Дамуындағы психологиялық-педагогикалық кемшіліктерді түзетуді қажет ететін әртүрлі санаттағы балалармен жұмыс жүйесі. Орындағандар: Шазатхан М. Тыныш К. Жамаладинова Д

Дамуындағы психологиялық-педагогикалық
кемшіліктерді түзетуді қажет ететін әртүрлі
санаттағы балалармен жұмыс жүйесі.
Орындағандар: Шазатхан М.
Тыныш К.
Жамаладинова Д.
Үмбетбай Ә.
Хасенова А.

 Көптеген дамыған елдерде жалпы адами құндылықтары
мен әлеуметт к талаптарға сай б л м беру жүйес нде
барлық балалар тең және тосқауылсыз б л м алулары
қажет деген шеш мге келген. Қазақстан Республикасының
заңнамаларында балаларды қорғау аясындағы
халықаралық құжаттарға
сәйкес мынандай ұғым енг з лген: ерекше б л м беруге
қажетт л ктер бар балалар (тұлғалар) және барлық
оқушылардың жекел к мүмк нд ктер
ескер ле отырып сапалы б л м алудағы тең құқығы. Б л м
беруд дамытудың мемлекетт к бағдарламасына сәйкес
ел м зде 2011 жылдан бастап инклюзивт б л м беру
кезең мен енг з лд .
Қазақстан Республикасының 2025 жылға дей нг
стратегиялық даму жоспары 1.1 тарауы «Қол жет мд л к
пен инклюзивт б л м беру» мына мақсаттарға жетуд
болжайды:

- инклюзивті білім беруді психологиялық-педагогикалық қолдаумен
қамтамасыз етуді, жұмыс біліктілігі бойынша сұранысқа ие арнайы
кабинеттерін, орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі
білім берудің оқу бағдарламаларын құруды, сондай-ақ
 педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыруды;
- ерекше білім беруге қажеттіліктері бар тұлғалар үшін білім берудің
барлық деңгейлеріне қол жетімділікті қамтамасыз ету, жан басына
шаққандағы қаржыландыру шеңберінде нормативі қарастырылған,
оларды оқыту үшін мемлекеттік тапсырыс ұлғайтылған.