Бағдарламасы бойынша білім беру жүйесін цифрландыру мәселелері


Google қосымшаларымен жұмыс (Google Drive) жеке жұмыс жасау түрлері



Pdf көрінісі
бет8/15
Дата10.09.2022
өлшемі0.49 Mb.
#38790
түріБағдарламасы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15
Google қосымшаларымен жұмыс (Google Drive) жеке жұмыс жасау түрлері 
Дәріс 7. Google дискпен жұмыс (Google Drive) бірлесіп жұмыс жасау түрлері 
Дәріс 8. Онлайн оқытуда QR-кодты пайдалану 
Дәріс 9-10. Бейне-дәрістер жасаудың құралдары. 
Білім беруді ақпараттандыру саласындағы оқытушыларды дайындайтын негізгі 
мақсаттар: 
- білім берудегі ақпараттық және телекомуникациялық технологияларды қолданудың 
жағымды аспектілерімен танысу
- ақпараттық қоғамда білім беруді ақпараттандырудың рөлі мен орны туралы түсінікті 
қалыптастыру; 
- көрінетін құрамдар мен ақпараттық-қатынастық технологиялардың құралдарын тиімді 
қолдану салалары туралы түсінікті қалыптастыру; 
- көрінетін құрамдар мен білім беру технологияларын құру, өңдеу, ұсыну, ақпаратты 
сақтау мен тасымалдау ортасында тиімді қолданусаласы туралы түсінікті қалыптастыру; 


- ақпараттандырудың жалпы әдістерімен, оқу үдерісінің (процесс) дәл қажеттіліктерімен, 
оқу орындарының оқудан тыс, ғылыми-зерттеушілік және ұйымдастырушы-басқарушылық 
қызметтерін оқу нәтижелерін басқару және өлшеумен танысу; 
- олардың сапаларының принциптері мен әдістерін бағалауға негізделген білім беруді 
ақпараттандыру құралдарына қойылатын талаптар туралы білімін қалыптастыру; 
- ақпараттық білім беру ортасын енгізу және қалыптастырудағы оқытушылардың 
қатысуға деген нық әрекетін жасау
- қалыптасып келе жатқан білім беруді ақпараттандыру тіліне оқыту (терминологияны 
параллельді жүйелендіру мен бекіту); 
- оқытушылардың қазіргі заманғы әлемде ақпараттық технологиялардың рөлі мен орнын 
оқушыларға түсіндіруге қосымша мүмкіндік беру. 
Дәріс 11-12. Онлайн сыныптарды құрудың түрлері мен әдістері
Цифрлық технологияны қолдану арқылы сабақтарды жобалау 
Бiрiншiден, ББАЭБ ресурсына толық талдау жүргiзiледi, мәлiметтiң басты қағидасының 
позицияларымен, осы ресурсты қолданудың тиiмдiлiгi әр түрлi бағыттарда iстейтiн жұмыстың 
түрлерін өткiзудi болжайды, оларды өткiзу әдiстемесі анықталады және оқу барысындағы осы 
ресурстар бар жұмыстың негiзгi түрлерi жобаланады. 
Екiншiден, оқушылардың компьютермен жұмыс жасауының санитарлық нормалары есепке 
алынады. 1-сынып оқушыларына - 10 минутта, 2-5 сыныптарда 15 минуттан 
аспайтын, 6-7 сыныптарда 20 минут, 8-9 сыныптар - 25 минут компьютерде жұмыс iстеуге 
рұқсат еткен. Бiрiншi сабақтағы 10-11 сынып оқушылары 30 минут, екiншi сабақта 20 минут 
компьютерде бола алады. 
Үшiншiден, сабақты ұйымдастыру формалары ойластырылады, өйткенi компьютер 
сыныптарында орташа 10-12 компьютер орналастырылады, осы уақытта оқушылардың саны 
25-30 адамды құрайды. Компьютермен жұмыста жеке жұмыс тәртiбi ойластырылады. 
Электрондық оқыту жүйесінде электрондық курс, оқушының бiлiмiн негiзгi тасымалдаушы 
болып табылады. Оның жiктелген материалы, алдын ала нақты оқытудың шешушi 
тапсырмаларын ұсынады. Белгiлiсі, электрондық курстың тиiмдiлiгiнен баспа құжаттарының 
тиiмдiлiгi сан рет аса алады. Анимациялар, оқушының білім мен дағдысына виртуалды рөлдегi 
ойындар, интерактивтік үлгiлер және тренажерлер, имитаторлық жабдықтар және нақты 
үшөлшемдi әлемдер көмектеседi. 
Электрондық курсты құру үрдісін үш кезеңге бөлуге болады: 
курсты жобалау
 курс үшiн материалдарды әзiрлеу; 
 бiртұтас программалық кешенге материалдардың құрастырылымы. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15




©emirsaba.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет