Б. Б. Жахина, А. К. Курманова Қазақ тілін оқыту әдістемесі: бақылау-пысықтау материалдары


ҚАЗАҚ ТІЛІН ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІНІҢ ҰСТАНЫМДАРЫ



бет15/42
Дата07.01.2022
өлшемі1.55 Mb.
#20654
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   42
ҚАЗАҚ ТІЛІН ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІНІҢ ҰСТАНЫМДАРЫ
С.Қазыбаев еңбегінде қамтылған дидактикалық ұстанымдар



ПЕДАГОГ-ӘДІСКЕР Ә.ИСАБАЕВ ҒЫЛЫМИ ҰСТАНЫМ ӨЛШЕМДЕРІ


ҚАЗАҚ ТІЛІН ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІНІҢ ҰСТАНЫМДАРЫ
12. Жеңілден ауырға, жайдан күрделіге қарай ұстанымын алғаш ұсынған ғалым.

  1. М.Жұмабаев

  2. М.Дулатов

  3. Қ.Кемеңгеров

  4. А.Байтұрсынов

  5. Ж.Аймауытов

13. «Зат есім» тақырыбы оқытудың қай принципі бойынша орналастырылған?



  1. жеңілден ауырға қарай принципі

  2. бірізділік принципі

  3. жүйелілік принципі

  4. сапалылық принципі

  5. алдын ала болжау принципі

14. Дидактиканың бірізділік принципі бойынша қай тілдік тақырып орналастырылған?



  1. зат есім

  2. сын есім

  3. етістік

  4. есімдік

  5. үстеу

15. Мектеп оқулығы мен бағдарламасында фонетикалық тақырыптар оқытудың қай принципі бойынша орналастырылған?



  1. жүйелілік принципі

  2. жеңілден ауырға қарай принципі

  3. бірізділік принципі

  4. алдын ала болжау принципі

  5. саналылық принципі

16. Көрнекілік принципі жөнінде К.Д.Ушинскийдің пікірі:



    1. Психология ғылымын түбегейлі зерттеу

    2. Мұғалімдердің оқушыға деген көзқарасы

    3. Көрнекті оқытудағы басты мақсат оқушыны байқағыштыққа үйрету

    4. Мұғалім түрлі тәсілдерді қолданып сабақты қызықты етіп ету

    5. Логикалық қорытынды шығаруға үйрету





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   42




©emirsaba.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет