Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за iii-четверть
жүктеу/скачать 50,95 Kb.
|
1 2
|
КГУ «Школа-гимназия №1» Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за III-четверть Класс: 9 «А» Количество учащихся: 24 Педагог: Сейтимбетова Дамира Саматовна Цель: Суммативное оценивание нацелено на выявление навыков знания и умения учащихся. Анализ результатов СОР И СОЧ:
Анализ СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся: высокий (В): 85-100%: Камбарбек Дания,Әлімбек Алтынай, Аманбек Аяулым,Бекболатов Ә. средний (С): 40-84% : Прниязова Каракат, Мелдебек Гаухар, Карамонова Жансая, Әкіміш Б. низкий (Н): 0-39%: Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: Затруднения были выявлены при решении задачи и также при выполнений практических работ. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий: Причина выявлена, ученик дополнительно не работает над заданиями, заданными учителем, также нужно повторить пройденные темы по уравнению реакций. Планируемая коррекционная работа: Провести дополнительные работы с учащимися, над заданиями где возникли трудности и также расширить знания по предмету химия. Дата:24.03.2022 г. ФИО (педагога) Cейтимбетова Дамира Саматовна КГУ «Школа-гимназия №1» Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за III-четверть Класс: 8 «В» Количество учащихся: 25 Педагог: Сейтимбетова Дамира Саматовна Цель: Суммативное оценивание нацелено на выявление навыков знания и умения учащихся. Анализ результатов СОР И СОЧ:
Анализ СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся: высокий (В): 85-100%: Өсербек Ғалымжан, Тұрғанбек Даниал, Әбдібатта Б.,Айтбай М., Алибекова М. Кабдеш А.. средний (С): 40-84% : Сапарқұл Р.,Ормахан А., Орынбай Ж, Мейірбек А. низкий (Н): 0-39%: Бақытбай Т., Кадиров М.,Сейсен С. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: Затруднения были выявлены при решении задачи и также при практических работах и их проведении. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий: Причина выявлена, ученик дополнительно не работает над заданиями, заданными учителем, также нужно повторить пройденные темы по уравнению реакций. Планируемая коррекционная работа: Провести дополнительные работы с учащимися, над заданиями где возникли трудности и также расширить знания по предмету химия. Дата:24.03.2022 г. ФИО (педагога) Cейтимбетова Дамира Саматовна КГУ «Школа-гимназия №1» Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за III-четверть Класс: 8 «Б» Количество учащихся: 22 Педагог: Сейтимбетова Дамира Саматовна Цель: Суммативное оценивание нацелено на выявление навыков знания и умения учащихся. Анализ результатов СОР И СОЧ:
Анализ СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся: высокий (В): 85-100%: Муратбаева И., Қамбар А., Рысқұлбек Динара,. Сайлау Ақниет средний (С): 40-84% : Нургазиева А., Жапар С., Рысқұлбек Н. низкий (Н): 0-39%: Бекитов Амирхан, Шоңғар А.,Сайтмуратова А. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: Затруднения были выявлены при решении задачи и также при определений формул и их составлении. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий: Причина выявлена, ученик дополнительно не работает над заданиями, заданными учителем, также нужно повторить пройденные темы по уравнению реакций. Планируемая коррекционная работа: Провести дополнительные работы с учащимися, над заданиями где возникли трудности и также расширить знания по предмету химия. Дата:05.01.2022 г. ФИО (педагога) Cейтимбетова Дамира Саматовна КГУ «Школа-гимназия №1» жүктеу/скачать 50,95 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 2