Х. Досмұхамедов атындағы Атырау

Х.Досмұхамедов 
атындағы Атырау  
мемлекеттік университеті 
 
 
Атырауский 
государственный университет 
имени Халела Досмухамедова 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПАКЕТ / 
КАТАЛОГ КУРСОВ / по ECTS 
 
Специальностей: 
5В011100 - «Информатика» 
6М011100 - «Информатика» 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Атырау, 2015 

Общая информация о вузе 
Атырауский 
университет 
имени 
Х.Досмухамедова 
– 
это 
единственный 
государственный  университет  в  Атырауской  области,  дающий  возможность  получить 
качественное  образование  по  естественным,  гуманитарным,  экономическим,  юридическим 
наукам, 
изобразительному 
искусству 
и 
музыке, 
педагогическим, 
а 
также 
сельскохозяйственным специальностям. 
Результаты национального ранжирования: 

 
15 место из 60 вузов по национальному рейтингу вузов Казахстана 2015 г. 

 
Занимает 16 место среди многопрофильных вузов Казахстана 

 
В  2010  году  университет  подписал  Великую  Хартию  университетов  мира,  и  стал 
полноправным членом Болонского процесса. 

 
Удостоен почетного звания СЕРЕБРО'>«ЛИДЕР ОТРАСЛИ – 2015»  

 
СЕРЕБРО  рейтинга  в  Республике  Казахстан  ОКЭД  85.42.0  (Высшее  образовании) 
согласно критерию «Социальный налог»  

 
ЗОЛОТО  рейтинга  предприятий-лидеров  Республики  Казахстан  по  экономическому 
ранжированию хозяйствующих субъектов в номинации «Показатели ликвидности»  

 
СЕРЕБРО  рейтинга  предприятий-лидеров  Республики  Казахстан  по  экономическому 
ранжированию хозяйствующих субъектов в номинации «Суммарная номинация»  
Руководство вуза: 
Ректор - Мамраев Бейбит Баймагамбетович, доктор филологических  наук, профессор; 
Первый проректор -  Жаутиков Бахыт Ахатович, доктор технических наук, профессор; 
Проректор  по  учебной    работе  -  Салтанова  Галия  Айсиевна,  кандидат  физико-
математических наук. 
Проректор  по  научной  работе  и  международным  связям  –  Танатарова  Жамига  Тажиковна, 
доктор исторических наук, доцент. 
 
Профильность университета: многопрофильный  классический  университет. 
Форма собственности: Республиканское государственное предприятие на праве 
хозяйственного ведения. 
Университет имеет лицензию и ведет подготовку специалистов по 46 специальностям 
бакалавриата и 14 специальностям магистратуры. 
Формы обучения: очная, заочная,  вечерняя. 
 
Название и адрес вуза:  Атырауский государственный университет имени 
Х.Досмухамедова, проспект Студенческий, 212 , тел./факс: 8 (7122) 276323, e-
mail: kense@atgu.kz 
 
 
 
 
 
 
 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 
     В университете созданы все условия для подготовки специалиста новой формации: 
- Стоимость обучения одного студента на платной основе устанавливается в соответствии 
Закона  Республики    Казахстан  №319-III  «Об  образовании»    от  27  июля  2007  года    по 
статье  62  и  ежегодно  утверждаемым    Постановлением  Правительства  Республики 
Казахстан  «Об  утверждении  государственного  образовательного  заказа  на  подготовку 
специалистов  с  высшим  и  послевузовским  образованием,  а    также  с  техническим  и 
профессиональным,  послесредним  образованием  в  организациях  образования, 
финансируемых  из республиканского бюджета». 
-
 
Высококвалифицированный  профессорско  –  преподавательский  состав:  в  вузе 
трудятся более 500 преподавателей, из них 200 докторов и кандидатов наук, профессоров 
и  доцентов,  академики,  члены  –  корреспонденты  Национальных  Академий,  более  60 
Отличников  образования,  мастеров  спорта,  членов  Союза  художников  РК,  известных 
спортсменов, деятелей культуры и искусства. 
-
 
Питание – Своевременное и качественное питание обеспечивается работой 4 столовых в 
учебных  корпусах,  общей  площадью  759,3  кв.м.  и  241  посадочными  местами. 
Нотариально заверенные копии с арендаторами столовых имеется.у 
-
 
Медицинские  услуги  –  Медицинское  обслуживание  студентов  университета 
осуществляется  в  медпункте  (соответствует  требованиям  СЭС),  где  оказывается  первая 
медицинская помощь, проводятся медосмотры, профилактические мероприятия. Имеется 
договор  о  медицинском  обслуживании  студентов  и  ППС  с  городской  поликлиникой  №1 
г.Атырау. Контроль санитарного состояния учебных корпусов и общежитий осуществляет 
заведующая  мед.пунктом,  ответственность  за  поддержание  этих  условий  несут 
коменданты соответствующих обьектов. 
-
 
Студенческий  офис  –  Департамент  молодежной  политики,  являющийся  структурным 
подразделением  университета,  студенческие  молодежные  обьединения:  молодежное 
крыло НДП «Нур Отан» «Жас Отан», филиал республиканской молодежной организации 
«Альянс студентов Казахстана». 
-
 
Материально  –  техническая  база  отвечает  современным  требованиям:  5  учебных 
корпусов, 2 общежития на 870 мест, научная библиотека, читальные и электронные залы, 
открытый  стадион,    спортивно  -  культурный  комплекс  «Жайык»,  научные  лаборатории, 
лингафонные,  мультимедийные  кабинеты,   спец.кабинеты  для  индивидуальных  занятий 
(для студентов  специальности Музыкальное образование), мультимедийные кабинеты   и 
т.д. Кроме того, в университете имеется лаборатория по выпуску электронных учебников 
и  пособий,  центр  информационных  технологий,  издательство,  электронный  зал,  зал 
судебных  заседаний,  интернет  –  клуб,  учебные  лаборатории,  оснащенные  современным 
техническим  оборудованием,  медиацентр,  компьютерные  классы  для  эффективного 
использования в целях качественного обучения молодежи. 
-
 
С  целью  повышения  уровня  трудоустройства  и  обеспечения  заказов  на 
квалифицированные  кадры,  ежегодно  проводится  ярмарка  выпускников,    в  которой 
принимают  участие  иностранные  компании,  представители  банков  разного  уровня, 
ответственные лица областного департамента  образования. Проводятся мастер  – классы. 
Ведется работа по государственной программе «С дипломом – в аул». 
-
 
В  целях  укрепления  взаимоотношений  в  мировом  образовательном  пространстве  нашим 
университетом  подписаны  67  договоров  о  взаимном   сотрудничестве  в  сфере  оказания 
образовательных  услуг  с  ведущими  отечественными  и  зарубежными  вузами.    На 
основании  этого,  в  нашем  Вузе  студент  может  участвовать  в  программах  по 
академической  мобильности.    Более  подробную  информацию  можно  получить  на  сайте 
АГУ  и в Региональном центре Болонского процесса, каб.№ 220.  В нашем университете 
проводят  лекции  зарубежные  профессора,  а  так  же  учёные  Казахстана.  На  сайте 
университета можно увидеть список учёных,  работавших в  нашем университете. 

-
 
В  университете  обеспечена  подписка  на  базы  данных  Thomson  Reuters,  Science  Online, 
Springer,  внедрены  учебные  и  научные  программы  Erasmus  mundus  и  Tempus, 
преподаватели  проходят  научную  стажировку  по  международной  программе  «Болашак» 
Президента РК Н.А.Назарбаева. 
-
 
В  свободное  от  учебы  время,  студенты  могут  принимать  активное  участие  в  работе 
команды  КВН  «Жеруйык»,  в  танцевальном  ансамбле  «Сауле»,  в  студенческом  театре,  в 
оркестре  народных  инструментов  «Көңіл  ашар»,  в  студенческом  хоре,  в  молодежном 
объединении  «Шуақ»,  «Лидер»,  в  историческом  общественном  объединении  «Мұра»,  а 
так же отряде «Жасыл ел»,  заниматься в различных литературных кружках и спортивных 
секциях, которые проводятся в молодёжном культурно-спортивном центре «Жайық», где 
имеются спортивные площадки для различных видов спорта, тренажёрные залы и зал для 
занятий по настольному тенису. 
-
 
В  университете  выпускаются  газета  “Университет”,  журнал  «Жас  Толқын»  и  научный 
журнал  “Вестник  университета”.  Имеются  5  научно  –  исследовательских  центров  и  3 
научные  лаборатории,  которые  работают  в  таких  направлениях  как  экономика,  сельское 
хозяйство, нефтяная химия, экология, археология-этнология, литература. 
 
2. Академический календарь  

 

 
Компетенции бакалавра: 
-  формирующая:  владеть  знаниями  в  области  педагогического  целепологания, 
умениями  и  навыками  проектирования  и  реализации  целостного  педагогического 
процесса,  быть  способным  к  позитивному  мышлению,  приобщенным  к  системе 
национальных ценностей, приверженным к этическим ценностям, склонным к гуманизму 
и оптимизму; 
- систематизирующая: владеть знаниями в облости синергетических, социальных, 
педагогических  систем  (системный  подход,  принцип  системности  в  педагогике), 
умениями  и  навыками  поиска,  формализации,  структурирования  и  систематизации 
психолого-педагогических  знаний,  быть  способным  к  системному  мышлению  и 
целостному восприятию педагогической деятельности; 
-  исследовательская:  владеть  знаниями  в  облости  гносеологии,  методологии, 
педагогики  и  психологии,  умениями  и  навыками  управлять  информацией,  осуществлять 
комплексный  мониторинг  на  основе  психолого-педагогической  диагностики,  анализа  и 
синтеза,  быть  способным  к  педагогической  рефлексии,  стремиться  к  постоянному 
совершенствованию исследовательской культуры; 
Предметные компетенции: 
- коммуникативная: владеть казахским, русским, иностранным языками, знаниями 
в облости технологии общения, педагогической риторики и конфликтологии, стратегиями 
коммуникаций,  умениями  и  навыками  конструктивного  диалога,  общения  в 
поликультурном,  полиэтничном и  многоконфессиональном  обществе,  быть  толерантным 
и способным к педагогическому сотрудничеству; 
 -  технологическая:  владеть  знаниями  в  облости  педагогической  инноватики, 
педагогических  технологий,  умениями  и  навыками  поиска,  оценки,  отбора  и 
использования педагогических технологий, быть способным к новаторству, стремиться к 
совершенству педагогического мастерства, проявлять инициативность и трудолюбие; 
-  контролирующая:  владеть  знаниями  в  облости  педагогического  менеджмента, 
умениями и навыками осуществлять педагогический мониторинг, разрабатывать систему 
педагогических  измерителей  и  индикаторов,  разрабатывать  контрольно-оценочный 
материал, интерпретировать полученные результаты, стремиться к адекватной самооценке 
и самоконтролю, к справедливости и объективности; 
Специальные компетенции: 
-  программная:  владеть  системой  предметных,  психолого-педагогических  и 
методических  знаний,  умениями  и  навыками  применения  теоретических  знаний  в 
профессиональной  деятельности  с  учетом  конкретных  социально-педагогических 
условий;  осознавать  профессиональный  долг  педагога,  ответсвенность  за  результаты 
педагогической деятельности; 
- межпредметная: владеть знаниями в облости теории педагогической интеграции, 
умениями  и  навыками  интегрировать  знания  из  различных  предметных  областей  в 
решении  педагогических  задач,  быть  способным  к  социальному  партнерству  и 
педагогическому сотрудничеству; 
-  социальная:  владеть  знаниями  в  области  прав  человека  (международные 
нормативно-правовые  акты,  законодательство  РК  в  области  образования  и  охраны 
детства),  умениями и навыками защищать права и интересы ребенка, профессиональную 
честь и достоинства педагога, а также соблюдать нормы педагогической этики, осозновать 
социальную значимость профессии педагога, уважать гражданские права ребенка; 
-развивающая:  владеть  знаниями  в  облости  современной  педагогической 
антропологии,  умениями  и  навыками  изучать,  обобщать,  распростронять  и  применять 
опыт 
высокопрофессиональных 
педагогов, 
обладать 
высокой 
мотивацией  к 
педагогической деятельности, стремиться к самообразованию и самопознанию; 

-  креативная:  владеть  знаниями  в  области  психологии  творчества,  теоретических 
основ творческой деятельности, умениями и навыками перестраивать профессиональную 
деятельность,  реализовывать  авторские  новаторские  идеи  в  образовании,  находить 
нестандартные  и  альтернативные  решения,  быть  способным  к  генерации  новых 
педагогических идей, к критическому мышлению; 
-  организационно-методическая:  владеть  знаниями  нормативных  и  правовых 
документов  в  области  образования,  учебно-инструктивной  документации,  умениями  и 
навыками 
разрабатывать 
текущую 
учебно-организационную 
документацию 
(дидактические, 
контрольно-измерительные 
материалы 
и 
т.д.), 
обладать 
организаторскими способностями, проявлять высокую исполнительскую дисциплину.  
 
Компетенции магистратуры: 
Требования к ключевым компетенциям магистратуры по специальности 6М011100 
– Информатика 
- формирующая: владеть знаниями в области педагогического целепологания, 
умениями и навыками проектирования и реализации целостного педагогического 
процесса, быть способным к позитивному мышлению, приобщенным к системе 
национальных ценностей, приверженным к этическим ценностям, склонным к гуманизму 
и оптимизму; 
- систематизирующая: владеть знаниями в облости синергетических, социальных, 
педагогических  систем  (системный  подход,  принцип  системности  в  педагогике), 
умениями  и  навыками  поиска,  формализации,  структурирования  и  систематизации 
психолого-педагогических  знаний,  быть  способным  к  системному  мышлению  и 
целостному восприятию педагогической деятельности; 
-  исследовательская:  владеть  знаниями  в  облости  гносеологии,  методологии, 
педагогики  и  психологии,  умениями  и  навыками  управлять  информацией,  осуществлять 
комплексный  мониторинг  на  основе  психолого-педагогической  диагностики,  анализа  и 
синтеза,  быть  способным  к  педагогической  рефлексии,  стремиться  к  постоянному 
совершенствованию исследовательской культуры; 
Предметные компетенции: 
- коммуникативная: владеть казахским, русским, иностранным языками, знаниями 
в облости технологии общения, педагогической риторики и конфликтологии, стратегиями 
коммуникаций,  умениями  и  навыками  конструктивного  диалога,  общения  в 
поликультурном,  полиэтничном и  многоконфессиональном  обществе,  быть  толерантным 
и способным к педагогическому сотрудничеству; 
 -  технологическая:  владеть  знаниями  в  облости  педагогической  инноватики, 
педагогических  технологий,  умениями  и  навыками  поиска,  оценки,  отбора  и 
использования педагогических технологий, быть способным к новаторству, стремиться к 
совершенству педагогического мастерства, проявлять инициативность и трудолюбие; 
-  контролирующая:  владеть  знаниями  в  облости  педагогического  менеджмента, 
умениями и навыками осуществлять педагогический мониторинг, разрабатывать систему 
педагогических  измерителей  и  индикаторов,  разрабатывать  контрольно-оценочный 
материал, интерпретировать полученные результаты, стремиться к адекватной самооценке 
и самоконтролю, к справедливости и объективности; 
Специальные компетенции: 
-  программная:  владеть  системой  предметных,  психолого-педагогических  и 
методических  знаний,  умениями  и  навыками  применения  теоретических  знаний  в 
профессиональной  деятельности  с  учетом  конкретных  социально-педагогических 
условий;  осознавать  профессиональный  долг  педагога,  ответсвенность  за  результаты 
педагогической деятельности; 
- межпредметная: владеть знаниями в облости теории педагогической интеграции, 
умениями  и  навыками  интегрировать  знания  из  различных  предметных  областей  в 

решении  педагогических  задач,  быть  способным  к  социальному  партнерству  и 
педагогическому сотрудничеству; 
-  социальная:  владеть  знаниями  в  области  прав  человека  (международные 
нормативно-правовые  акты,  законодательство  РК  в  области  образования  и  охраны 
детства),  умениями и навыками защищать права и интересы ребенка, профессиональную 
честь и достоинства педагога, а также соблюдать нормы педагогической этики, осозновать 
социальную значимость профессии педагога, уважать гражданские права ребенка; 
-развивающая:  владеть  знаниями  в  облости  современной  педагогической 
антропологии,  умениями  и  навыками  изучать,  обобщать,  распростронять  и  применять 
опыт 
высокопрофессиональных  педагогов,  обладать 
высокой 
мотивацией  к 
педагогической деятельности, стремиться к самообразованию и самопознанию; 
-  креативная:  владеть  знаниями  в  области  психологии  творчества,  теоретических 
основ творческой деятельности, умениями и навыками перестраивать профессиональную 
деятельность,  реализовывать  авторские  новаторские  идеи  в  образовании,  находить 
нестандартные  и  альтернативные  решения,  быть  способным  к  генерации  новых 
педагогических идей, к критическому мышлению; 
-  организационно-методическая:  владеть  знаниями  нормативных  и  правовых 
документов  в  области  образования,  учебно-инструктивной  документации,  умениями  и 
навыками 
разрабатывать 
текущую 
учебно-организационную 
документацию 
(дидактические, 
контрольно-измерительные 
материалы 
и 
т.д.), 
обладать 
организаторскими способностями, проявлять высокую исполнительскую дисциплину.  
Иметь 
представление: 
о 
тенденциях 
и 
перспективах 
развития 
педагогики,информатики,информационно-коммуникационных 
технологий;о 
педагогической  технологии,  о  современных  технологиях  обучения  в  высшей  школе;  о 
средствах  и  технологиях  информатизации,о  методах  информатизации  образовательной 
деятельности,применения  этих  технологий  в  образовательном  процессе,воспитании 
будущих  специалистов;о  подходах  к  унификации  и  интеграции  образовательных 
электронных  изданий  и  ресурсов;о  фундаментальной  научной  подготовке  и  научно-
деятельности; 
Знать: стандарты, нормативы; педагогику и психологию высшей школы; теорию  и 
методику  преподавания  специальных  дисциплин  в  области  информатики  в  высших 
учебных  заведениях;  средства  и  технологии  информатизации,  методы  информатизации 
образовательной деятельности; тенденции развития компьютерных сетей и мультимедиа-
технологий,  технологии  создания  приложений  для  Интернет,  технологии  разработки 
образовательных    электронных  изданий  и  ресурсов;  основные  положения  научно-
исследовательской работы; 
Уметь:  организовать  педагогическую    деятельность    в  условиях  современных 
технологий  обучения;    использовать  информационно-коммуникационные  технологии  в 
различных областях образовательной деятельности; разрабатывать электронные издания и 
ресурсы с использованием инструментов и языков Web-технологий; организовать научно-
исследовательскую работу; 
иметь навыки: информационной культуры; преподавания в высшей школе; использования 
информационно-коммуникационных  технологий    в  различных  областях  образовательной 
деятельности;  разработки  образовательных  электронных  изданий  и  ресуровов; 
организации наусно-исследовательской работы; 
 
быть 
компанентным: 
а 
области 
информатики 
и 
информационно-
коммуникационных  технологий;  в  использовании  информационно-коммуникационных 
технологий  в  образовательной  деятельности;  в  области  фундаментальной  научной 
подгатовки. 
 
 
 

Название -   История Казахстана 
Код дисциплины -   IK1101  
Тип дисциплины - общеобразовательный, обязательный 
Год обучения  - 1-й  
Семестр обучения  - 1   
Количество  кредитов –  3  
Ф.И.О лектора –  Каленова Г.Б. - профессор 
Цель  курса:    дать  объективные  исторические  знания  об  основных  этапах  истории 
Казахстана  с  древнейшей  эпохи  до  наших  дней,  о  непрерывности  и  преемственности 
этногенеза, становления и развития государственности казахского народа.  
Пререквизиты:  Программа  средней  школы  (всемирная  история,  история 
Казахстана, география, литература)  
Краткое  содержание  курса:  методология  изучения  истории  и  периодизации 
истории  Казахстана.  Казахстан  в  эпоху  древности  –  эпоха  камня,  бронзы,  железа, 
образование  классовых  обществ  –  саков,  усуней,  кангюев,  гуннов.  Казахстан  в  период 
средневековья  –  тюркские  государства,  монгольское  завоевание,  эволюция  казахской 
народности  и  государственности,  образование  казахского  ханства.  Казахстан  в  составе 
Российской  империи.  История  движения  «Алаш»  и  правительства  «Алаш  –  Орда». 
Казахстан  в  период  установления  Советской  власти.  Политическое  и  социально-
экономическое развитие Казахстана в ХХ веке. Становление Казахстана как независимой 
республики.  
Компетенции:  способность  применять  фундаментальные  знания  по  всемирной  и 
отечественной  истории  при  анализе  заданных  ситуаций,  изучении  смежных  дисциплин, 
уметь  использовать  историческое  образование  как  средство  формирования  гражданской 
позиции;  представлять  эти  знания  как  составную  часть  формирования  научной  картины 
мира