Дәріс тақырыбы: "Баскетбол"ойын ережелері Дәрістер жоспары: Стратегия және тактика «Баскетбол»


Жалпы сипаттамасы оқыту әдістемесі баскетбол



бет13/16
Дата06.01.2022
өлшемі0.67 Mb.
#15705
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16
3. Жалпы сипаттамасы оқыту әдістемесі баскетбол

Оқыту процесі баскетбол бағытталған қару-жарақ шарлап­ника біліммен, дағдымен, оны тұрақты түрде дамытуға және­вершенствование, сондай-ақ білімдер жүйесін қалыптастыру бойынша жтд­мәселелері техника, стратегия және тактика, ойынның ережелерін, әдістемесін трени­ровки және т. б.



Шешім оқыту міндеттерін көздейді қару-жарақ үстем­ен кең ауқымды білім туралы қазіргі заманғы баскетбол, қажетті­қажетті түсіну үшін зерттелетін материал және оның болашақта рет­дамуының, олардың сыни тұрғыдан ойлау мен пайымдау. Маңызды рөл бұл жерде игает оқушылардың ұмтылу тұрақты дамыту, шығармашылық ой, іздеуге дербес шешімдер.

Пәрменділігін, білімнің қажетті шарты, сонымен қатар оларды қолдануға болатын және олардың базасында сатып алуға жаңа. Бұл жқж­бенно үшін маңызды баскетболшының, себебі ойын процесінде барлық оты­ру қабылдануы тиіс өз бетінше әрекет етуге қажетті­әб тез және анық.

Елеулі орын оқыту иеленеді дамыту ғана емес, жеке және моральдық қасиеттерін, бірақ қалыптастыру және арнайы іскерлігі мен дағдыларын, олар баскетболшы меңгеруі тиіс бастап­вершенстве. Айналысатын үйренуге тиіс ұтымды пайда-лану­ваться приобретаемыми дағдыларына сүйене отырып, білімі мен білігі. Бұл оқыту процесінің мәні.

Игеру, қимыл-қозғалыс дағдыларын көздейді мұндай дәрежесі иелену қозғалыстармен, қашан оларды басқару жүзеге асырылады авто­матизировано, ал бүкіл жүйе қозғалыстар тұрақты іс-әрекетке сби­тұратын факторлар.



Белгілі болғандай, негізінде дағдысын жатыр жүйесі бекітілген байланыстарды, білім беру үшін қажет көп мәрте қайталау, олардың белгілі бір жағдайларда. Алайда, дәрежесі осы байланыстардың болуы тиіс қамтамасыз ету­жеткізілуін еркін ауысу элементтері бар қозғалыс.

Білу - бұл қабілеті саналы түрде әрекет таңдау кезінде қажетті қозғалыс. Қалыптастыра отырып, білігі жоғары тәртібін, қажетті­әб жүргізуге жаттығулар үнемі өзгеріп отыратын жағдайында.

Мерзімдерін қысқарту үшін оқыту бөлуге болады жекелеген элементтері өз бетінше зерделеу үшін. Дегенмен, ол дол­- тармақ жаңа редакцияда бұзылмауы органикалық бірлігі қызмет. Бұл үшін сақтау қажет белгілі бір жүйелілігі мен одновре­менность оқыту.

Оқыту процесінде тәсілдеріне ойындар маңызды ғана емес, меңгеру, ұтымды қимылдарымен байланысты биомеханической тұрғысынан, бірақ және қолдана білу, олардың ойында. Сондықтан, техникалық оқыту кезінде­оған және жеке тактикалық іс-әрекеттер жүруі тиіс парал­лельно. Алдымен техникасын үйренуде бойынша бөлек тәсілдерін үйрету. В даль­нейшем оқшауланған тәсілдерін біріктіреді ойын әрекеттері кіруі мүмкін екі және одан да көп түрлі тәсілдер.

Тәсілдері техника шабуыл үйренуде, бұрын, гөрі қорғау тәсілдері. Олар предваряют өзімен меңгеру үшін тиісті­щитными іс-әрекеттерімен: тек кейін ғана зерттелді сәйкестік­ветствующие тәсілдері, шабуыл, үйренуге болады контрприемы -приемы қорғау, бағытталған қарсы іс-қимыл тиісті­щему қабылдау шабуыл.

Қалыптастыру процесінде қимыл-қозғалыс дағдысын бөлінеді дербес сатысы сәйкес келетін сол немесе өзге кезең оқыту. Қабылданды бөлетін үш сатысы:

1) қалыптастыру бастауыш іскерліктер болған баскетболшы овла­девает негіздерімен қозғалыс, басқаша айтқанда - оның құрылымы;


  • нақтылау жүйесін қозғалыстар;

  • жетілдіру дағдысын қалыптастыру.

Әсіресе маңызды әрбір сатысында реттілігі бекетінің­новки педагогикалық міндеттерді. Қажет айналысатын ең алдымен:

  • игерді бастапқы жағдай, оның ішінде орындалады ысы­ру;

  • білдік, қандай дене бөліктері қатысады, осы іс-әрекеттер және қандай , олардың бағыттары, амплитудасы, келісу, уақыт пен кеңістікте;

  • орындады қозғалысы оңтайлы амплитудам ыңғайлы қарқында;

  • сақтады нақты құрылымын, қозғалыс және игерді оның бөлшектері;

  • кірісті жетілдіру, қозғалыс.

Өткенде байланыс тәсілдерінің негізгі назар аударатынын связкам, егер тәсілдері үйлеседі қағидаты бойынша тізбегінің бір қабылдау керек басқа. Байланысында зерттеп бір кезде­ема басқа, онда видоизменяются соңғы қозғалыс осының алдын­терді қабылдау және бастауыш толықтырылсын.

Кезінде меңгеруге бағытталған қозғалыс әрекеттерімен, олардың тәсілдері үйлеседі емес, дәйекті түрде, ал бір мезгілде, бір жүз­новится қалай фоны басқа (мысалы, беру кезінде жүгіру), үйренеді, келісу разученных бұрын фазалар бойынша қозғалыстар. Жиі осы мақсаттар үшін пайдаланылады келтірілген жаттығулар.

Игеру кезінде ойын тактикасы қояды мақсаттары:


  • үйрету мақсатына сәйкес пайдалану зерттелген тәсілдерін және өзара іс-қимыл басқа ойыншылармен жағдайға байланысты;

  • үйрету, сауатты құруға неғұрлым тиімді үшін басқа ойыншы мүмкіндік беретін, оған әрекет етуге мүмкіндік береді.

Зерттей отырып, кез-келген қабылдау техника немесе тактикалық өзара іс-қимыл, қажет дәйекті түрде іске көшетін бір педагогикалық­лық міндеттерін басқа негізге ала отырып, физиологиялық табиғаты фор­мирования қимыл-қозғалыс дағдыларын.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16




©emirsaba.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет