Қазақстан республикасы ғылым және жоғары білім беру министрлігі



бет4/12
Дата25.10.2022
өлшемі69.97 Kb.
#45249
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Қарастырылатын сұрақтар: Есту қабілеті бұзылған балалардың клиникалық-психологиялық мінездемесі. Есту қабілеті бұзылған балаларға инклюзивті білім беруді ұйымдастырудың ерекшеліктері.
Сөйлеу бұзылыстары бар балалар. Сөйлеу бұзылыстарының биологиялық және әлеуметтік себептері. Сөйлеу тілі бұзылған балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы.

1

2

-

7

№3 30-48 б.;
125-141 б.
№5 102-104 с.
№9 153–156 б.
№10 135-137 б.;
141-142б.
№11 157-173 б.;
190-195 б.
№18 64-68 б.
180-183 б.
№20 13-20 б.
30-33 б.

4

Тақырып: Көру қабілеті бұзылған балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы
Қарастырылатын сұрақтар: Көру қабілеті бұзылған балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы. Көру қабілеті бұзылған балаларға білім беру бағдарламасының ерекшеліктері.

1

2

-

7

№3 141-144 б.
№4 107-124с.
№5 104-106 с.
№9 166-169 б.
№10 134 -135 б.
№11 174-189 б.
№18 183-185 б.
№20 20-25 б.

5

Тақырып: Зияты зақымдалған балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы
Қарастырылатын сұрақтар: Ақыл-ойы бұзылған балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы. Ақыл-ойы бұзылған балалардың психикалық даму ерекшеліктері (когнитивті, тұлғалық, эмоционалдық сфералар). Ақыл-ойы бұзылған балалардың әлеуметтік даму ерекшеліктері. Психикалық дамуында ауытқуы бар балалар (оқудағы қиындықтар). Оқуда қиындықтары бар балалардың оқу әрекетінің ерекшеліктері.

1

2




7



№10 137-140 б.
№11 196-211 б.
№18 70-74 б.
185-187 б.
№20 43-51 б.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




©emirsaba.org 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет