Грамматикалық түсініктеме Буын-слог

Грамматикалық түсініктеме

Буын-слог

В казахском языке слоги бывают твердые и мягкие. Имеют следующие виды: 

1- кесте

виды

ашық

(открытый)

тұйық 

(полузакрытый)

бітеу

(закрытый)

т

а – та

са – на

от

ант

дос

мақсат

м

ә - же

тө - бе

ән

өн – ім

күз

дәптер

В заимствованных словах слоги могут быть смешанными: кітап, педагог 

Екпін – Ударение

И в казахском и в русском языках ударение является экспираторным. 

Различие:   В русском языке ударение имеет словоразличительное значение, оно 

свободное. Например: 

мука

,

 - му

,

ка.

В   казахском   языке   оно   имеет   словоразделительное   значение,   падает   только   на 

последний слог. При прибавлении аффиксов ударение передвигается на последний слог 

слова. Например: оқу

,

 - оқушы

,

 - оқушыла

,

р – оқушыларға

,

.

Запомните!  

              Заимствованные   из   других   языков   слова   в   основном   не   подчиняются 

акцентуационным   нормам   казахского   языка.   Например:   радио,   семинар,   конференция, 

тендер, акция, бизнес. 

В междометиях ударения непостоянно. 

В казахском языке следующие частицы и суффиксы не принимают ударения: 

2- кесте

1

2

3

4

5

6

Личные окончания 

мын-мін, - сың/сің, - сыз/-сыз,

-мыз/-міз, - сыңдар/-сіңдер,                

  - сыздар/-сіздер

Отрицательные суффиксы 

ма-ме, ба/бе, па/пе 

Суффиксы прилагательных 

-дай/-дей, -тай/-тей 

Суффиксы глагола – шы/-ші 

Воспросительные частицы 

ма/-ме, ба/-бе, па/-пе 

Частицы да, де, та, те

 

оқушымын, оқушысың, оқушысыз

 қаламын, қаласың, қаласыз, қаламыз

алма, келме, озба, сүзбе, кетпе, қоспа

таудай, гүлдей, тастай, күректей 

жүрші, жазшы

барды ма, елді ме?

қағаз ба, сүт пе?

қар да, қақ та; есік те, терезе де

Закон сингармонизма

В казахском языке закон сингармонизма имеет два вида: 

1. Буын үндестігі – гармония гласных.

2. Дыбыс үндестігі – гармония согласных.

1. В казахском  языке большинство слов произносятся  либо твердо, либо мягко. 

Твердость или мягкость слов и слогов зависит от гласных фонем. 

Гласные фонемы являются основной сингармонизма. Например: 

а) если слог твердый, то за ним следует твердый аффикс и окончания: оқу-шы-лар, бала

+лар+ға.

ә) если слог мягкий, то за ним следует мягкий аффикс и окончания: іні+лер+ім, кісі+нің, 

кет+пе+се.

Такое созвучие гласных в казахском языке называется гармонией гласных.

Запомните! 

Исключениями являются: 

1. Окончание инструментального падежа (көмектес септік) – мен, - пен, - бен: қызбен 

(с девушкой), бокспен (боксом), ұлымен (со своим сыном).

2. Аффиксы: -нікі, (-дікі, -тікі), -гер, -кер, -кеш, -паз, -қор, -қой, -хана: апамдікі (матери), 

баланікі (мальчика, ребенка), саудагер, (торговец), өнерпаз, кітапхана, емхана. 

3. Слова, заимствованные из других языков, в которых корень слова может иметь разные 

гласные.   Например:   ректор-дың,   газет-тің,   кітап-қа.   В   этих   словах   окончания 

прибавляются в зависимости  от последнего слога. 

4. Если последний слог корня окончивается на х, то аффиксы и окончания принимают 

твердую огласовку. Например: тарих-тың, цех-қа. 

5. Если последний слог корня оканчивается на сочетании солгасных  –рк, -нк, -к, -кт,  то 

прибавляются мягкие аффиксы и окончания. Например: паркте, банкіден, пункттен. 

Гармония соседних звуков, которая имеет место как в пределах одного слова, так и 

в пределах нескольких слов называется дыбыс үндестігі (гармония согласных).

Дыбыс   үндестігі   бывают   двух   видов:   1)   ілгеріңді   ықпал   –   прогрессивная 

ассимиляция. 2) кейінгі ықпал – регрессивная ассимиляция. 

Воздействие   предшествующего   звука   на   последующий   (в   результате   чего 

последний уподобляется предущему), которое имеет место как в пределах одного слова, 

так и между отдельными, соседними друг с другом словами, называются прогрессивной 

ассимиляцией. Например: 

1. Если слово оканчивется на гласный или сонорный, то прибавляется к нему аффикс, 

начинающийся со звонкого или сонорного: үйлер, аталар, балаға, көлде, қаладан.

2. Если  корень  слова оканчивается  на звонкий  согласный, то и аффикс начинается  со 

звонкого: қыздар, сөздік, құздың. 

3. Если корень слова оканчивается на глухой согласный, то и аффикс начинается с глухого 

согласного: ойыншықтар, есіктер, жұмыстың, сүттен. 

4. Если корень слова оканчивается на ш, а прибавляемый аффикс начинается со звука с, то 

при произношении он переходит на ш, но пишется с: ұшса (ұшша), ашса (ашша).

Запомните! 

Окончания, начинающиеся со звуков –с, -ш, и аффиксы –қор, - хана, -паз, -қой не 

подчиняются этому закону: әсемпаз, емхана, пәлеқор, кенші, алса. 

К   словам,   оканчивающимся   на   звонкий  б,   в,   г,   д,  прибавляются   окончания, 

начинающиеся с глухих согласных: педагогке, архивта, штабқа, Ивановпен. 

Воздествие   последующего   звука   на   предыдущий,   которое   имеет   место   как   в 

пределах   одного   слова,   так   и   между   отдельными   соседними   друг   с   другом   словами, 

называется регрессивной ассимиляцией. Например: 

1. Если прибавляемый аффикс с начальным гласным, то последний звук корня қ, к, п 

озвончается и переходят в  ғ, г, б. Тарақ – тарағым, жүрек – жүрегім, мектеп – мектебім 

(моя расческа, мое сердце, моя школа).

2. Если прибавляемый аффикс с начальным звуком б, ш, с, то последний звук корня н, с, з 

переходят в произношении на м, ш, с. Қонба – қомба, басшы – башшы, тұзсыз – тұссыз (не 

приземляйся, руководитель, без соли).

3.   Из   двух   смежных   гласных   звуков   между   двумя   словами   при   произношении   один 

выпадает (при письме сохраняются оба). Қара ала – қарала (пестрый)

4. Если слово оканчивается на  п  и к нему присоединяются аффиксы – ып, -іп, (п), то 

конечный   согласный   корня   произносится   как   –   уп.   В   этом   случае   произношение   и 

правописание совпадают. Тап (найди) – тауып (находя), шап (руби) – шауып (рубя). 

5. Слова, оканчивающиеся на –ы, -і, принимая аффикс –у утрачивают эти гласные. 

Оқы – оқу (читай, чтение, учеба, читать), жекі (упрекай, ругай) – жеку (упрекать, ругать).

Морфология

Зат есім (Имя существительное)

В   казахском   языке   вопрос   кім?   (кто?)   употребляется   только   по   отношению   к 

человеку, во всех других случаях употребляется не? (что?).

К   одушевленным   относятся   существительные,   обозначающие   людей,   животных. 

Например: қыз (девочка), құлын (жеребенок), қарлығаш (ласточка).

К   неодушевленным   относятся   остальные   существительные.   Например:   мектеп 

(школа), қала (город), қант (сахар).

Категория рода в казахском языке отсутствует, но слова имеют логические родовые 

различия. Например: Сіңілім үшінші класта оқиды. (Моя сестра учится в третьем классе). 

Әкем – зейнеткер. (Отец - пенсионер). Сиыр бұзаулады. (Корова отелилась).

Основные   синтаксические   функции   –   быть   подлежащим   и   дополнением.   Также 

могут  выступать  в роли дополнения, определения и обстоятельства.  Например: көптен 

күткен көктем де келді. (Пришла долгожданная весна). Бұл әпкемнің қызы. (Эта дочь моей 

сестры).

Профессор   лекцияны   бастап   кетті.   (Профессор   начал   читать   лекцию).   Әкем   – 

дәрігер. (Отец - врач). Біз бүгін тауға барамыз. (Мы сегодня пойдем в горы). 

Суффиксы, образующие существительные

1- кесте

№

суффиксы

примеры

1

2

3

4

5

6

7

8

шы/-ші (обозначают профессию или 

склонность к чему-либо)

-лық/-лік, -дық/-дік, -тық/-тік 

(существительные с отвлеченным 

понятием)

-ша/-ше, - шық/-шік (образуются 

существительные, имеющие 

ласкательно-уменьшительное значение)

-хана, - лас/-лес, -дас/-дес, -тас/-тес

-ылдырық/ілдірік, -кер/-гер

-с, -ыс, -іс (отглагольные 

существительные)

-ма/-ме, -ба/-бе, -па/-пе

-м, -ым, -ім 

балықшы (рыбак)

биші (танцор)

балалық (детство), кісілік 

(человечность), тұздық (рассол), 

белдік (ремень), азаттық (свобода), 

биіктік (высота), екілік (двойка)

кітапша, (книжонка), бөлмеше 

(комнатка), таушық (горка), үйшік 

(домик)

кітапхана (библиотека), жолдас (друг), 

жерлес (земляк), аттас (тезка), 

құрбылас (одногодник)

көзілдірік (очки), дәрігер (врач), 

қызметкер (служащий)

талас (спор), табыс (заработка), кіріс 

(прибыль)

тапсырма (задание), мінездеме 

(характеристика), тұңба (осадок), 

мінбе (президиум), тартпа (пояс), 

кеспе (лапша)

білім (знание), жем (корм)

9

10

-к/-қ, -ық/-ік, -ақ/-ек 

-ғы/-гі, -қы/-кі 

тарақ (расческа), төсек (постель), 

сызық (черточка, линия), қонақ 

(гость), тілек (желание), білік (умение)

сыпырғы (метло), сүзгі (сито), соққы 

(удар), күлкі (смех)

Запомните!

Существительные  следующие  за числительными  окончания  множественности  не 

принимают. Например: көп адам (много людей), он студент (десять студентов). 

Жіктік жалғау

В  отличие   от   русского   языка   в   казахсом   языке   существительные,   местоимения, 

прилагательные,   числительные   и   наречия,   так   же   как   и   глаголы,   принимают   личные 

окончания. Слова с личными окончаниями в предложении всегда выступают в качестве 

сказуемого. В І лице к основе слова прибавляются следующие окончания: 

3- кесте

ед. 

число 

Если конечный звук слова: 

твердые окончания

мягкие окончания 

1) гласный или сонорный

2) звонкий согласный 

3) глухой согласный или звонкие 

б, в, г, д

-мын

-бын

-пын

-мін

-бін

-пін

мн. 

число

Если конечный звук слова: 

твердые  окончания 

мягкие окончания 

1) гласный или сонорный

2) звонкий согласный 

3) глухой согласный или звонкие 

б, в, г, д

-мыз

- быз

-пыз

-міз

-біз

-піз 

Число 

единственное число

множественное число

лицо

І

Мен оқытушымын 

Мен дәрігермін 

Мен биологпын

Мен студентпін 

Біз оқытушымыз 

Біз дәрігерміз 

Біз биологпыз 

Біз студентпіз   

ІІ

Сен оқытушысың 

Сен дәрігерсің 

Сен биологсың

Сен студентсің

Сіз оқытушысыз

Сіз дәрігерсіз

Сіз биологсыз

Сіз студентсіз

Сендер оқытушысыңдар

Сендер дәрігерсіңдер

Сендер биологсыңдар

Сендер студентсіңдер 

Сіздер оқытушысыздар

Сіздер дәрігерсіздер

Сіздер биологсыздар

Сіздер студентсіздер

ІІІ

Ол оқытушы

Ол дәрігер

Ол биолог 

Ол студент 

Олар оқытушы

Олар дәрігер

Олар биологтар

Олар студенттер 

         Во ІІ лице, независимо от того, на какой звук  оканчивается  слово, прибавляются 

окончания –сың/-сің и –сыз/-сіз в единственном числе. Во множественном числе к данным 

окончаниям   прибавляются   окончания   множественности   –дар/-дер.   Например:   Сендер 

оқытушысыңдар. Сіздер оқытушысыздар. ІІІ лицо не имеет личных окончаний. Например: 

Ол оқытушы. Олар оқытушы. 

В   отрицательной   форме   личные   окончания   присоединяются   к   слову  емес. 

Например: Мен ұстазбын. (Я педагог. Мен ұстаз емеспін. (Я не педагог). 

Запомните! 

1. В казахском языке к корню или основе аффиксы (или окончания) прибавляются 

в   строгой   последовательности.   Сначала   словообразующие   аффиксы,   затем 

формообразующие окончания. Например: Оқу+шы+лар+ымыз+дың. (Наших учеников).

Оқу+шы+лар+ыңыз+бен. (С вашими учениками).

2. К деепричастию в ІІІ лице прибавляются окончания –ды, -ді, - ты, - ті. Например: 

Олар жазады, сөйлейді, жазыпты, сөйлепті. (Они пишут, говорят, написали, говорили).

4- кесте

число

     лицо

единственное число

множественное число

І

ІІ

ІІІ

Мен жазамын. 

Мен жазыппын. 

Сен жазасың. 

Сен жазыпсың. 

Сіз жазасыз. 

Сіз жазыпсыз. 

Ол жазады. 

Ол жазыпты. 

Біз жазамыз.

Біз жазыппыз. 

Сендер жазасыңдар. 

Сендер жазыпсыңдар. 

Сіздер жазасыздар. 

Сіздер жазыпсыздар. 

Олар жазады. 

Олар жазыпты. 

Вышеуказанные   окончания   3-го   лица   настоящего   времени   не   должны   путать   с 

суффиксами   –ды/-ді   прошедшего   времени.   В   прошедшем   времени   суффикс   –ды/-ді 

непосредственно прибавляется к основе. Например: 

Ол жаз+ды (Он написал).  Ол кел+ді. (Он пришел)

              Основой   глагола   является   форма   ІІ   лица   единственного   числа   повелительного 

наклонения. Например: жазу – у = жаз (пиши); келу – у = кел (приходи); сөйлеу – у = 

сөйле (говори)

Көптік категория

В казахском языке множественное число образуется тремя спосабами: 

1. Морфологическим способом, т.е. к основе или корню прибавляются окончания 

множественности –лар/-лер, -дар/-дер, - тар/тер. 

5- кесте

окончание

послед. звук слова

твердая основа

мягкая основа

-лар,

-лер

гласные и сонорные 

согласные р, й, у

бала+лар

тау+лар

үй+лер

дәрігер+лер

-дар,

-дер

звонкие з, ж, и 

сонорные согласные 

л, м, н, ң

қыз+дар

ұл+дар

аң+дар

гүл+дер

күн+дер

сіз+дер

-тар,

-тер

глухие согласные и 

звонкие б, в, г, д

институттар, 

педагогтар

мектептер,

сөздіктер 

2.   Лексическим   способом   –   это   слова,   означающие   множественный   смысл   без 

прибавления множественных окончаний. 

6- кесте

1

название   различных   однородных   предметов, 

которые не подлежат счету 

сүт, су, құм, қант, ұн

2

название

 

племен,

 

рода,

 

народа, 

национальностей 

арғын, найман, қазақ, орыс, неміс, 

адай

3

название зверей, животных,  насекомых

көбелек, түлкі, сиыр

4

название растений 

шөп, сұлы, бидай

3.   Синтаксическим   способом,   т.   е.   образование   множественного   числа   при   помощи 

словосочетаний

7- кесте

не принимают окончаний множественности

примеры

существительные,   сочетающиеся   с 

предпредществующими

 

ему 

количественным числительным

он студент, бес кітап, үш адам 

существительные,   сочетающиеся   со 

словами   как   көп,   аз,   әлденеше,   бірнеше, 

бірталай, қыруар, бірсыпыра

көп адам, аз ақша, әлденеше кітап, бірталай 

уақыт, бірнеше күн

существительные,   сочетающиеся   с 

предществующими парными словами

қап-қап қант, мая-мая шөп  

Тәуелдік жалғау

В   отличие   от   русского   языка   существует   притяжательная   форма,   которая 

показывает   приднадлежность   данного   предмета   или   явления   какому-либо   лицу   (или 

предмету), коллективу.

І . Принадлежность одного какого-либо предмета или явления. 

Притяжательная   форма   образуется   путем   прибавления   к   существительному 

следующих окончаний: 

8- кесте

число

лицо

После гласных

После согласных

тверд.

мягк.

тверд.

мягк.

единст-

венное

 

І менің

қала-м

іні-м

кітап/б-ым

дәптер-ім

ІІ сенің

Сіздің 

қала -ң

қала -ңыз

іні -ң

іні -ңіз

кітап/б -ың

кітап/б -ыңыз

дәптер -ің

дәптер -іңіз

ІІІ оның 

қала -сы

іні -сі

кітап/б -ы

дәптер -і

множест-

венное

  І Біздің

қала-мыз

іні-міз

кітап/б-ымыз дәптер-іміз

ІІ Сендердің

   Сіздердің

қала-ң

қала-ңыз

іні-ң

іні-ңіз

кітап/б-ың

кітап/б-ыңыз

дәптер-ің

дәптер-іңіз

ІІІ Олардың

қала-сы

ініс-і

кітап/б-ы

дәптер-і

        ІІ. Принадлежность множества (нескольких) предметов и явлений. В этом случае к 

основе   слова   прибавляются   сначала   окончания   множественного   числа,   затем 

притяжательные окончания. 

9- Кесте

число

единст-

венное

лицо

окончания

твердые

мягкие

І  Менің 

кітаптар-ым

дәптерлер-ім

ІІ Сенің  

кітаптар-ың

дәптерлер-ің

   Сіздің

кітаптар-ыңыз

дәптерлер-іңіз

ІІІ Оның  

кітаптар-ы

дәптерлер-ім

множест-

венное

 І Біздің 

кітаптар-ымыз

дәптерлер-іміз

ІІ Сендердің

кітаптар-ың

дәптерлер-ің

    Сіздердің

кітаптар-ыңыз

дәптерлер-іңіз

ІІІ Олардың 

кітаптар-ы

дәптерлер-і

Запомните!

1. Значение принадлежности передается путем присоединения к основам личных 

местоимений окончаний родительного падежа. Например: 

Мен – менің (мой)

Біз – біздің (наш)

Сен – сенің (твой)

Сендер – сендердің (ваш)

Сіз – Сіздің (Ваш)

Сіздер – Сіздердің (Ваш) 

Ол – оның (его, ее)

Олар – олардың (их).

2.  В  казахском   языке  отсутсвует  категория   рода,  поэтому одно   притяжательное 

местоимение выражает в русском языке три местоимений. 

Например: менің – мой, мое, моя и т.д. 

3.   В   отличие   от   русского   языка,   в   казахском   языке   личные   местоимения 

согласуются с предметом принадлежности. 

Например: 

менің кітабым – моя книга

сенің кітабың – твоя книга

оның кітабы – его (ее) книга

В казахском языке притяжательная форма местоимений (также и существительных) 

образуется при   помощи суффиксов – нікі, -дікі, -тікі. Эти суффиксы присоединяются к 

основе слова, независимо от твердости и мягкости слога. 

11- кесте

-нікі

после конечных гласных

кітап   Анянікі,   оқулық   Аянанікі   (книга   Ани, 

учебник Аяны)

-дікі

после конечных звонких з, ж 

и сонорных

қалпақ атамдікі, сөмке Ораздікі (шляпа дедушки, 

сумка Ораза)

-тікі

после   конечных   глухих   и 

звонких б, в, г, д

машина Ивановтікі, үй Мараттікі

(машина Иванова, дом Марата)

Септеу категориясы

В отличие от русского языка, в казахском языке имеются 7 падежей. Они: 

1. Атау септік (именительный падеж)

2. Ілік септік (родительный падеж)

3. Барыс септік (направительно-дательный падеж)

4. Табыс септік (винительный падеж)

5. Жатыс септік (местный падеж)

6. Шығыс септік (исходный падеж)

7. Көмектес септік (творительный падеж)

В казахском языке, в зависимости от наличия и отсутствия обладателя, различа-

ются два вида склонения: 

1. Простое склонение (жай септік)

2. Притяжательное склонение (тәуелдік септеу)

     

Жай септеу

12- кесте

№ падежи

вопросы

если   конечный 

звук слова

окончания 

примеры

твердая 

основа

мягкая 

основа

1

Атау 

септік

кім?   не? 

кто? что?

бала 

кісі 

2

Ілік септік

кімнің? 

ненің? 

(чей? 

чья? 

чего? 

от чего?)

1.   гласные   или 

сонорные   м, н, ң

2.   звонкие   или 

сонорные  р, л, й, у 

3.   глухие   или 

звонкие б, в, г, д 

-ның/-нің

-дың/-дің

-тың/-тің

баланың

орамалдың

бастың

кісінің

әйелдің

істің

3

Барыс 

септік

кімге?

неге?

қайда? 

(кому? 

чему? 

зачем? 

куда?)

1.   гласные,   звон-

кие или сонорные

2.   глухие   или 

сонорные  б, в, г, д 

3.   І-ІІ   лицо 

притяж. формы

4. ІІІ лицо притяж. 

формы

-ға/-ге

-қа/-ке

-а/-е

-на/-не

балаға

басқа 

орамалыма

орамалыңа

орамалына

кісіге

іске

ісіме

ісіңе

ісіне

4

Табыс 

септік

кімді? 

нені? 

(кого? 

чего?)

1. гласные

2. звонкие з, ж 

и сонорные

3.   глухие   или 

звонкие б, в, г,д

-ны/-ні

-ды/-ді

-ты/-ті

баланы

орамалды

басты

кісіні

әйелді

істі

5

Жатыс 

септік

кімде? 

неде? 

қашан? 

(у   кого? 

где? 

когда?)

1.гласные   или 

сонорные

2.   глухие   или 

звонкие б, в, г, д 

3.   ІІІ   лицо 

притяжательной 

формы

-да/-де

 

-та/-те

нда/-нде 

балада

қызда

баста

орамалында

кісіде

күзде

істе

ісінде

6

Шығыс 

септік

кімнен? 

неден? 

(от   кого? 

от чего?)

1.сонорные  м, н, ң

2.   гласные   или 

сонорные р, л, й, у 

3. глухие

-нан/-нен

-дан/-ден 

-тан/-тен 

ұннан 

орамалдан 

баладан

бастан

үннен

кісіден 

әйелден

істен

7

Көмектес 

септік

кіммен? 

немен? 

(с кем?

 с чем? 

на чем?)

1.   гласные   и 

сонорные

2. звонкие 

3. глухие 

- мен 

-бен

-пен 

-

-

-

әйелмен

баламен

тұзбен 

Оразбен

баспен

іспен