р/ с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Мақсаты
|
С/С
|
Күні
|
|
І бөлім. Туған жерім – аялы алтын бесігім
|
|
|
1
|
Алғы сөз. Ертегі. Шыншыл ертегі шыншыл ертегі
|
6. Т/Ж1. Әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау.
6. Т/Ж3. Әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау.
|
1
|
|
2
|
«Аяз би» ертегісінің тақырыбы мен идеясы
|
6. Т/Ж2. Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру.
|
1
|
|
3
|
«Аяз би» ертегісіндегі кейіпкерлер бейнесі
|
6.Б/С1. Шығармадағы кейіпкерлерді өзара салыстыра отырып,тарихи және көркемдік құндылығына баға беру
6. Б/С2. Кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру.
|
1
|
|
4
|
«Аяз би» ертегісі кейіпкерлерінің сипаты
|
6. Б/С3. Шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
|
1
|
|
5
|
Ежелгі дәуір әдебиеті
«Алып Ер Тұңға» жыры
|
6. Т/Ж1. Әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау.
6.Т/Ж3. Әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау.
6. Т/Ж2. Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру.
|
1
|
|
6
|
«Алып Ер Тұңға» - ерлік жыры
|
6. А/И4. Әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып, шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу.
6. Б/С2. Кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру.
|
1
|
|
7
|
«Алып Ер Тұңға» жырындағы маңызды эпизоды, жырдағы автор бейнесі . Жиынтық бағалау
|
6.А/И2. –эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау.
6.Т/Ж4. Көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту.
|
1
|
|
8
|
Ислам дәуіріндегі әдебиет
Әл-Фараби –лирик ақын «Қашықтасың туған жер»,
|
6.Б/С2. кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру;
6. Т/Ж2. Әдеби шығармадакөтерілген әлеуметтік-қоғамдықмәселені идеясы арқылытүсіндіру.
6.А/И2. -эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау
|
1
|
|
9
|
Әл-Фараби
«Тіршілікте құрыштай бол төзімді»
|
6. Т/Ж1. Әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау
6. А/И1. Шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау.
|
1
|
|
10
|
Поэзия сағаты. («Қашықтасың туған жер», «Тіршілікте құрыштай бол төзімді» өлеңдерін жатқа оқудан жарыс)
|
6.Т/Ж4. Көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту.
6.Б/С3. . Шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
|
1
|
|
11
|
Автор және мен. (Әл-Фараби өлеңдерінен алған әсерім).
|
6Б/С4. Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік ролі туралы сыни хабарлама жасау (кеңес сұрау.
2-тапсырма)
|
1
|
|
12
|
Жыраулар поэзиясы
Доспамбет жырау "Қоғалы көлдер, қом сулар",
|
6. Т/Ж4. . Көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту.
6.Т/Ж2. Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру
|
1
|
|
13
|
Доспамбет жырау "Қоғалы көлдер, қом сулар" толғауындағы автор бейнесі, тілі
|
6.А/И2. -эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау
6.А/И3. шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау;
|
1
|
|
14
|
Доспамбет жырау "Айналайын Ақ Жайық" толғауы
|
6.Т/Ж1. Әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау.
6.А/И3. шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу.. арнау) анықтау;
|
1
|
|
15
|
Доспамбет жырау "Қоғалы көлдер, қом сулар", "Айналайын, Ақ Жайық" толғауларында көтерілген мәселе . ЖБ. 20минут
|
6. Б/С4. шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жасау
|
1
|
|
16
|
ТЖБ
|
6.Б/С2. - кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру;
|
1
|
|
|
