Дєріс тезистері


Білім алушылардың оқу жетістіктерін бақылау мен бағалауға арналған



Pdf көрінісі
бет19/294
Дата07.01.2022
өлшемі2.95 Mb.
#20622
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   294
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бақылау мен бағалауға арналған 
материалдар 
1.  Дене  тәрбиесі  теориясының  жалпы  идеологиялық  және  методологиялық 
негізі 
А. Дене тәрбиесі заңдылықтарын нағыз ғылыми түрде танып-білу 
Ә. Адамдардың денсаулықтарын нығайту 
Б. Отанын қорғауға дайындық 
В. Дүниетанымды арттыру 
2. Балалар дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі нені зерттейді? 
А. Мектеп жасына дейінгі баланың барлық жас кезеңдеріндегі дене тәрбиесінің 
заңдылықтарын арнайы зерттейді  
Ә.    Мектеп  жасындағы  балалар  дене  тәрбиесінің  заңдылықтарын  арнайы 
зерттейді  
Б.  4-5 жастағы балалар дене тәрбиесінің заңдылықтарын арнайы зерттейді  
В. Ерте жастағы балалар дене тәрбиесінің заңдылықтарын арнайы зерттейді  
3. Дене тәрбиесінің негізгі  ұғымын атаңыз: 


 
19 
А.  Дене бағыты 
Ә.  Дене қалыптасуы 
Б.  Дене жетілуі 
В.  Дене созылуы 
4.  Заттар  мен  құбылыстардың  мәнді  ерекшеліктерін,  байланыстарын  және 
қатынастарын, олардың қарама-қайшылығы мен дамуы процесінде бейнелейтін 
ой формасы: 
А.  Анықтама 
Ә.  Ұғым 
Б.  Болжам 
В.  Түсініктеме 
5.  Денені  жетілдіруге,  яғни  денсаулықтың,  дене  дамуының  және  дене 
әзірлігінің жоғары деңгейіне жетуіне бағытталған тәрбиенің құрамды бӛлігі: 
А.  Дене тәрбиесі 
Ә.  Дене машықтығы 
Б.   Дене мәдениеті 
В.   Спорт 
6. Адам организмі формалары мен қызметінің индивидуалды ӛмір барысындағы 
ӛзгеру процесі:  
А.  Дене дамуы 
Ә.  Жетілу 
Б.  Дене кӛлемі 
В.  Дене қалпы 
7. Антропометриялық кӛрсеткіштер: 
А. Шаштың ӛсуі 
Ә.  Бала тазалығы 
Б.  Шынықтыу процедуралары 
В. Ӛкпенің тіршіліктік сыйымдылығы 
8.  Адам  дүниеге  келген  сәттен  оның  сыртқы  ортамен  ӛзара  әрекеттесуі 
басталады,  бейімделу,  тепе-теңдігін  сақтау  қабілеті  пайда  болады.      Осы  тепе-
теңдікті ӛмірдің негізгі заңы ретінде қарастырған: 
А.  И.М.Сеченов 
Ә.  В. М. Бехтерев   
Б.  И.П.Павлов 
В.  П.Иванов 
9.  Дене  тәрбиесі  туралы  теориялық  білімнің  тасқынды  түрде  жиналуы  дене 
тәрбиесінің  теориясы  мен  әдістемесінің  қай  кезеніне  сай  келеді? 
А.  Yшінші кезең  
Ә.  Екінші кезең 
Б.  Бірінші кезең 
В.  Бесінші кезең 
10. Денсаулықты нығайту, денені жан-жақты дамыту, ағзаны шынықтыру,  
адамдардың ұзақ ӛмірін қамтамасыз ету міндеті: 
А. Сауықтыру  
Ә. Салауыттылық 


 
20 
Б.  Білімделік 
В.  Қозғалыстық 
11.  Қозғалыс дағдылары  мен  іскерлікті,  дене  қасиеттерін  (жылдамдық, ептілік, 
икемділік,  күш,  тӛзімділік  т.б.)  қалыптастыру,  арнаулы  білімді  меңгеру, 
ұйымдастырушылық 
қабілеттерді 
бойға 
сіңіру 
міндеті: 
А.  Тәрбиелік міндеттер 
Ә.  Білім беру міндеттері 
Б.  Жаттықтыру міндеттері 
В. Сауықтыру міндеттері 
12. Балалардың қозғалыс мүмкіншілігін дамытуға арнап «Буын гимнастикасы» 
теориясын құрып, дене жаттығуларының, жалпы педагогикалық талаптарына 
сай құрыла бастағанын кім атап кӛрсеткен? 
А.  Я.А.Коменский 
Ә.  Ж.Ж.Руссо 
Б.  Р.Оуэн 
В.  И.Г.Песталоцци 
13. Дене тәрбиесіне қатысы бар басқа ғылымдардың барлық жетістіктерін 
синтездейді: 
А.  Мамандандырылған педагогика ғылымы 
Ә.  Психология ғылымы 
Б.  Социология ғылымы 
В.  Физиология ғылымы   
14. Дене тәрбиесі саласы бойынша ғалымдар арасындағы  ең жарқын ӛкілдердің 
бірі:  
А.  П.Ф.Лесгафт 
Ә.  К.Д.Ушинский 
Б.  Т.И.Осокина 
В.  Е.А.Аркин 
15. Дене дамуының тарихи шартты деңгейі және денсаулықтың ӛмірге, еңбекке 
және Отанды қорғауға жан-жақты дене дайындығының жоғары дәрежелігі 
А. Дене дамуы 
Ә. Дене тәрбиесі 
Б. Дене жаттығуы 
В. Дене жетілуі                          


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   294




©emirsaba.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет