Білім беру бағдарламасының коды және толық атауы Педагогика және психология институты Оқыту нысаны, курсы және семестрі



бет1/14
Дата21.11.2022
өлшемі480.5 Kb.
#51555
түріБілім беру бағдарламасы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
«ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ ҚЫЗДАР ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ



.
SYLLABUS



КУРС ТУРАЛЫ АКАДЕМИЯЛЫҚ АҚПАРАТ

Пәннің коды және толық атауы, циклы/компоненті

Psi 1105- Психология

Білім беру бағдарламасының коды және толық атауы

Педагогика және психология институты



Оқыту нысаны, курсы және семестрі

Күндізгі 1 курс, 1 семестр

Кредит (сағат) саны

2 ESTS Дәріс-15, Тәжірибе-12, СОӨЖ-4, СӨЖ-29

Прекреквизиттер:

Өзін өзі тану (мектеп бағдарламасы)

Постреквизиттер:

Fil 1101 Философия

ОҚЫТУШЫ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ

А.Ж.Т.

лауазымы
(лектор/ ассистент)

Ғылыми дәрежесі, ғылыми атағы

Байланыс телефондары

Электронды пошта

Аубәкір Айсұлу Сәрсенбайқызы

ассистент

Психология ғылымдарының магистрі
Теоретика
лық және практикалық психология кафедрасының аға оқытушы

87786226189
87769804303

Aisulu.albanka@gmail.com
















ПӘННІҢ ҚЫСҚАША СИПАТТАМАСЫ
білім беру бағдарламасында көрсетілген пәннің қысқаша сипаттамасына сәйкес болуы тиіс (50 белгіден артық емес)
Психология ғылымының әдіснамалық негіздері және құрылымы. Психологияның негізгі салалары және ғылыми зерттеу әдістері. Мен және мотивация. Эмоция және эмоционалды интеллект. Адамның еркі және өзін-өзі реттеу психологиясы. Құндылықтар, қызығушылықтар, нормалар тұлғаның рухани негізі ретінде. Өмірдің мәні мен кәсіби өзін-өзі анықтау психологиясы.

КУРСТЫ ОҚЫТУДЫҢ МАҚСАТЫ
Адам псикасының құбылыстары мен үдерістерінің негізгі заңдылықтарымен таныстыру; психологиялық білімдерді өмірде (өзін-өзі тануда, өзін-өзі дамытуда) және практикалық іс-әрекетте қолданудың жағымды мотивациясын қалыптастыру.



КУРСТЫ МЕҢГЕРУ МІНДЕТТЕРІ:

  • - психологиялық құбылыстардың заңдылықтары негізінде психологияның әр саласы бойынша студенттерде білімдерді жүйелендіру;

  • - әр түрлі психологиялық фактілер мен теорияларды жүйелі-психологиялық талдау үрдісінде студенттерде танымдық дағдылар мен ептіліктерді дамыту;

  • - даму психологиясы саласындағы зерттеулерді құрудың әдіснамалық, теориялық және әдістемелік негіздері жөнінде білімдермен қамтамасыз ету.




КУРС БОЙЫНША ОҚЫТУ НӘТИЖЕЛЕРІ:
(Пәннің оқу нәтижесін (БОН) ұсыну, білім беру бағдарламасының оқыту нәтижесімен (ОН) ұштастыру

Пәннің оқу нәтижесі (ПОН) №

Жетістік нәтижелерінің индикаторлары

Курстың оқыту нәтижелерімен байланысты бағдарламаның оқыту нәтижелері

Курстың оқыту нәтижелерімен байланысты түлектің атрибуттары

ПОН 1 – Физиологиялық үдерістің молекулярлық механизмі, зат алмасудың реттелуі, қызметтің салыстырмалы физиологиялық аспектілері, қабылдау принциптері, ағзада ақпараттың берілуі мен өңделуі туралы білімнің болуы;
ПОН 2 – Шетел тіліндегі көркем-әдеби, публицистикалық және ғылыми мәтіндерді түсіну; алған ақпаратты жинақтау; өз қөзқарасы тұрғысында оны жаңғырту немесе мәселені тұжырымдау; жаңа ақпараттық технология саласында жаңа білімді меңгеру және нтернетті өз кәсіби деңгейде қолдана білу;
ПОН 3 – Шетел тіліндегі көркем-әдеби, публицистикалық және ғылыми мәтіндерді түсіну; алған ақпаратты жинақтау; өз қөзқарасы тұрғысында оны жаңғырту немесе мәселені тұжырымдау; жаңа ақпараттық технология саласында жаңа білімді меңгеру және нтернетті өз кәсіби деңгейде қолдана білу;
ПОН 4 – адам денсаулығына қауіп факторларын анықтау және талдау.
ПОН 5 – Оқыту курсында психологиялық заңдар мен теориялық оқытудың ғылыми әдістемелік негізінде іске асырылуы.
ПОН 6 – Психолог тұлғасының кәсіби қалыптасуын және даярлығы. Психолгиялық іс-тәжірибе жүйесінде психологты даярлау.
ПОН 7 – Психологиялық іс-әрекет зерттеушілік іс-әрекеттің компоненті ретінде.

1.Алынған білімдерді тәжірибеде қолдана алу, баланың психикалық дамуының мазмұны мен жағдайларының толыққандығын қадағалау үшін әдістемелік негіз құру;
2. Бала психикасының танымдық үрдістерін дамыта отырып, баланың танымдық іс-әрекетін басқаруға мүмкіндік беретіндей оқушының оқу іс-әрекетін ұйымдастыру;
3. Бақылау-бағалау материалдарын әзірлеу, алынған нәтижелерді түсіндіріп беру.
4. Қазақ, орыс, шетел тілдерін меңгеру, қарым-қатынас жасау технологиясы саласын білу, кәсіби педагогикалық шешендік өнерін меңгеру, кәсіби бірлестікке төзімді және қабілетті болу; оқыту технологияларын жобалаудағы іскерлік пен дағдылар, блім беруге жаңалық енгізу.



Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14




©emirsaba.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет