Білім беру бағдарламасы: Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі Құрастырушы: аға оқытушы, магистр Ерниязова С. Н. Орал, 2019 ж



Pdf көрінісі
бет46/60
Дата06.09.2022
өлшемі1.6 Mb.
#38535
түріБілім беру бағдарламасы
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   60
Ӛткізу формасы: Сұрақ-жауап, ойлан-жұптас-бӛліс. 
Бағалау критерийлері: 
1. Пропорционал шамаларға берілген құрама есептердің түрін ажыратады; 
2. Берілген есептерді талдайды, сәйкесінше сұрақ қояды, шешуін іздестіреді, қысқаша жазба түрінде 
жазады және шығарады;
3. Есептің шартына байланысты оқушылардың шығармашылық іс-әрекетін ұйымдастыру жолдарын 
біледі (сурет салу, сызба сызу, кесте толтыру т.б.); 
4. Заттың бағасын,санын, құнын табуға берілген құрама есептерді шығарады; 
5. Уақыт бірлігі кезінде шығарылатын ӛнім, жұмыс уақыты, жалпы ӛнім шамалары бойынша құрама 
есептерді шығарады; 
6. Сурет, кыскаша жазу, сызба, график, схема, кесте мен ӛрнектер бойынша есеп құрастырады. 
Практикалық сабақ №15 
Практикалық сабақ тақырыбы: Қозғалысқа берілген құрама есептерді сызба түрінде модельдеу және 
шығару 
Мақсаты: Бастауыш сыныптарда бір-біріне қарама-қарсы қозғалысқа, бірінен – бірі қарама-қарсы 
қозғалысқа және бағыттас қозғалысқа берілген есептерді талдау және шығару әдіс-тәсілдерін меңгерту. 


Студенттерде шамалар арасындағы сәйкес байланыстар туралы білімді негіздеу. Сызба бойынша есеп 
құрастыру, талдау және шығаруға дағдыландыру. 
Тапсырмалар:
1. Бір-біріне қарама-қарсы қозғалысқа берілген есептер.
2. Бірінен – бірі қарама-қарсы қозғалысқа берілген есептер. 
3. Бағыттас қозғалысқа берілген есептер
Әдістемелік нұсқау: 4 сынып математика оқулығындағы қозғалысқа берілген құрама есептерді сызба, 
түрінде модельдейді және шығарады. Жұптық, топтық жұмыстар барысында талдайды. Тапсырмаларды 
тақтада және дәптерлеріне орындайды.
Ӛткізу формасы: Сұрақ-жауап, ойлан-жұптас-бӛліс, кластер. 
Бағалау критерийлері: 
1. Қозғалысқа берілген құрама есептердің түрін ажыратады; 
2. Берілген есептерді талдайды, сәйкесінше сұрақ қояды, шешуін іздестіре алады; 
3. Қозғалысқа берілген құрама есептерді сызба түрінде модельдейді және шығарады;
4. Есептің шартына байланысты оқушылардың шығармашылық іс-әрекетін ұйымдастыру жолдарын 
біледі (сурет салу, сызба сызу, кесте толтыру т.б.); 
5. Сурет, кыскаша жазу, сызба, график, схема, кесте мен ӛрнектер бойынша есеп құрастырады. 
6. Қозғалысқа берілген есептерді шығарады және түсіндіре алады. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   60




©emirsaba.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет