Іі халы аралы ылыми-тůжірибелік конференциясы а


enough /i´n f/ adverb, determiner, pronoun  Enough



жүктеу 41.48 Mb.
Pdf просмотр
бет35/129
Дата15.03.2017
өлшемі41.48 Mb.
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   129

enough /i´n f/ adverb, determiner, pronoun 

Enough can be used in the following ways: 

as a determiner (followed by a plural or uncountable noun): There isn’t enough time. ♦ Have I made enough 



sandwiches? 

as a pronoun I’ve only got £12 – will that be enough? (followed by ‘of’): I read enough of the article to get 



the main idea. 

as  an  adverb  (after  an  adjective,  adverb,  or  verb):  The  rope  isn’t  long  enough.  ♦  She  didn’t  move  quickly 



enough. ♦ You haven’t practised enough. 

Enough is sometimes used after particular nouns, but this is not common: Don’t ask questions – there’ll be 

time enough for that later. ♦ He had reason enough to be angry (=he had a good reason to be angry). ♦ I was fool 

enough to trust her (=it was foolish of me to trust her) [MED]. 

О

 



 

а

 



 

  а а  


 

 



 

   а


 





а

а

 

Т а


а

 

 



 

 

 



 

.    Да


 

 

 



  а а

 

  а



  а 

а

 



.

energetic /…/ adj 

 an energetic person has a lot of energy and is very active = DYNAMIC: Her mother, now 



an energetic 73, was also present. ♦ energetic movements [MED].

Т а


а

 

 



  а

 

   



а

   


 

а

 



 

,   



а

 

     



а

,  а


:

deerskin /…/ noun [U] the skin of a deer, used for making things [MED].

Ча

 



  а

 

а 



  а

а

 



а

а

-



а

.



 

О

 



 

 

 



 

 

а



.  Г а

 

а



 

 

 



а



1)   

 

а

 



а

,  а


lent /…/ past tense and participle of LEND; dug /…/ past 

tense and participle of DIG [LASD]

1

seen /…/. Seen is the past participle of see [CCSD].



2)  

 

 



а 

   


  а а



mice /…/ n pl. of MOUSE [LASD]; feet /…/. Feet is the plural of foot [CCSD].   



3)   

 

 



 

а

  а



   

а а


,  а

:  most  /…/  adv, 

determiner, pronoun 

 – is the superlative form of much and many [MED].



4)  

а а


  а –ic   –ical,  а

historic, historical /…/ adj –see HISTORY (USAGE) [LASD].



5) 

 



  а

  а


а

   


а

,  а


а

  а


.  В  а

 

а



 

 

 



а

а  


а,  а

ardor /…/ the American spelling of ardourfeces /…/ 

See faeces [CCSD]. 

6) 

a

а



,  а

ml. 1 ml is a written abbreviation for “millilitre” or “millilitres”. …180ml of 



water2 ml is also a written abbreviation for ‘mile’ or ‘miles’ [CCSD]; JP n abbrev. for: Justice of the Peace; a 

person who gives judgments in a less important court of law; MAGISTRATE [LASD].    

О

 

 



 

 

  а а   а



 

    а


  а 

 

 



 

 (run-on entries), 

,  а

 

а 



 

а

  а



 

   


 

 



162

На



 

а  


а

 

а integrated, 



  а

    а


  а 

 integrate

а

 

 



  а

  а 


 

.

integrate  /…/  v  –grated,  -grating  [I;T  with,  into]  (of  members  of  social  groups)  to  join  in  and  mix  with 

society as a whole; to cause (members of social groups) to do this: They’ve lived in this country for 10 years, but 



have never really integrated / become integrated. | We are trying to integrate this criminal into society. –compare 

SEGREGATE –integration /…/ [U] 



integrated /…/ adj showing a usu. pleasing mixture of qualities, group, etc.: This is an integrated school with 

children of different races and social classes [LASD].

И

а

а  

а

а

1.  Е


а  А.П.  О

     


 

а

.  –  В 



.:  П

 

а



 

   


 

а

. Р



а, 1963. - 7-21c.

2. Macmillan English Dictionary for advanced Learners, printed and bound in China, 2009.

3.Collins Cobuild Student’s Dictionary. - Harper Collins Publishers, 1990

4. Longman Active Study Dictionary, Longman Group Ltd., 1988.

5. Ма а

 Л.В. К 


   

а  


  а а

 

а   



 

а

. М. 



-1958. -84-96 c.

М

АЛІМ-КůСІБИ 

ЗІРЕТТІ Т Л А

А

а

а М. М.

А

а   а а

а

  «№11  а а

а

а  

а - а

а

а 

»

Ма

а  

,  а а

а  Р

а

А

а

а

а

  а а

   

 

 

 



 

 

 

 

а 

 



 

 

а

 

а,  а

а

а 

а

 

 

а





а



  а

  –  а

а

  ǩ

 

  – 

 

 

 

а

 

а

 

. М а

 

  а

  а

  а

 а

 

а

а

а  а

 

 

а

 

а .Е

 

 

а

- а



а

  ǩ

 

 

 

 

 

 

а

  ǩ

 

 

а.

А

а

Е

   

 

   

 

 

а

а

 

 

 

а

 

   

 

а   



 

 

  а

а



 

а





а

   

а

  –  а а

 

 

а   

   

.  У

а  

 

а,  

 

а

а

 

  а



Abstract

Nowadays,  the  system  of  educational  schools  are  based  on  the  technology  of  learning  through  leadership 

and competence, and the personality of mathematics teacher, his knowledge, the accuracy, the relations with the 

students is a guarantee of increasing the interest and dedication of the students. The teacher organize the creative 

works and develops the students’ abilities. The up bringing is on our hands.

«Б

а а

а 

 



 



 

 

а



а

 

а

  а а  

ǩ

,  а а

а  

 

 

а

. С

а  

а а 

 

 а

»

Е

а

 Н.На а

а

163

«Б

  а а   а а



а  а  

а

 - 



 

а

  а



а , 

а

а



 

 

-



 

 

 



а

а

 



а 

 

. М



  а

а

а 



а

 

 



  а

  а . 


С

 



 

-

а



  а

  а


а

а  а а


 

а

  ǩ



 

 

  а



а

а  а


  а а

 

 



 а

 

 



 

. Жа а  а а   а а

 

а

а



а

 

 



 

 



 а

  а


 

 а

а  



 

» [1]


- «Б

 

 



  а

 

а – 



а

 

 а



а . С

 

а



  ǩ

 а

, а



 

 – 


 

 

. Б



 

 

  а



  а а  а

а

а а



а  

 а

а .  а



 

а



 

 

 



 

 

 а



а

 

    а . П



а

а

 



 

 

 



 

 

а



 

»,- 


  а а

а  Р


а

  а


а

а  ǩ  


а

 

Б



 С

  а а


а  Р

а

  Б



  ǩ

 

 



 Б.Т.Ж

а

 



 

 



а

  ǩ


  а а  

 

а



  а

.  Р


а 

 

 



 

 

  а



а

а

 



  а

 

  ǩ



  а

а   а


  а а

 

 



  а

  а


а

а

  а



а

а  ǩ  


а

 

 а



а . 

Е

а



  «Б   а а

а

  ǩ



 

 

 



а

а  а


а

  а


» 

 

 



а а  

. Б


 

  а а


а

  ǩ


  а

 

  а а



а 

 

  ǩ



 

а

-



а

  а


  а

а

а а



  а

 

 



 

.  а а


а  Р

а

 Б



  ǩ

 

 



  Б.Т.Ж

а

 



 

 

  а



  а а

 

  а а



а 

 

а а  



. С

  а


  а а

а

 



 – 

 

 



 

.  -learning 

 – 

 

 



  а

 

 



 а

а а


 – ǩ


  ǩ

. [2]


E-learning – 

 

  а а



а  а 

 

  а  



 а а  

. Б


 

 

а а    ǩ



 

а  


  ǩ

а а  а


.    «Ма

а

а» 



 

 

а



 

.  О


а 

а

 



а а

а , 


а

 

 



 

а

, а а



  а

а  


 

а

 



а

 

ǩ



 

а

  а



а

а   а


а

 

а



.  E-learning  – 

 

,  «Ма



а

а» 


 

 

а



 

  а



  а

а 

  а



. ů

  а


а

а  ǩ  


а

  а


 

 

 



 

 

а



а

-

а



а

 

 



а а

 

а

 а

а



“Б  

  а а

 

 

 

, ǩ  а

а

а , 

 а

 

а  

 

  а а

 

а

 

а

 

а 

а а

а



Н.ů.На а

а

М

 



а

а

  а



:

Ма

а

а  а а

а 

 

а  ǩ

 

а

а

,  а а а

а а

 

а

 

а а 



а

 

 а

 а



а

а

а

  а

 Ма


а

Ма



а

а  а а

а 

а

 

а  

а

 

а

 

 

 

а

а   а

а

а

 

  а

а

К

  ǩ



: Ж

 

а 



  ǩ


 

 



а

  а


  ǩ

 

 



а

а

 ǩ



  а

 

а



. Т.Г.Б а

 

О



 

: а


а а

 

а



 

  

Т



 

а  а


а

:  


• 

О

 

 

-

  а

а

а, 

 

,  а а

 

а 

а а  

а а .

• 

О



 

а -

а

  а

а 

 

  а а  

 

  а а  



-

 

а а а , 

 

 

а

а

 

 

а

а

а 

 

.

• 

І



 

  а

а  



-

  а

а а а

 

 

а

  а

а

а 

а  

.

164

• 

Ма



а

а  ǩ

 

а 

а

  а

 

 



  а а   а а 

 

 



а

 а

  а



  -ǩ

 

а



а 

а



 

  а


а

.   


Т

 

а 



:

• 

Са



  а а а а   а а

  а а а а 

.

• 

А



а а а

  а


а

.  О


  а а

  а


а

 

 



 

 



а

,  ǩ


 

а .


• 

Са а


 

 

  а



а

 а

а .



• 

Ш

а



а

 а

а  



а .

• 

Б



 

.

• 



Ж

 а а


  а а 

а 

  а а



.   

• 

Т



а а  а

а

а  



 

а

 



 

  а а . 


• 

ů

  а



а

 

 



  а

а  


XXI  а


 а

а а



 

а   ǩ


  ǩ


  ǩ

, а


а а а

 

, а а



 

а

а,  ǩ



  ǩ

 

  а а



  ǩ

Б



  а

а 

а



  а а  а

  а


-

а



 

 



 

 

  а а



а  

 

 



 

 

 



а  

 

а  



ХХІ  а


 

а

 



а   а а

а  а


  а

а   ǩ


-а   Р

а

 



 

 

а а 



 

 



 

  а


а а а

 

 



а  а

.  За а   а а

 

 

 



 

 



 

 

 



а

  а


 

К



 

 

а



 

а  а


а

а  


а

а

  а



а

  (


 

а   . .)  а а

а 

 

а



  ǩ  

а

 



  ǩ

,  ǩ



 

  а


 

.  


А

а а


 

а

 



  а а

а



а  а

а а


 

 

 



а



 

а   а


  а

,  а


а а

 

 



  а

 

 



 

  а


 

а

 



  а

а а


  а

а

  а



а

, а


а а

 

а



а 

.

а



  а а - а

а

а 



 

 

а - а



  а а а  

.  Ма


а

а

 



 

а

 



 а

 

  а а 



а  а а а   а

Ма



а

а  ǩ


 

а 

а



  а

 

 



  а а   а а 

 

 



а

а



 

-  ǩ


 

а

  а



 

а

 



а 

а

 



а

  

 



 

а

а  



а

а

а



 

 

а



а

 



а

 

а



а

 

а



  а

а

  а



а

 

  а а



а , 

 

 



а а

а 

,  «Ма



а

а» 


 

а а 


а

а  


.  Э

 

а  –  ǩ



  а

а а


 

 

 



  а

а

  а



а

а  а а


а

а  


  а

а

а а



. М

а

, а



 

а  


«

 

а»  



а

 

  а



а а . С

а

- а а



,  а а

 (

 



 κατάλογο̋) - 

 

а



  а

а  


а  а 

а 



 

  а


а  ǩ i

 i

i



i

 



а

а

 



  а а

а   ǩ i


 

.  Б


 

 

а



 

 

 



  а

а 

а



а   а

а  а


а   а

а  


,  а

 

 



 

 

  а



а

 

а



. М

 

 



 

а , 


  а а  

а



- а а

а , 


а   а а а  

а

а ,  . . 



а

а

а

.


Каталог: upload -> iblock
iblock -> Тест спецификациясы Тақырыбы: «Француз тілі»
iblock -> Тест спецификациясы Тақырыбы: «Дүние жүзі тарихы»
iblock -> Ахметов А., Ахметова Г
iblock -> С. Торайгырова Ақпараттық-библиографиялық бөлім Информационно-библиографический отдел
iblock -> Вопросы к экзамену по дисциплине «Уголовное право» Понятие, предмет, метод, система, задачи уголовного права
iblock -> Званий… Чтобы убедиться в этом, чтобы изучить емкий и меткий наш
iblock -> ЖӨніндегі нұСҚаулық Мультимедиялық usb акустикалық жүйеci 0 sven 120 sven 150
iblock -> Исследование» научные доклады «Білім беру саясаты, тәжірибе және зерттеу»
iblock -> Тест спецификациясы Тақырыбы: «Математика»
iblock -> Баяу, әндете. Медленно и певуче


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   129


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет