткен тақырыптар бойынша білімдерін тексеру
Пән
|
Орындаған оқушы саны
|
Максималды балл
|
баллдық пайыздық мазмұны
|
Сапа%
|
Үлгерім %
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
|
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
|
|
Алгебра
|
14
|
20
|
4
|
10
|
-
|
43%
|
72%
|
Меңгерілген оқу мақсаттары
|
Білім алушылардың білімінде олқылықтар бар оқыту мақсаттары
|
8.1.2.1 арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қолдану;
8.1.2.3 көбейткішті квадрат түбір белгісінің алдына шығару және көбейткішті квадрат түбір белгісінің астына алу;
8.1.2.5 құрамында түбір таңбасы бар өрнектерді түрлендіруді орындау;
8.2.2.4 Виет теоремасын қолдану;
8.2.1.3 квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу;
8.2.2.3 квадрат теңдеулерді шешу;
8.2.2.11 құрамында екі квадрат теңсіздігі бар жүйелер мен жиынтықтарды шешу;
8.2.2.7 квадрат теңдеулерге келтірілетін теңдеулерді шешу;
|
8.2.2.5түріндегі теңдеулерді шешу;
8.4.1.3 түріндегі квадраттық функцияның қасиеттерін білу және графигін салу;
8.4.2.2 мәтінді есептерді бөлшек-рационал теңдеулердің көмегімен шешу;
|
1. Нәтижелені талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті
Жоғары (А) 85-100%:
Білім алушылардың аты-жөндері
Орта (В): 40 -84%
Білім алушылардың аты-жөндері
№
|
Аты-жөні
|
балл
|
%
|
1
|
Әбілсін А
|
15
|
75%
|
2
|
Сағатілдә Л
|
16
|
80%
|
3
|
Ескермес Л
|
13
|
65%
|
4
|
Оңласын Д
|
13
|
65%
|
5
|
Тамдыбек А
|
14
|
70%
|
6
|
Ілесбек А
|
12
|
60%
|
7
|
Омар Д
|
13
|
65%
|
8
|
Күмісбек Д
|
10
|
50%
|
9
|
Өмірзақ Д
|
10
|
50%
|
10
|
Әбдімәлікқызы А
|
8
|
40%
|
Төмен (С): 0-39
Білім алушылардың аты-жөндері.
№
|
Аты-жөні
|
балл
|
%
|
1
|
Жапар Н
|
7
|
35%
|
2
|
Әуез Ж
|
7
|
35%
|
3
|
Нұрсұлтан Е
|
3
|
15%
|
4
|
Дүйсенбек Б
|
5
|
25%
|
Ұсыныс:
Анықталған оқыту мақсаттарынан қайсысы жаңа оқу жылында пән бойынша оқыту мақсаттарына сәйкес келетінін, қайсысы сәйкес келмейтінін анықтау;
Біліміндегі олқылықтардың орнын толтыру бойынша жеке жұмыс жоспарын әзірлеу;
Алгебра пәнінен бастапқы бақылау жұмысының талдауы
2021-2022 оқу жылы
Сынып: 9 «Б»
Білім алушылар саны: 15
Пән мұғалімі: Талипбаева Б.Б.
Мақсаты: Білім алушылардың өткен тақырыптар бойынша білімдерін тексеру
Пән
|
Орындаған оқушы саны
|
Максималды балл
|
баллдық пайыздық мазмұны
|
Сапа%
|
Үлгерім %
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
|
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
|
|
Алгебра
|
14
|
20
|
6
|
8
|
-
|
7 %
|
58%
|
Меңгерілген оқу мақсаттары
|
Білім алушылардың білімінде олқылықтар бар оқыту мақсаттары
|
8.1.2.1 арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қолдану;
8.1.2.3 көбейткішті квадрат түбір белгісінің алдына шығару және көбейткішті квадрат түбір белгісінің астына алу;
8.1.2.5 құрамында түбір таңбасы бар өрнектерді түрлендіруді орындау;
8.2.2.4 Виет теоремасын қолдану;
8.2.1.3 квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу;
8.2.2.3 квадрат теңдеулерді шешу;
8.2.2.11 құрамында екі квадрат теңсіздігі бар жүйелер мен жиынтықтарды шешу;
8.2.2.7 квадрат теңдеулерге келтірілетін теңдеулерді шешу;
|
8.2.2.5түріндегі теңдеулерді шешу;
8.4.1.3 түріндегі квадраттық функцияның қасиеттерін білу және графигін салу;
8.4.2.2 мәтінді есептерді бөлшек-рационал теңдеулердің көмегімен шешу;
|
1. Нәтижелені талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті
Жоғары (А) 85-100%:
Білім алушылардың аты-жөндері
Орта (В): 40 -84%
Білім алушылардың аты-жөндері
№
|
Аты-жөні
|
балл
|
%
|
1
|
Қойшан Н
|
13
|
65%
|
2
|
Нұрман І
|
8
|
40%
|
3
|
Құралбай Ш
|
11
|
55%
|
4
|
Қонарбай И
|
10
|
50%
|
5
|
Тұрғанбек Р
|
9
|
45%
|
6
|
Кентай Е
|
8
|
40%
|
7
|
Бүркітбай Д
|
8
|
40%
|
8
|
Айбалта А
|
9
|
45%
|
Төмен (С): 0-39
Білім алушылардың аты-жөндері.
№
|
Аты-жөні
|
балл
|
%
|
1
|
Махаш Н
|
3
|
15%
|
2
|
Тәйке Е
|
5
|
25%
|
3
|
Болатұлы Н
|
6
|
30%
|
4
|
Тәйтелі Д
|
7
|
35%
|
5
|
Бектұрсын Ә
|
7
|
35%
|
6
|
Күзембай Л
|
3
|
15%
|
Ұсыныс:
Анықталған оқыту мақсаттарынан қайсысы жаңа оқу жылында пән бойынша оқыту мақсаттарына сәйкес келетінін, қайсысы сәйкес келмейтінін анықтау;
Біліміндегі олқылықтардың орнын толтыру бойынша жеке жұмыс жоспарын әзірлеу;
Алгебра пәнінен бастапқы бақылау жұмысының талдауы
2021-2022 оқу жылы
Сынып: 10 «А»
Білім алушылар саны: 13
Пән мұғалімі: Талипбаева Б.Б.
Мақсаты: Білім алушылардың өткен тақырыптар бойынша білімдерін тексеру
Пән
|
Орындаған оқушы саны
|
Максималды балл
|
баллдық пайыздық мазмұны
|
Сапа%
|
Үлгерім %
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
|
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
|
|
Алгебра
|
13
|
20
|
6
|
7
|
-
|
54%
|
100%
|
Меңгерілген оқу мақсаттары
|
Білім алушылардың білімінде олқылықтар бар оқыту мақсаттары
|
9.2.2.2 екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесін шешу;
9.3.1.4 қайталанбайтын орналастыру, алмастыру және теру сандарын есептеу үшін комбинаторика формулаларын білу;
9.2.3.5 арифметикалық прогрессиялардың n-ші мүшесін, алғашқы n мүшелерінің қосындысын есептеу формулаларын, сипаттамалық қасиетін білу және қолдану;
|
9.2.3.9 шексіз кемімелі геометриялық прогрессия қосындысының формуласын есептер шығаруда қолдану;
9.4.2.1 мәтінді есептерді теңдеулер жүйелері арқылы шығару;
9.4.3. шарты бойынша математикалық модель құру;
9.2.4.8 тригонометриялық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді орындау
|
1. Нәтижелені талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті
Жоғары (А) 85-100%:
Білім алушылардың аты-жөндері
№
|
Аты-жөні
|
балл
|
%
|
1
|
Қонарбай Ш
|
20
|
95%
|
2
|
Нұрмахан А
|
19
|
95%
|
3
|
Бегалы С
|
18
|
90%
|
Орта (В): 40 -84%
Білім алушылардың аты-жөндері
№
|
Аты-жөні
|
балл
|
%
|
1
|
Наушанбек Қ
|
16
|
80%
|
2
|
Бесбаева Д
|
15
|
75%
|
3
|
Жанысбек Н
|
14
|
70%
|
4
|
Қырғызбай С
|
15
|
75%
|
5
|
Жорабек І
|
12
|
60%
|
6
|
Рашид Д
|
12
|
60%
|
7
|
Әлібек А
|
10
|
50%
|
8
|
Әмзе Д
|
11
|
55%
|
9
|
Қонарбай А
|
10
|
50%
|
10
|
Көмекбай Н
|
10
|
50%
|
Төмен (С): 0-39
Білім алушылардың аты-жөндері.
Ұсыныс:
Анықталған оқыту мақсаттарынан қайсысы жаңа оқу жылында пән бойынша оқыту мақсаттарына сәйкес келетінін, қайсысы сәйкес келмейтінін анықтау;
Біліміндегі олқылықтардың орнын толтыру бойынша жеке жұмыс жоспарын әзірлеу;
Алгебра пәнінен бастапқы бақылау жұмысының талдауы
2021-2022 оқу жылы
Сынып: 10 «Ә»
Білім алушылар саны: 12
Пән мұғалімі: Талипбаева Б.Б.
Мақсаты: Білім алушылардың өткен тақырыптар бойынша білімдерін тексеру
Пән
|
Орындаған оқушы саны
|
Максималды балл
|
баллдық пайыздық мазмұны
|
Сапа%
|
Үлгерім %
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
|
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
|
|
Алгебра
|
10
|
20
|
5
|
5
|
-
|
50%
|
95%
|
Меңгерілген оқу мақсаттары
|
Білім алушылардың білімінде олқылықтар бар оқыту мақсаттары
|
9.2.2.2 екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесін шешу;
9.3.1.4 қайталанбайтын орналастыру, алмастыру және теру сандарын есептеу үшін комбинаторика формулаларын білу;
9.2.3.5 арифметикалық прогрессиялардың n-ші мүшесін, алғашқы n мүшелерінің қосындысын есептеу формулаларын, сипаттамалық қасиетін білу және қолдану;
|
9.2.3.9 шексіз кемімелі геометриялық прогрессия қосындысының формуласын есептер шығаруда қолдану;
9.4.2.1 мәтінді есептерді теңдеулер жүйелері арқылы шығару;
9.4.3. шарты бойынша математикалық модель құру;
9.2.4.8 тригонометриялық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді орындау
|
1. Нәтижелені талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті
Жоғары (А) 85-100%:
Білім алушылардың аты-жөндері
Орта (В): 40 -84%
Білім алушылардың аты-жөндері
№
|
Аты-жөні
|
балл
|
%
|
1
|
Пернебек Ерасыл
|
16
|
80%
|
2
|
Байшымыр Нұрайым
|
14
|
70%
|
3
|
Еркебай Сабина
|
14
|
70%
|
4
|
Сүлейман Фархад
|
13
|
65%
|
5
|
Ерболатқызы Тоқжан
|
13
|
65%
|
6
|
Мақұлбек Кенен
|
9
|
45%
|
7
|
Әбілқасым Ардақ
|
9
|
45%
|
8
|
Бәкірәлі Алихан
|
12
|
60%
|
9
|
Ерназар Қарақат
|
8
|
40%
|
Төмен (С): 0-39
Білім алушылардың аты-жөндері.
№
|
Аты-жөні
|
балл
|
%
|
1
|
Кенжебек Динара
|
7
|
35%
|
Ұсыныс:
Анықталған оқыту мақсаттарынан қайсысы жаңа оқу жылында пән бойынша оқыту мақсаттарына сәйкес келетінін, қайсысы сәйкес келмейтінін анықтау;
Біліміндегі олқылықтардың орнын толтыру бойынша жеке жұмыс жоспарын әзірлеу;
Алгебра пәнінен бастапқы бақылау жұмысының талдауы
2021-2022 оқу жылы
Сынып: 10 «Ә»
Білім алушылар саны: 12
Пән мұғалімі: Талипбаева Б.Б.
Мақсаты: Білім алушылардың өткен тақырыптар бойынша білімдерін тексеру
Пән
|
Орындаған оқушы саны
|
Максималды балл
|
баллдық пайыздық мазмұны
|
Сапа%
|
Үлгерім %
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
|
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
|
|
Геометрия
|
12
|
11
|
6
|
7
|
-
|
55%
|
100%
|
Меңгерілген оқу мақсаттары
|
Білім алушылардың білімінде олқылықтар бар оқыту мақсаттары
|
9.2.2.2 екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесін шешу;
9.3.1.4 қайталанбайтын орналастыру, алмастыру және теру сандарын есептеу үшін комбинаторика формулаларын білу;
9.2.3.5 арифметикалық прогрессиялардың n-ші мүшесін, алғашқы n мүшелерінің қосындысын есептеу формулаларын, сипаттамалық қасиетін білу және қолдану;
|
9.2.3.9 шексіз кемімелі геометриялық прогрессия қосындысының формуласын есептер шығаруда қолдану;
9.4.2.1 мәтінді есептерді теңдеулер жүйелері арқылы шығару;
9.4.3. шарты бойынша математикалық модель құру;
9.2.4.8 тригонометриялық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді орындау
|
1. Нәтижелені талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті
Жоғары (А) 85-100%:
Білім алушылардың аты-жөндері
Орта (В): 40 -84%
Білім алушылардың аты-жөндері
№
|
Аты-жөні
|
балл
|
%
|
1
|
Қонарбай Ш
|
9
|
82%
|
2
|
Нұрмахан А
|
9
|
82%
|
3
|
Бегалы С
|
8
|
73%
|
4
|
Наушанбек Қ
|
7
|
64%
|
5
|
Бесбаева Д
|
7
|
64%
|
6
|
Жанысбек Н
|
7
|
64%
|
7
|
Қырғызбай С
|
6
|
54%
|
Төмен (С): 0-39
Білім алушылардың аты-жөндері.
№
|
Аты-жөні
|
балл
|
%
|
1
|
Көмекбай Н
|
4
|
36%
|
2
|
Рашид Д
|
4
|
36%
|
3
|
Жорабек І
|
5
|
45%
|
4
|
Әлібек А
|
4
|
36%
|
5
|
Әмзе Д
|
5
|
45%
|
6
|
Қонарбай А
|
4
|
36%
|
Ұсыныс:
Анықталған оқыту мақсаттарынан қайсысы жаңа оқу жылында пән бойынша оқыту мақсаттарына сәйкес келетінін, қайсысы сәйкес келмейтінін анықтау;
Біліміндегі олқылықтардың орнын толтыру бойынша жеке жұмыс жоспарын әзірлеу;
Достарыңызбен бөлісу: | 
