Ә. Е. Жұмабаева, М. Н. Оспанбекова Алматы «Атамұра» 2016



жүктеу 0.68 Mb.
Pdf просмотр
бет21/23
Дата22.12.2016
өлшемі0.68 Mb.
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23

2. Қарама-қарсы мағыналы 
сөздердің мағыналарын 
ажырату білігін бағалауды 
ұйымдастырыңыз. 
Мақалды оқытып, талқылау 
жұмыстарын жүргізіп, 
мағынасына талдау жасауларына 
ықпал етіңіз.
Оқулық 
1.4 
Оқиғаны 
болжау.
1.1.4.1 
Мәтіннің 
мазмұнын 
тақырыбы 
немесе оның 
иллюстра-
циясы 
бойынша 
болжау.
(МК; Т; Қ) 
Сұрақтардың 
жауабын 
тірек сөздерге 
сүйеніп 
болжай 
алу білігін 
бақылау.
3. Оқулықтағы ойынның шартын 
оқытып, талдау жасатыңыз. Қай 
топ дұрыс әрі тез орындаса, сол 
топ жеңіске жетеді. 
4. 3-тапсырмадағы ойынның 
шартын басшылыққа алып, «Күн 
мен түн» ойынының ережесін 
топта құрауларына ықпал етіңіз.
Оқулық
3.11 
Пунктуа-
циялық 
норма-
ларды 
сақтау.
1.3.11.1 
Сөйлемді 
бас әріптен 
бастап 
жазып, 
сөйлем 
соңына 
тиісті тыныс 
белгілерін 
қою. 
(МК; Ө; Қ) 
Бас әріптер 
мен кіші 
әріптерді бір-
бірімен дұрыс 
байланыс-
тыру және 
оларды 
гигиеналық 
талаптарға 
сай жазу 
білігін 
бағалау.
Оқушылардың Щщ әрпі мен ол 
кездесетін сөздерді қатесіз әрі 
көркем жазуын қадағалаңыз. 
Оқушылардың әріптерді жазу 
дағдыларын қалыптастыруда 
бастырып жазу әдісі мен 
генетикалық әдісті тиімді 
қолданыңыз.
Оқулықтың 111-беттегі, 1- 
тапсырманы орындатыңыз. 
Ащы, тұщы сөздерін қатыстырып, 
сөйлем құратып жазғызыңыз. 
Дәптердің 38-бетіндегі 
тапсырманы орындатыңыз. 
Сөздерді оқытып, дыбыстық 
талдау жасатып, берілген 
сызбаларды тиісті түстермен 
боятыңыз. 
Дәптермен 
жұмыс 
Тақтамен 
жұмыс 

172
2.9 
Дыбыс 
пен 
әріпті 
тану 
және 
ажырату.
1.2.9.2 
Дыбыстар-
дың сөздегі 
қызметін 
түсіну
(ь, ъ таңба-
лары мен 
ф, в, ц, ч 
дыбыстары, 
ё, ю, я 
қосарлы 
дыбыстары) 
және дұрыс 
оқу. 
(МК; Ж; 
Ө; Қ) 
Дыбыстарды 
ажырату, 
сөздерді 
буындап, 
дыбыстық 
талдау жасап, 
сюжетті сурет 
бойынша 
сөйлем құрай 
алу білігін 
бағалау.
141-сабақ. Ойын ережесін құра 
аламын. Чч дыбысы мен әрпі 
«Ч» дыбысы және әрпімен 
таныстырыңыз. «Ч» дауыссыз 
екенін, оның сөз басында, 
ортасында келу үлгілерін көрсетіп, 
таңбасын үйретіңіз. 
Оқулықтағы сюжетті суретпен 
жұмыс жасап, жаңа сөздермен 
таныстырыңыз. 
Чек сөзіне дыбыстық талдау 
жасатыңыз.
Оқулық 
http://www. 
Balalaralemi.
kz
https://www. 
Google.kz
картинки 
2.1 
Оқу 
түрлерін 
қолдану.
1.2.1.2 
Оқудың 
түрлерін 
(буындап 
оқу, жиі 
кездесетін 
сөздерді 
тұтас оқу, 
түсініп оқу) 
қолдану.
(МК; Ж; Қ)  
Оқу түрлерін 
қолдана 
алу білігін 
бағалау.
1. Оқулықта берілген сөздерді 
буындап, тұтастай оқу білігін 
бағалауды ұйымдастырыңыз. 
Кестедегі сөздерді оқытуды жүзеге 
асырыңыз. Сөздерді хормен
тізбектей, жеке оқытып, сөздік, 
буындық-дыбыстық талдау 
жұмыстарын жүргізіңіз.
Оқулық 
 https://www. 
Google.kz
картинки 
2.1 
Оқу 
түрлерін 
қолдану.
1.2.1.2 
Оқудың 
түрлерін 
(буындап 
оқу, жиі 
кездесетін 
сөздерді 
тұтас оқу, 
түсініп оқу) 
қолдану.
(МК; Ө; Қ) 
Оқулықта 
берілген 
ертегіні 
буындап, 
тұтастай 
оқу білігін 
бағалау.
2. Оқулықтағы ертегіні рөлге 
бөліп, мәнерлеп оқытып, 
мазмұнына талдау жасатыңыз. 
Оқулықтағы қосымша сұрақтарға 
жауап алыңыз. Оқушылардың 
өз ойын көркемсөз тіркестерін 
қолданып жеткізулеріне ықпал 
етіңіз. 
Оқулық
2.5 
Мәтін 
бойынша 
сұрақ 
қоя білу 
және 
жауап 
бере білу.
1.2.5.1 
Мәтін 
иллюстра-
циясы 
бойынша 
сұрақтар қоя 
білу немесе 
қойылған 
сұраққа 
жауап беру 
(мұғалімнің 
көмегімен).
(МК; Ө;  
Ж; Қ) Спорт 
чемпиондары 
туралы 
ақпаратты 
дереккөздер 
арқылы 
табу білігін 
бақылау.
Қосымша тапсырма. 
Оқушылардың атақты 
спорт чемпиондары туралы 
ақпараттарды дереккөздер 
арқылы табуына мүмкіндік 
жасаңыз. Оларды оқытып, талдау 
жасатыңыз. Дереккөздерден 
тапқан материалдарының қажетті 
жерлерін дәптерлеріне көшіртіңіз. 
Жұппен жұмыс жасатып, қатені 
табу және түзету жұмыстарын 
ұйымдастырыңыз.
Оқулық 
http://www. 
Balalaralemi.
kz
Кітаптар 

173
3.11 
Пунктуа-
циялық 
норма-
ларды 
сақтау.
1.3.11.1 
Сөйлемді 
бас әріптен 
бастап 
жазып, 
сөйлем 
соңына 
тиісті тыныс 
белгілерін 
қою. 
(МК; Ө; Қ) 
Бас әріптер 
мен кіші 
әріптерді бір-
бірімен дұрыс 
байланыс-
тыру және 
оларды 
гигиеналық 
талаптарға 
сай жазу 
білігін 
бағалау.
Оқушылардың Чч әрпі мен ол 
кездесетін сөздерді қатесіз әрі 
көркем жазуын қадағалаңыз. 
Оқушылардың әріптерді жазу 
дағдыларын қалыптастыруда 
бастырып жазу әдісі мен 
генетикалық әдісті тиімді 
қолданыңыз.
Дәптердің 39-бетіндегі 
тапсырманы орындатыңыз. 
Сюжетті суретті басшылыққа 
алып, сызбаға сәйкес келетін 
мәтін құрастыртыңыз. 
Дәптермен 
жұмыс 
Тақтамен 
жұмыс 
2.9 
Дыбыс 
пен 
әріпті 
тану 
және 
ажырату.
1.2.9.2 
Дыбыстар-
дың сөздегі 
қызметін 
түсіну
(ь, ъ таңба-
лары мен 
ф, в, ц, ч 
дыбыстары, 
ё, ю, я 
қосарлы 
дыбыстары) 
және дұрыс 
оқу. 
(МК; 
Ж; Ө; Қ) 
Дыбыстарды 
ажырату, 
сөздерді 
буындап, 
дыбыстық 
талдау жасап, 
сюжетті сурет 
бойынша 
сөйлем құрай 
алу білігін 
бағалау.
142-сабақ. Ойын ережесін құра 
аламын. ь таңбасы
«ь» таңбасымен таныстырыңыз. 
Оның сөз ортасында, аяғында 
келу үлгілерін көрсетіңіз. 
«ь» таңбасын үйретіңіз. 
Оқулықтағы сюжетті суретпен 
жұмыс жасап, жаңа сөздермен 
таныстырыңыз. 
Коньки сөзіне дыбыстық талдау 
жасатыңыз.
Оқулық 
http://www. 
Balalaralemi.
kz
https://www. 
Google.kz
картинки 
2.1 
Оқу 
түрлерін 
қолдану.
1.2.1.2 
Оқудың 
түрлерін 
(буындап 
оқу, жиі 
кездесетін 
сөздерді 
тұтас оқу, 
түсініп оқу) 
қолдану.
(МК; Ж; Қ) 
Оқу түрлерін 
қолдана 
алу білігін 
бағалау.
1. Оқулықта берілген сөздерді 
буындап, тұтастай оқу білігін 
бағалауды ұйымдастырыңыз. 
Кестедегі сөздерді оқытуды жүзеге 
асырыңыз. Сөздерді хормен, 
тізбектей, жеке оқытып, сөздік, 
буындық-дыбыстық талдау 
жұмыстарын жүргізіңіз.
Оқулық 
http://www. 
Balalaralemi.
kz
https://www. 
Google.kz
картинки 
1.8
Берілген 
тақы-
рыпқа 
әңгіме 
құрап 
айту.
1.1.8.1 
Берілген 
сюжетті сурет 
бойынша 
шағын 
әңгіме құрап 
айту. 
(МК; Ө; Қ) 
Оқулықта 
берілген 
суреттерді 
қатыстырып, 
әңгіме 
құрау білігін 
бағалау.
2. Оқулықтағы тапсырманы 
оқытыңыз. «Наурыз мерекесі 
туралы не білесіңдер?» сұрағына 
жауап алыңыз. Сюжетті 
суреттердің желісі бойынша 
«Наурыз мерекесі» тақырыбына 
әңгіме құрастыртыңыз. 
Оқушылардың өз ойын көркемсөз 
тіркестерін қолданып 
Оқулық 
https://
www.youtube.
com
 Наурыз 
мейрамы
Видео

174
жеткізулеріне ықпал етіңіз. 
Қосымша ақпарат. Мұғалімнің 
сыйы ретінде оқушыларға YouTube 
https://www.youtube.com  
(Наурыз Видео) сайтынан 
«Наурыз мейрамы» туралы видео 
көрсетіңіз. Видеоны қалауыңыз 
бойынша таңдап алыңыз. 
3.6. 
Түрлі 
жанрда 
шығар-
машы-
лық 
мәтін 
жазу.
1.3.6.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
әртүрлі жанр 
бойынша 
(хат, құт-
тықтау хат, 
хабарлама, 
нұсқаулық) 
шағын 
мәтін/жай 
сөйлемдер 
құрап жазу. 
(МК; Т; Қ) 
Құттықтау 
хат жаза 
алу білігін 
бағалау.
3. Мәтінді оқушыларға 
мәнерлеп оқытып, негізгі ойды 
анықтатыңыз. Асылға көмектесу 
мақсатында құттықтау хат жазу 
жұмысын ұйымдастырыңыз. 
Мысалы: Құрметті ата! 
Сізді кәсіби мерекеңізбен 
құттықтаймын! Деніңіз сау 
болсын! Немереңіз Асыл, т.с.с.
Мысал 
ретінде 
үлгілер 
әзірлеу
1.7 
Тыңдал-
ған 
материал 
бойынша 
өз пікірін 
айту.
1.1.7.1 
Тыңдалған 
мәтінге өз 
көзқарасын 
жай сөй-
леммен 
білдіру
(ұнайды/
ұнамайды).
(МК; Ө; 
Ж; Қ) 
Альпинист 
туралы 
ақпаратты 
дереккөздер 
арқылы 
табу білігін 
бақылау
Оқушылардың альпинист туралы 
ақпараттарды дереккөздер 
арқылы табуына мүмкіндік 
жасаңыз. Оларды оқытып, талдау 
жасатыңыз. Дереккөздерден 
тапқан материалдарының қажетті 
жерлерін дәптерлеріне көшіртіңіз. 
Жұппен жұмыс жасатып, қатені 
табу және түзету жұмыстарын 
ұйымдастырыңыз.
Оқулық 
http://www. 
Balalaralemi.
kz
Кітаптар 
Ж10 
Грамма-
тикалық 
норма-
ларды 
сақтау. 
Ж10. 1 
Заттың 
атын, санын, 
сынын, 
қимылын 
білдіретін 
сөздерді 
ажырата 
алады және 
орынды 
қолдана 
біледі. 
(МК; Т; Қ) 
Заттың 
атын, санын, 
сынын, 
қимылын 
білдіретін
сөздерді 
ажырата алу 
және орынды 
қолдану 
білігін 
бағалау.
Оқушыларға өздері жазған 
құттықтау хаттан заттың атын 
білдіретін сөздерді тауып, астын 
сызу керектігін түсіндіріңіз. 
Оларға сұрақ қойғызыңыз. 
Оқулық 

175
3.11 
Пунктуа-
циялық 
норма-
ларды 
сақтау.
1.3.11.1 
Сөйлемді 
бас әріптен 
бастап жазып, 
сөйлем 
соңына 
тиісті тыныс 
белгілерін 
қою. 
(МК; Ө; Қ) 
Бас әріптер 
мен кіші 
әріптерді бір-
бірімен дұрыс 
байланыс-
тыру және 
оларды ги-
гиеналық 
талаптарға сай 
жазу білігін 
бағалау.
Оқушылардың ь таңбасы кездесетін 
сөздерді қатесіз әрі көркем жазуын 
қадағалаңыз. Оқушылардың 
әріптерді жазу дағдыларын 
қалыптастыруда бастырып жазу 
әдісі мен генетикалық әдісті тиімді 
қолданыңыз.
Дәптермен 
жұмыс 
Тақтамен 
жұмыс 
2.9 
Дыбыс 
пен әріпті 
тану және 
ажырату.
1.2.9.2 
Дыбыстар-
дың сөздегі 
қызметін 
түсіну
(ь, ъ таңба-
лары мен 
ф, в, ц, ч 
дыбыстары, 
ё, ю, я 
қосарлы ды-
быстары) 
және дұрыс 
оқу. 
(МК; Ұ; Ө; Қ) 
Дыбыстарды 
ажырату, 
сөздерді 
буындап, 
дыбыстық 
талдау жасап, 
сюжетті сурет 
бойынша 
сөйлем құрау 
білігін бағалау.
143-сабақ. Ойын ережесін құра 
аламын. ъ таңбасы
 «ъ» таңбасымен таныстырып, 
таңбасын үйретіңіз. 
Оқулықтағы сюжетті суретпен 
жұмыс жасап, жаңа сөздермен 
таныстырыңыз. 
Разъезд сөзіне дыбыстық талдау 
жасатыңыз.
Оқулық 
http://www. 
Balalaralemi.
kz
https://www. 
Google.kz
картинки 
2.1 
Оқу 
түрлерін 
қолдану.
1.2.1.2 
Оқудың 
түрлерін 
(буындап оқу, 
жиі кездесетін 
сөздерді тұтас 
оқу, түсініп 
оқу) қолдану.
(МК; Ж; Қ)  
Оқу түрлерін 
қолдана алу 
білігін бағалау.
1. Оқулықта берілген сөздерді 
буындап, тұтастай оқу білігін 
бағалауды ұйымдастырыңыз. 
Кестедегі сөздерді оқытуды жүзеге 
асырыңыз. Сөздерді хормен, 
тізбектей, жеке оқытып, сөздік, 
буындық-дыбыстық талдау 
жұмыстарын жүргізіңіз.
Оқулық 
 https://www. 
Google.kz
картинки 
3.6. 
Түрлі 
жанрда 
шығар-
машы-
лық мәтін 
жазу.
1.3.6.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
әртүрлі жанр 
бойынша 
(хат, құттық-
тау хат, 
хабарлама, 
нұсқаулық) 
шағын 
мәтін/жай 
сөйлемдер 
құрап жазу. 
(МК; Ө; 
Ж; Қ) 
Құттықтау 
хат жаза алу 
білігін бағалау.
Мәтінді оқушыларға мәнерлеп 
оқытып, негізгі ойды анықтаты-
ңыз. Балаға көмектесу мақсатында 
хатты жалғастырып жазу жұмысын 
ұйымдастырыңыз. 
Жұппен жұмыс жасатып, қатені 
табу және түзету жұмыстарын 
ұйымдастырыңыз.
Оқулық 
Мысал 
ретінде 
үлгілер 
әзірлеу

176
1.4
 
Оқиғаны 
болжау.
1.1.4.1 
Мәтіннің 
мазмұнын 
тақырыбы 
немесе оның 
иллюстра-
циясы 
бойынша 
болжау.
(МК; Т; Қ)  
Ой ұшқырлы-
ғын, мазмұны 
бойынша 
болжай 
алу білігін 
бағалау.
2. «Ойлан, тап» ойынын 
ойнатыңыз. Оқушыларға 
оқулықта берілген тапсырманы 
оқытып, ұлттық ойынның 
аттарын тапқызыңыз. 
3. Тапқан ұлттық ойындарының 
бірімен ойын ережесін 
құрастыртып, жариялатыңыз.
Қосымша ақпарат. Мұғалімнің 
сыйы ретінде оқушыларға YouTube 
(https://www.youtube.com Теңге 
ілу Видео) сайтынан «Теңге ілу» 
туралы видео көрсетіңіз. Видеоны 
қалауыңыз бойынша таңдап 
алыңыз. 
Оқулық 
 https://
www.youtube.
com
Теңге ілу 
Видео
3.11 
Пунктуа-
циялық 
норма-
ларды 
сақтау.
1.3.11.1 
Сөйлемді 
бас әріптен 
бастап 
жазып, 
сөйлем 
соңына 
тиісті тыныс 
белгілерін 
қою. 
(МК; Ө; Қ)  
Бас әріптер 
мен кіші 
әріптерді бір-
бірімен дұрыс 
байланыс-
тыру және 
оларды ги-
гиеналық 
талаптарға 
сай жазу бі-
лігін бағалау.
Оқушылардың ъ таңбасы 
кездесетін сөздерді қатесіз әрі 
көркем жазуын қадағалаңыз. 
Оқушылардың әріптерді жазу 
дағдыларын қалыптастыруда 
бастырып жазу әдісі мен 
генетикалық әдісті тиімді 
қолданыңыз.
Оқулықтың 114-бетіндегі хатты 
аяқтатып жазғызыңыз. 
Дәптермен 
жұмыс 
Тақтамен 
жұмыс 
1.7 
Тыңдал-
ған 
материал 
бойынша
өз пікірін 
айту.
1.1.7.1 
Тыңдалған 
мәтінге өз 
көзқарасын 
жай сөй-
леммен 
білдіру
(ұнайды/
ұнамайды).
(МК; Ө; Қ) 
Тыңдалған 
материал 
бойынша өз 
ойын
білдіріп, 
дәлелдеулер 
жасай алу 
білігін 
бағалау.
144-сабақ. Нәтиже сабақ. Мен не 
үйрендім? «Өзім туралы» тақырыбы 
бойынша 
1. Оқулықта берілген өлеңді 
оқытыңыз. Өлеңге тақырып 
таңдатыңыз. Тыңдалған өлең 
мазмұны бойынша оқушының 
пікірін айтуға мүмкіндік жасаңыз. 
Оқушыларға пікірін айтуы үшін 
өлеңді оқып болғаннан кейін 
«Саған өлең ұнады ма? Неліктен? 
Әсіресе саған не ұнады немесе 
ұнамады?» деген сұрақтар қойылу 
қажет. 
Оқушылардың өз ойын 
білдіріп, дәлелдеулер жасауын 
ұйымдастырыңыз. 
Оқулық

177
2.5 
Мәтін 
бойынша 
сұрақ қоя 
білу және 
жауап 
бере білу.
1.2.5.1 Мәтін 
иллюстра-
циясы 
бойынша 
сұрақтар қоя 
білу немесе 
қойылған 
сұраққа 
жауап беру 
(мұғалімнің 
көмегімен).
(МК; Ө; Қ) 
Сұраққа жауап 
беру білігін 
бағалау.
2. Оқушыларға оқулықта берілген 
сұрақтарды оқытып, толық 
жауап алыңыз. Іздену жұмысын 
ұйымдастырыңыз. 
Оқулық 
2.1 
Оқу 
түрлерін 
қолдану.
1.2.1.2 
Оқудың 
түрлерін 
(буындап оқу, 
жиі кездесетін 
сөздерді тұтас 
оқу, түсініп 
оқу) қолдану.
(МК; Ж; Қ) 
Оқу түрлерін 
қолдана алу 
білігін бағалау.
3. Оқулықта берілген мәтінді 
мәнерлеп оқу білігін бағалауды 
ұйымдастырыңыз. 
Қарамен берілген сөздерге 
мағынасы қарама-қарсы сөздерді 
тапқызыңыз. Сөздік, буындық-
дыбыстық талдау жұмыстарын 
жүргізіңіз.
Оқулық 
http://www. 
Balalaralemi.
kz
https://www. 
Google.kz
картинки 
1.6 
Тыңдау-
шының 
назарын 
аудару.
1.1.6.1 Сөйлеу 
барысында 
сипаттау /
салыстыру 
сөздерін, 
вербалды 
емес қарым-
қатынас 
құралдарын 
(ым-ишара, 
қимыл, да-
уыс ырғағын, 
мәнерін, 
қарқынын, 
сөз арасын-
дағы кі-
дірісті) 
қолдану.
(Ө; Қ) 
Сөйлеу 
барысында 
дауыс 
ырғағын, 
мәнерін, 
қарқынын, сөз 
арасындағы 
кідірісті 
қолданып 
рөлде ойнай 
алу білігін 
бағалау.
Оқушылардың сөйлеу барысында 
дауыс ырғағын, мәнерін, 
қарқынын, сөз арасындағы 
кідірісті қолданып, өзі туралы 
толық ақпарат айта алуын 
ұйымдастырыңыз. 
Қосымша 
тапсырма
1.5 
Түрлі 
жағдаят-
тарда 
тілдік 
норма-
ларды 
дұрыс 
қолдану.
1.1.5.1 
Түрлі 
жағдаяттар-
да этикет 
сөздерін 
қолдана білу.
(МК; Ө; Қ) 
Мәтіндегі 
негізгі ойды 
анықтай 
алу, этикет 
сөздерді 
қолданау 
арқылы диалог 
құрай алу 
білігін бағалау. 
4. Оқулықтағы берілген өлеңді 
мәнерлеп оқыта отырып, сұраққа 
жауап іздету жұмыстарын 
ұйымдастырыңыз. Кері байланыс 
жасатып, дәлелдетіңіз. 
Оқулықпен 
жұмыс

178
3.5 
Мәтінді 
түрлі 
формада 
қарас-
тыру.
1.3.5.1 
Тақырыпқа 
байланысты 
керекті 
сөздер, сызба, 
сурет, белгілер 
қолдана 
отырып, жай 
сөйлемдер/
мәтін 
құрастыру 
және жазу.
(МК; Ө; Қ) 
Өзі туралы 
коллаж жасай 
алу білігін 
бағалау. 
Оқушыларға өзі туралы коллаж 
жасатуға негізделген жұмыс 
түрлерін ұйымдастырыңыз. 
Оқушылар өзінің болашағы 
туралы да коллаж жасай алатынын 
айтып, кеңес беріңіз. Коллажды 
құрастыруда өлеңдер, мақалдар 
жазуға болады. Жұмыстарын 
қорғатыңыз. 
Суреттер, 
плакаттар
3.11 
Пунктуа-
циялық 
норма-
ларды 
сақтау.
1.3.11.1 
Сөйлемді бас 
әріптен бастап 
жазып, сөй-
лем соңына 
тиісті тыныс 
белгілерін 
қою. 
(Ө; Қ) 
Әріп 
элементтерін 
дұрыс, көркем 
жазу білігін 
бағалау.
Жазу жолын, жоларалық 
кеңістікті, жолдың жоғарғы 
және төменгі сызығын сақтау 
және әріп элементтерін дұрыс, 
көркем жазу білігін бағалауды 
ұйымдастырыңыз.
Оқулықта берілген сұрақтарды 
оқытып, жауап жазғызыңыз. 
Дәптермен 
жұмыс 
Тақтамен 
жұмыс 
1.7 
Тыңдал-
ған 
материал 
бойынша 
өз пікірін 
айту.
1.1.7.1 
Тыңдалған 
мәтінге өз 
көзқарасын 
жай сөй-
леммен 
білдіру
(ұнайды/
ұнамайды).
(МК; Ө; Қ) 
Тыңдалған 
материал 
бойынша өз 
ойын білдіріп, 
дәлелдеулер 
жасай алу 
білігін бағалау.
145-сабақ. Мен не үйрендім? «Менің 
мектебім» тақырыбы бойынша 
1. Оқулықта берілген өлеңді 
оқытыңыз. Тыңдалған өлең 
мазмұны бойынша оқушының 
пікірін айтуға мүмкіндік жасаңыз. 
Оқушыларға пікірін айтып үйрену 
үшін өлеңді тыңдап немесе оқып 
болғаннан кейін «Саған өлең 
ұнады ма? Неліктен? Әсіресе саған 
не ұнады немесе ұнамады?» деген 
сұрақтар қойылу қажет. 
Оқушылардың өз ойын 
білдіріп, дәлелдеулер жасауын 
ұйымдастырыңыз. 
Оқулық
1.5 
Түрлі 
жағдаят-
тарда 
тілдік 
норма-
ларды 
дұрыс 
қолдану.
1.1.5.1 
Түрлі 
жағдаяттар-
да этикет 
сөздерін 
қолдана білу.
(МК; Ө; Қ) 
Мақалдағы 
негізгі ойды 
анықтай 
алу, этикет 
сөздерді 
қолдану 
арқылы 
мазмұнын 
жеткізе алу 
білігін бағалау. 
2. Оқулықтағы берілген 
тапсырмаларды орындатып, 
мақалды мәнерлеп оқытып, негізгі 
ойды анықтатыңыз. Көркемсөз 
тіркестерін қолданау арқылы 
мазмұнын жеткізу жұмыстарын 
ұйымдастырыңыз. Кері байланыс 
жасатып, дәлелдетіңіз. 
Оқулықпен 
жұмыс

179
3.6.
Түрлі 
жанрда 
шығар-
машы-
лық 
мәтін 
жазу.
1.3.6.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
әртүрлі жанр 
бойынша 
(хат, құт-
тықтау хат, 
хабарлама, 
нұсқаулық) 
шағын 
мәтін/жай 
сөйлемдер 
құрап жазу. 
(МК; Ж; Қ) 
Құттықтау 
хат жаза 
алу білігін 
бағалау.
Оқушылардың бөлім бойынша 
игерген білімдерін пысықтатып, 
ұстазына алғыс хат жазу жұмысын 
ұйымдастырыңыз. 
Жұппен жұмыс жасатып, қатені 
табу және түзету жұмыстарын 
ұйымдастырыңыз.
Мысал 
ретінде 
үлгілер 
әзірлеу 
2.5 Мәтін 
бойынша 
сұрақ 
қоя білу 
және 
жауап 
бере білу.
1.2.5.1 Мәтін 
иллюстра-
циясы 
бойынша 
сұрақтар қоя 
білу немесе 
қойылған 
сұраққа 
жауап беру 
(мұғалімнің 
көмегімен).
(МК; Т; Қ) 
Мәтін 
мазмұны 
бойынша 
сұрақ 
дайындау 
білігін 
бағалау. 


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет