Б. Б. Жахина, А. К. Курманова Қазақ тілін оқыту әдістемесі: бақылау-пысықтау материалдары


ҚАЗАҚ ТІЛІНІҢ ЛЕКСИКАСЫ МЕН ФРАЗЕОЛОГИЯСЫН ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ



бет24/42
Дата07.01.2022
өлшемі1.55 Mb.
#20654
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   42
ҚАЗАҚ ТІЛІНІҢ ЛЕКСИКАСЫ МЕН ФРАЗЕОЛОГИЯСЫН ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ


ЛЕКСИКАНЫ ОҚЫТУДАҒЫ ҮШ НЕГІЗГІ МӘСЕЛЕ

ЛЕКСИКАНЫ ОҚЫТУДЫҢ ПРИНЦИПТЕРІ

ҚАЗАҚ ТІЛІНІҢ ЛЕКСИКАСЫ МЕН ФРАЗЕОЛОГИЯСЫН ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ

1. «Омоним» тақырыбын оқытуда нені аңғартуды мақсат етер едіңіз?



  1. мағыналарының өзара мәндестігін

  2. көп мағыналы сөздер тақырыбымен ұқсастығын

  3. сөз мағыналарының қарама-қарсылығын

  4. мағыналарының жақындығын

  5. сөздің тура мағыналылығын

2. Лексикалық тақырыптар неше сыныпқа бөлініп оқылады?



  1. бөлінбейді

  2. екі сыныпта

  3. үш сыныпта

  4. төрт сыныпта

  5. бөлінеді

3. «Синоним» тақырыбын оқытуда оқушыға нені аңғартар едіңіз?



  1. бірінің орнына бірі қолдана бермейтіндігін

  2. мағыналарының мәндестігін

  3. мағыналарының алшақтығын

  4. мағыналарының қарама-қарсылығын

  5. бірінің орнына бірі қолдана беретіндігін

4. Сөздің қолданылу ерекшеліктеріне қарай топталуы қай сыныпта оқытылады?



  1. 6-сынып

  2. 7-сынып

  3. 5-сынып

  4. 8-сынып

  5. 9-сынып

5. Сөздік құрамның ерекшелігін қалай танытасыз?



  1. сөздік құрамға қазақ тіліндегі сөздердің бәрі кіреді

  2. сөздік құрамға қазақ тіліндегі сөздердің бәрі кірмейді

  3. актив сөздер кіреді

  4. пассив сөздер кіреді

  5. неологизмдер ғана кіреді

6. «Сөз мағыналары» тақырыбы қай сыныпта оқытылады?

  1. 6-класс

  2. 7-класс

  3. 5-класс

  4. 8-класс

  5. 9-класс



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   42




©emirsaba.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет