|
Оқу,жазу және тіл дамыту пәнінен тақырыптық- күнтізбелік жоспарыОқу,жазу және тіл дамыту пәнінен тақырыптық- күнтізбелік жоспары.
№
|
Тақырыптың атауы
|
сағат саны
|
күні, айы
|
|
I тоқсан аптасына 3 сағаттан( 27 сағат)
|
|
1-2
|
Өткен дағдыларын,білімін,іскерлігін еске түсіріп,қайталау
|
2
|
|
|
3
|
А.Құнанбайұлы «Адам болам десеңіз »өлеңі
|
1
|
|
|
4-5
|
Мезгіл.( Қыс,көктем,жаз, күз)Өлеңдер оқу.
|
2
|
|
|
6-7
|
А.Құнанбайұлы «Қыс »өлеңі(сурет салу )
|
2
|
|
|
8
|
Төрт түлік .Жылқы
|
1
|
|
|
9
|
Отан туралы
|
1
|
|
|
10
|
Мереке күндері
|
1
|
|
|
11-12
|
Аты аңызға айналған батыр Бауыржан Момышұлы
|
2
|
|
|
13
|
Достық туралы
|
1
|
|
|
14
|
Менің отбасым
|
1
|
|
|
15-16
|
Атамекен туралы мәтін,өлеңдер
|
2
|
|
|
17
|
Табиғат туралы өлеңдер
|
1
|
|
|
18-19
|
Ы.Алтынсарин «Өзен» өлеңі
|
2
|
|
|
20
|
Аңыз әңгімелер.
|
1
|
|
|
21
|
Асан Қайғының жер ұйықты іздеуі
|
1
|
|
|
22
|
Әдеби ертегілер Ә.Тәжібаев «Толағай»
|
1
|
|
|
23
|
Толағай тауы
|
1
|
|
|
24-25
|
А.Байтұрсынов «Өгіз бен бақа»
|
2
|
|
|
26
|
Өтілгендерді қайталау
|
1
|
|
|
27
|
Сурет салу , тіл дамыту.
|
1
|
|
|
II тоқсан 21 сағат
|
|
1
|
Тіл және сөйлеу
|
1
|
|
|
2
|
Дыбыс,әріп
|
1
|
|
|
3
|
Сөз.
|
1
|
|
|
4-5
|
Дыбыстармен әріптер
|
2
|
|
|
6
|
Қазақ алфавиті
|
1
|
|
|
7-8
|
Дауысты дыбыс
|
2
|
|
|
9-10
|
Жуан дауысты дыбыстар
«А»дыбысы мен әріпі.
|
1
1
|
|
|
11
|
«А »дыбысының айтылуы және жазылуы.
|
1
|
|
|
12
|
«О»дыбысы мен әрпі.Түзу және қисық сызықтар.
|
1
|
|
|
13
|
«О»дыбысын буында әне сөзде айту,табу.
|
1
|
|
|
14
|
«Л»дыбысы мен әрпі.
|
1
|
|
|
15
|
«Л»дыбысын буында әне сөзде айту,табу.Геометриялық пішінді бастыру.
|
1
|
|
|
16
|
«Т»дыбысы мен әрпін үйрену.Таныс заттарды айналдыра сызу.
|
1
|
|
|
17
|
«М»дыбысын буында және сөзде айту,табу.
|
1
|
|
|
18
|
Сөздерден сөйлем құрау.
|
1
|
|
|
19
|
Сөйлемдерден шағын әңгіме (мәтін) құрау.
|
1
|
|
|
20
|
Қайталау
|
1
|
|
|
21
|
Өткен тақырыптарды пысықтау.
|
1
|
|
|
III тоқсан 30 сағат
|
|
1
|
Бас әріптердің жазылуы
|
1
|
|
|
2
|
Кіші әріптердің жазылуы
|
1
|
|
|
3-4
|
Жіңішке дауысты дыбыстар
|
2
|
|
|
5-6
|
Буын
|
2
|
|
|
7
|
Жаттығу жұмыстары
|
1
|
|
|
8-9
|
Заттың атын білдіретін сөздер
|
2
|
|
|
10
|
Зат есімге сөйлем құрау
|
1
|
|
|
11-12
|
Заттың сынын білдіретін сөздер
|
2
|
|
|
13
|
Жаттығу жұмыстары
|
1
|
|
|
14-15
|
Заттың санын білдіретін сөздер
|
2
|
|
|
16
|
Сан есімге мысалдар келтіру
|
1
|
|
|
17
|
Не істеді?,не қылды? Суретке ауызша мәтін құрастыру
|
1
|
|
|
18
|
Заттарды, суреттерді, заттар мен әрекеттерді орындауды бірге қарастыруға шақыру, болып жатқан әрекеттерді бақылау.
|
1
|
|
|
19
|
Компьютерді пайдалану .Слайд,аудио тыңдап жаттығу.
|
1
|
|
|
20
|
Сөйлеу тілін түсінуді дамыту
|
1
|
|
|
21
|
Жақын адамдары (кір жуады, сыпырады, оқиды, тігеді және т.б.
|
1
|
|
|
22-23
|
Баланың айналасындағы (көшедегі, үйдегі, бөлмедегі және т.б. )орындалып жатқан әрекеттер
|
2
|
|
|
24
|
(Ұшады, тарсылдайды, шырылдайды және т.б.) атау-сөздерін түсінуді үйрету
|
1
|
|
|
25
|
Мұғалімнің айтқан нұсқауы бойынша (Тұр. Отыр. Бер. Ал. Қой. Көрсет және т.б.) түсінуді және орындауды үйрету.
|
1
|
|
|
26
|
Артикуляциялық моторикасын дамыту.
Тыныс алуға арналған жаттығулар.
|
1
|
|
|
27
|
Адамдармен ым-ишараны, белгілерді, дыбыстарды, буындарды, меңгерілген сөздерді пайдаланып, белсенді қарым-қатынасқа түсуді үйрету.
|
1
|
|
|
28
|
Буындардан сөз құрау. Сөзді буынға бөлу.
|
1
|
|
|
29
|
Естіп қабылдауы мен естуі қабілетін дамыту.
Дауысы бойынша ойыншықты, музыкалық аспапты табуды үйрету.
|
1
|
|
|
30
|
Өткен тақырыптарды пысықтау.
|
1
|
|
|
IV тоқсан 24 сағат
|
|
1
|
Сөйлемнен кім?, не?деген сұрақтарға жауап беретін сөздерді анықтау және бөлу
|
1
|
|
|
2
|
Сөйлем құруға жаттықтыру
|
1
|
|
|
3
|
Жаттығу жұмыстар
|
1
|
|
|
4
|
Сөйлемдегі сөздердің байланысы
|
1
|
|
|
5
|
Сөйлем туралы түсінік
|
1
|
|
|
6
|
Хабарлы сөйлемге мәтін құрастыру
|
2
|
|
|
7
|
Сұраулы сөйлеммен танысу
|
1
|
|
|
8
|
Тіл ұстару
|
1
|
|
|
9
|
Жазуға қойылатын талаптарды меңгерту
|
1
|
|
|
10
|
Оқу және жазуды жетілдіру
|
1
|
|
|
11
|
Шағын (сөйлем)мәтінді дұрыс көшіріп жазу
|
1
|
|
|
12
|
Тіл дамыту.
|
1
|
|
|
13
|
Ұқсас л – р, н – ң дыбыстарын дұрыс айтуға дағдыландыру
|
1
|
|
|
14
|
Ұқсас с – з, с – ш дыбыстарын дұрыс айту
|
1
|
|
|
15
|
Ұқсас ж – ш, п – б дыбыстарын дұрыс айту
|
1
|
|
|
16
|
Мәтінмен жұмыс
|
1
|
|
|
17
|
Суреттер бойынша сөйлемдер құрастыру
|
1
|
|
|
18
|
Заттардың атын, түсін, дәмін, көлемін, санын, қимыл-әрекетін, орнын білдіруге жаттығулар
|
1
|
|
|
19
|
Өзіндік жұмыс
|
1
|
|
|
20
|
Қағазда түрлі бағыттағы сызықтар салу: тігінен, көлденеңінен сызықтарды салуды үйрету.
|
1
|
|
|
21
|
Суреттер арқылы әңгімелеу.
|
1
|
|
|
22
|
Өткен тақырыптарды пысықтау.
|
1
|
|
|
23
|
Қорытынды сабақ.
|
1
|
|
|
Күтілетін нәтиже
Өтілген дыбыстар мен әріптердің орнын анықтай, сөз құрау.
Жай сөйлем құрау.
Сөз құрамындағы жеке дыбысты бөліп алу және атау,олардың бір –бірімен айырмашылығын көрсету.
Қимыл-қозғалыс, ұсақ моторика және қол саусақтарының координациясын дамыту.
Ұқсас л – р, н – ң дыбыстарын дұрыс айтуға дағдыландыру.
Арнайы ойындар мен жаттығуларды меңгеру.
Дауысты дыбыстарды(жуан ,жіңішке) ажырату.
Оқылған мәтіндер бойынша сурет сала білу,өз ойын жеткізу.
Оқушы жазбаша және баспаша жазылған сөз,сөйлемдерді көшіру .
Бас және кіші әріптерді жаза білуі тиіс.
Қарым-қатынасқа түсуде сөздік қатынастарды пайдала білу. (Амандасу, қоштасу,жағдай сұрау)
Қолданылған әдебиеттер:
Типтік арнайы білім беру оқу бағдарламасы: Көмекші мектептерге арналған типтік оқу бағдарламалары.Алматы 2010
Өмірбекова Қ.Қ,Өмірбекова С.Ж,Бектаева К.Б,Елубаева Қ.К,
Құнапина Қ.Қ Көмекші мектептерге арналған байқау бағдарламасы.Гуманитарлық пәндер.- Алматы :2002 ж
Қазақ тілді балалардың сөйлеу онтогенезі.
Авторлары:Есенжолова
Г.Ж., Сейсенова А.Д.
Дамуы тежелген ерте жастағы балалардың сөйлеу тілінің дамуын ынталандыру (бағдарлама)
Авторы: Ермагамбет А.Ы..-Алматы, 2011ж.
Дамуында тежеуі бар балаларды түзету әдістемесі (Әдістемелік нұсқаулық) Ақтөбе 2014ж
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
