ҚазИжтжу ғылыми кеңесінің 2021-2022 оқу жылындағы №3 отырысының хаттамасы
жүктеу/скачать 40,25 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ҚазИжТЖУ Ғылыми кеңесінің 2021-2022 оқу жылындағы №3 отырысының ХАТТАМАСЫ Қазақстанның инновациялық және телекоммукациялық университеті
- Ғылыми кеңес отырысының Х А Т Т А М А С Ы Н А Н КӨШІРМЕ №3
- КҮН ТӘРТІБІНДЕ: 4. Әр түрлі - Білім беру бағдарламарының даму жоспарын бекіту ТЫҢДАЛДЫ: IV мәселе бойынша
- Қаралған мәселе бойынша қаулы қабылданды
ҚазИжТЖУ Ғылыми кеңесінің 2021-2022 оқу жылындағы №3 отырысының ХАТТАМАСЫ Қазақстанның инновациялық және телекоммукациялық университеті Ғылыми кеңес отырысының Х А Т Т А М А С Ы Н А Н КӨШІРМЕ №3 «29» қазан 2021 жыл Мәдениет үйі Қатысуға тиісті – 25 Қатысқаны – 25 (кворум тіркелді) КҮН ТӘРТІБІНДЕ: 4. Әр түрлі - Білім беру бағдарламарының даму жоспарын бекіту ТЫҢДАЛДЫ: IV мәселе бойынша ректор А.Н.Баяхов сөз алды. Ректор сөзі заманауи жас маманды қалыптастыру жұмыс берушілер, студенттер мен жоғары оқу орындары арасындағы ынтымақтастықты нығайтуға, әсіресе түлектердің инновациялық, кәсіпкерлік және зерттеу әлеуетін арттыруға көмектесетін білім беру бағдарламаларын әзірлеуге негізделген. Жаңа буынның білім беру бағдарламаларын әзірлеу қазақстандық жоғары оқу орындарына бірыңғай оқыту жүйесін енгізуге негізделеді және нарық талаптарын ескере отырып, көп деңгейлі білім беру мазмұнын түсіну қағидаттарын; білім беру бағдарламаларын жобалау негізі ретінде құзыреттілік тәсілді; Дублиндік дескрипторлар негізінде білім беру бағдарламаларын қалыптастырудың модульдік қағидатын алға тартады. Еңбек нарығының талаптары-түлектер қоғам мен еңбек нарығының өсіп келе жатқан қажеттіліктеріне үлес қоса алу үшін пәнаралық және инновациялық Дағдылар мен құзыреттерді ғылым мен техниканың даму деңгейіне сәйкес пәндік біліммен біріктіруі керек. Модульдік білім беру бағдарламасын (бұдан әрі — МБББ) әзірлеу — жоғары білікті қызметкерлерді даярлаудың өте маңызды кезеңі. МБББ жобалау еңбек нарығымен өзара іс-қимылды жақсартуға, мамандардың бәсекеге қабілеттілігін арттыруға және оқу материалының логикалық аяқталған бірлігін, іс-қимылдың нысаналы бағдарламасын және қойылған дидактикалық мақсаттарға қол жеткізуді қамтамасыз ететін әдістемелік басшылықты қамтитын модульдік екі тәсіл негізінде жүргізіледі. МБББ жұмыс берушілердің түлектердің кәсіби біліктілігіне қойылатын талаптарын ескереді. МБББ-ны әзірлеу кезінде сектор осы талаптарды жинақтап, бағдарламаның бағытына және өңірлік еңбек нарығының жай-күйіне қарай нақтылап, нақтылауы қажет. Білім беру бағдарламаларын әзірлеу кезінде ББ кәсіби стандарттарының талаптарын талдау, жұмыс берушілер мен мамандарды ББМ әзірлеуге тарту, сондай-ақ жұмыс берушілердің білім беру бағдарламаларын рецензиялау арқылы жұмыс берушілердің талаптарын тікелей ескеру қажет. Кәсіби стандарттар ЖОО-ға жұмыс берушілердің талаптарын тікелей ескеруге мүмкіндік береді: бұл еңбек қызметінің нақты түрлерін орындау үшін қажетті біліктілікке қойылатын талаптар туралы ең толық және өзекті ақпаратты ұсынатын құжаттар. Бұл талдау МБББ талқылау бойынша сектор отырысы өткізілгенге дейін алдын ала жүргізіледі. Жұмыс берушілердің мүдделерін есепке алу мақсатында секторларға ашық отырыс өткізу қажет, онда Батыс Қазақстан облысының бизнес-құрылымдарының өкілдері, практика мамандары мен кәсіпорын басшылары, университеттің білім алушылары мен түлектері шақырылады. Сектор отырысында шақырылған жұмыс берушілер мен мамандар белгілі бір кәсіпорындарда немесе ұйымдарда еңбек қызметі саласын ұсынады, онда олқылық немесе кадр жеткіліксіздігі бар, болашақ маман түлектің құзыреттеріне терең талдау жасалады. Осының негізінде траекториялардың, модульдер мен пәндердің бағыты, олардың мазмұны, мақсаттары мен міндеттері, Оқыту нәтижелері, сондай-ақ білім алушылардың оқытушымен аудиториялық жұмыс сағаттарының арақатынасы, бақылау түрлері түзетіледі. Элективті пәндер кредиттерінің саны осы пән бойынша ақпарат көлеміне, сондай-ақ практикалық және зертханалық сабақтарда осы пән бойынша дағдылар мен дағдыларды меңгерудің күрделілігі мен уақытына байланысты. Кеңес қорытындысы бойынша сектор ресімделген модульдік білім беру бағдарламасы түрінде талқылаудың қол жеткізілген нәтижелерін шоғырландыруды жүргізеді, ол жұмыс берушіден қорытынды түйіндеме түрінде оң баға-пікір алуға тиіс. Жұмыс берушілердің БББ бағалауы. Университеті қолданатын БББ іске асыру сапасын ішкі бағалаудың негізгі нысандарының бірі мониторинг болып табылады, оның барысында алдын ала белгіленген критерийлер (көрсеткіштер) бойынша деректерді жинау жүзеге асырылады. Мониторингтің бұл түрінің маңызды элементі сыртқы мүдделі тараптардың, ең алдымен жұмыс беруші ұйымдардың түлектерін даярлау сапасына қанағаттануды зерттеу және талдау болып табылады. Жұмыс беруші ұйымдардың қанағаттануы туралы мониторинг шеңберінде деректерді жинау сауалнама әдісін пайдалана отырып жүргізіледі. Мониторинг және БББ іске асыру сапасын бақылаудың басқа да рәсімдері барысында алынған деректерді университет жүйелейді, өңдейді және талдайды. Жиналған ақпаратты талдау нәтижелері негізінде БББ өмірлік циклінің барлық кезеңдеріндегі процестерді оңтайландыру бойынша басқару шешімдері қабылданады. Өз сөзін қорытындылай келе, білім беру бағдарламаларының даму жоспарында аталған мәселелер кірістірілуі қажет екендігі баса айтылды. Қаралған мәселе бойынша қаулы қабылданды: Университеттегі барлық білім беру бағдарламалары бойынша «Білім беру бағдарламаларының даму жоспары» бекітілсін. Білім беру бағдарламаларын әзірлеу кезінде ББ кәсіби стандарттарының талаптарын талдау, жұмыс берушілер мен мамандарды ББМ әзірлеуге тарту, сондай-ақ жұмыс берушілердің білім беру бағдарламаларын рецензиялау арқылы жұмыс берушілердің талаптары тікелей ескерілсін. Ғылыми кеңес отырысының төрағасы А.Н.Баяхов Ғылыми хатшы А.К.Бабашева жүктеу/скачать 40,25 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|