Класс
|
5
|
Цели и задачи занятия
|
Цель:
Овладение способами оздоровления и укрепления организма учащихся посредством занятий гимнастики.
Задачи:
1. образовательная: закрепить теоретические знания (осанка); формировать у учащихся координационные и кондиционные способности.
2. воспитательная: комплексно развивать координацию, силу, гибкость; содействовать формированию чувства ответственности, коллективизма, воспитывать чувства прекрасного, упорство и потребность к занятиям физическими упражнениями, развивать интеллект.
3. оздоровительная: содействовать достижению гармоничности в физическом развитии, формирование правильной осанки, профилактика плоскостопия.
|
Планируемые результаты
|
Личностные УУД:
· Формирование интереса
· Установить роль разминки при на занятиях гимнастикой.
· Умение выполнять физические упражнения для развития мышц
· Правильное выполнение задания
· Безопасное поведение во время выполнения задания
Регулятивные УУД:
· Активное участие в диалоге с учителем.
· Самостоятельно выстраивают комплекс упражнений для улучшения осанки с помощью памятки и инструкций учителя.
· Сознательное выполнение определённых упражнений.
· Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп
· Выполняют команды учителя, контролируют свои действия согласно инструкции учителя
· Активное участие в диалоге с учителем.
· Самостоятельно выстраивают комплекс упражнений для улучшения осанки с помощью памятки и инструкций учителя.
· Сознательное выполнение определённых упражнений.
· Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп
· Выполняют команды учителя, контролируют свои действия согласно инструкции учителя
Познавательные УУД:
· Весь класс во фронтальном режиме слушает учителя
· Совместно с учителем делают вывод: что же такое «Правильная осанка и чем она полезна человеку»?
· Планировать путь достижения цели, ставить познавательные задачи.
· Произвольно строим речевое проговаривание упражнений за учителем при проведении разминки
Коммуникативные УУД:
· Ведут обсуждение по заданной теме, вступают в диалог с учителем и одноклассниками.
· Строят высказывания по теме «Осанка»
· Обсудить ход предстоящей разминки
|
Краткое учебное содержание
|
· Рассказ об осанке человека и о факторах, влияющих на её формирование.
· Упражнения для профилактики плоскостопия
· Комплекс упражнений на гимн. скамейке
· Опорный прыжок, акробатические упражнения
|
Виды организации учебной деятельности
|
Объяснительно-иллюстративная; индивидуальная, групповая
|
Учебные задания для разных этапов учебного занятия
|
Измеряют ЧСС в 1 мин. Выполняют упражнения. Участвуют в игре. Отвечают на вопросы учителя.
Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.
|
Диагностические материалы для оценивания результатов обучения
|
Оценивание на основе «принципа сложения»
5-Повышенный
4-Базовый
3-Недостаточный
|
