Дамыта оқыту жүйесіндегі технологиялардың классификациялық сипаттамасы
Дамыта оқыту жүйесіндегі технологиялардың классификациялық сипаттамасы
Қолдану деңгейіне қарай: жалпы педагогикалық.
Философиялық негізіне қарай: гумандық.
Психикалық даму факторына қарай: социатектік, психотектік.
Игерудің ғылыми тұжырымдамасына қарай: рефлекторлық, дамытушылық.
Мазмұндық сипатына қарай: білімдік, тәрбиелік.
Басқару мипіне қарай: шағын топтар жүйесі.
Ұйымдастыру формасына қарай: сыныптық, сабақтық, топтық және жеке.
Балаға қатынас амалына қарай: тұлғалық, бағдарлық.
Басымдық танытатын әдісіне қарай: дамытушы.
Оқушылар категориясына қарай: жалпы.
Жетілдіру бағытына қарай: балама.
Оқу материалдарын оқушыға дайын күйінде көрсету емес, оқушымен бірлесіп, жалпы іс-әрекетті ұйымдастыра отырып, алға қойылған міндеттерді түсіндіру, оларды шешудің тәсілдерін, жолдарын іздестіру арқылы өз іс-тәжірибесінде қалай қолданады?
Оқу материалдарын оқушыға дайын күйінде көрсету емес, оқушымен бірлесіп, жалпы іс-әрекетті ұйымдастыра отырып, алға қойылған міндеттерді түсіндіру, оларды шешудің тәсілдерін, жолдарын іздестіру арқылы өз іс-тәжірибесінде қалай қолданады?
Оқу әрекетін қалыптастыру, айналадағы дүниемен белсенді әрекеттестік, этикалық, эстетикалық қарым-қатынасқа дайындау, дара тұлғалық адамгершілік нормаларын меңгерту;
Оқу барысында баланың бойындағы дамытуды қалыптастыруды дағдыға айналдыру.
