Іі халы аралы ылыми-тůжірибелік конференциясы а



жүктеу 41.48 Mb.
Pdf просмотр
бет65/129
Дата15.03.2017
өлшемі41.48 Mb.
1   ...   61   62   63   64   65   66   67   68   ...   129

И

а

а  

а

а

1. В


 С. Г. П

 

 



 

 

 



а



 

- М.:ЦГЛ, 2005. - 320  .

2.  П

а

  а



 

а 



 

.  С.М



а

    А.И


а

.  –


А

а

:И а Ма



,2004- 288  .

3.  Г


а

а  


а

а  а


 

а

а



  Р

  Ка а


а   а  2011-2020 

.  – 


А а а, 2010.

4. С


  а

а

 а



, Т.2. – А а а, 2008. - С.138.

5. А


 Н., Ха

а

 Ж. Т



   

 

. А



а

, 1998.


6. З

 Э.Ф. П


а

-

а



а

 

а



 

. – Е а


, 2002. – 126

ПОВЫШЕНИЕ МАТИВАЦИИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ 

КУЛЬТУРЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СРЕДСТВ 

ОБУЧЕНИЯ 

Ба

а Г.Б.

На а

а  И

а

а  

а 

- а

а

  а

а

 

  . У а

, Р

а Ка а

а

А

а а

К

  а

а а  

 

а а 

а   а

а  

а   а а

а  а а а

 

а

 

а

 

 



а   а  а а а

  а а

а  а а а

 

  а

 

а

 

а

 

  а

а а



  а

а

а  

 

  а а

а

а 

а

 

а а

а



  а

а

 

.  А а-а а а а 

ǩ

 

а

 

 

 

а а

а

 

 

а а  а

а

 

 

, ǩ

 АКТ – 

 

а

 

  

а а  

 

290



 

 

  ǩ

 

 

 

 

а

 

а

 

. Б

 а а а  

 

а

  

 

  а

  а

а  

а 

 



 

а

 

ǩ

 

а а  

а

а

  а

а а 



А

а

В  а  

 

 

 

   

 

 

 

  а

а

    а

 

,  

 

 

,   

 

   

а

 

а

   З

 О

а  Ж



 

 

 

 

а

   

а   

 

  ,  а  



 

 

 

.    Р

   

   

  а

   

а

 

   

 

 

,  

  

 

  а

а

   

  

а   

 

а

    

   а 



а

 

 

а 

а?  У

 

  а

 

 

   

а а

.  О

 

   

а

 

а

 

а

  ИКТ  а 

 

 

,  а   а  

а а

 

 

а

 

а

 

. И

а

 ИКТ 

 

 

а

 

 

а, 

а

 

 

а

 

 

    а

 

.

Abstract

Nowadays,  in  our  life  of  the  new  technologies  and  rush  we  sometimes  forget  about  our  children  and  their 

health. As  a  result  children  form  the  wrong  sense  of  healthy  life  which  brings  them  the  lack  of  motivation  for 

Physical Education lessons and low level of physical activity. Parents and teachers should fi nd the most suitable 

way of solving this problem, which can be interesting and make the child to answer the question: “Why do I need 

the Physical Education?” Teacher must fi nd new teaching methods and approaches. The use of ICT technologies 

on PE lessons is being seen as the most interesting and suitable. Because the use of this technology allows seeing 

the students’ individual progress, helps them to realize their weak and strong sides.

   


  «На

 

 

 

а

 

 

а

 

а

а

 

   

  

а

а а

 

а а

а

  а

 

 

   

а, 

а а 

 

а 

 

   

 

»

Н.А.На а

а  [1] 

П

а  



 

а

 



      На а

а

  И



а

а  


а   

 

 



,   

а  


а

 

 



а

,   


    а

   


а      

 

а



а

 

  а 



   

а

 



 

 

.  С



 

   


 

 

а



  «

а

 



 

» 

 



 

 



 

   


 

 



а

 

. У а



   

 

 а



   

 



а 

 

 



а, 

   


  а 

 

  а



а

а   


.

О

 



 

- а


а

   


   

 

а



 

 

     



   

 

.  Д



 

 

а 



  а 

 

,   



 

а

  а а



 

а а



  а 

  а



а    

 

 



   

,   


  а

а

,  а  



 

  а


а  

а.  Ма


 

а  


 

   


а

 



   

 

 



   

 

.  О



а 

а  



а

а, 


 

,  а


 

,  а


а

 



  а  

  а


а , 

   


     

 

а  



а, 


а   а

а 

а. В



 

 

 



 

а     


 

 

а . Та



 

а



 

  а


 

 



  а

 

 



а

 а

.



Ра

 

 



 

а 

 



а 

.  Р


 

 

,  



 

 

 



а      а а

  а


а

  

 З



 О

а  Ж


 

,  а


 

 



 

 

 



,  а 

  а


а ,  а

 

  а



 

 

   



а. Е

   


291

 

 



а

 

а



 

 

   



а 

 

 



а, 

 

    а



 

а

 



а 

   


а 

 

  а



 

  а 



 

 

. Р



  а а

 

а



   

: «


 

а  а


  а

 

 



 

» а 


 

 

 



 

   


 

 

 



 

а. Е


 

 

а



 

а

 



 

 



 

 

 



     

 

 



   

.  В 


а

   


 

 

а 



а   

а  


а 

  а а


 

. Да 


 

а   а


 

а 

 



а, 

   а  


  

 

 



 

 

 



а а

 

 



  

    а


 

а а


  З

  О


а   Ж

.      Н    

   

а

а



 

 

а



 

  

 



 

а  


а

 

а



  а 

 

 



 

  

 



 

а

 



 

 

 



 

 



 

 

  а



 

      а


 

 

  а



а .

Ра



 

    а


а

а  


 

  а  


а   

 

     



а а

 

а, а  а  



 

а. Я 


а  а

а

     



 

   


 

.

За 



 

 

а  



а

а  


а 

 

а. У



    

а  


  а

 

а



а

  

 



а

 



 

 

а 



  а

а

   



 

а  


 

. М


    

а

  а



а  

а 

а 



    а

 

 



а

 



а  а

а   а а


 

  

   



  а

а

. В



 

    


а 

а

 



  

 

,   



 

  

 



 

 

 



, а 

 

а, 



а, 

а

а, 



а      .  

П а


а 

а

а , 



 

,  а


 

 

 



     

 

 



а      

 

 



 

,  


 

 

   



 

 

  а



 

 

.  Н



    а 

 

 



а а

,  а , 


 

 

   



 

 



а     а

 

 



 

    


 

 

а а



,  

а

 



а

   


.

Ка  


 

 

,  а  



а   а , 

 

  а а  



 а

   



 

? Ка  


а   а , 

 

   



 

а

 



 

, а 


 

    а


?

М

 



 

 

а  



а  

,   


   а

  

.



Н

 

а



а    

 

  а



 

 

а   а



а

 



 

,  


а а

 

 



а

.  Ра


 

а

 



а

   


    а

 

 



а ,  а а


  а 

а , 


 

  а 



 

.  Д


 

 

 



 

  а


 

 

  а



 

а

 



 

а

   



 

а

а



 

. О


  

  а


  а а , 

 

 



 

 

 



  а

 

а    З



  О

а   Ж


  (ЗОЖ), 

 

а



 

 

а



 

,  а


а

   


   

 

,   



а

  а


 

а а


 

а

а.  



У

 

 



а  

  а


а

 

 



а 

 

а



   

 

а  



 

а

 



 

 

а



а

   


 

.

С



 

   


а 

 

    ЗОЖ    а



а

 

а



 

  а 


а  

 

 



 

а

 



. В  а  

  а


а

  

   



 

 

,   



    а 

 

 



   

а

   



а

,   


 

а

 



 

На



   а

 

а а



  а  


а 

 

а    



,  

 ИКТ  а 


 

 

 



а

   


а

 



   

а 

 



а  а

 

а



   

а

 



 

  а


а



. И



 

,  


а

 

   



а

    


а

 

 



а

 

,  



 

 

  



:

 

 



 

а

 



а

а    


 

 

 



а 

а 

а



 

292

 

   



 

 

 



а

 

а  



а

 

   



а  

  а


   

 

а



 

 

а



а  

а

 



   СМГ (

 

 



а

 

  а а



 

)  


 

а

а  



- а

  – 


а

   



 

а

 



а

 



 

а

    а



 

а   


 

    


.

А

а



 [2. 145] 

а , 


 

а а


   

 

а



а 

 

а  



  а

а 

 



а

    а


 

а

.  К



а 

а  


а

 

 



а

а   


 

а

 



а

    а


а

      а


 

а , 


 

 

а  



а

 

 



 

а

.



И

а

  ИКТ   



 

 

 



 

а

   



 

а  


а, 

  а


 

  а


а а, 

 

а



 

  а


 

а



а

а  


а а

 

  а



 

 



 

а

 



а

 



   

  а



  а а

. И


а

 

а 



 

а

 



   

 

а  



а 

 

а



 

  

  а



 

 



 

а



 

,  а


 

 

 



а

    а



.

На 


а  

а

 



 

а а  


 

а

 



а 

а

 



 

    а



.      О

 

  а 



а  

а 

 



 

а

    а



     

 

 



а а     а

а  


 

 

а



  а

  а а


а

 

 



 

 

 



 

а

. В  



 

 

  



а

   а 


а

а  – 


 

а

     



 

 

 



а

а

.



Ва

   


а  

 

 



а

, а  


  

    


а  а

а а  


 

а



 

  а а


а .

П

 



 

   


а , 

    


а а:  

   


 

   


а  а :  

  а а


    

 

  а



 -  

  

    а а  



а,  а

 

 



а

   


а

,  


а

 

а



   

    а  


а  

 

а а  



  а

а  


 

«Б   а 



   

 

а



» 

 

 



а    

 



а

 



. О


а

а  


а

 

 



а 

а  


 

 

а    



а  

 

а



а  а


 

 

а  – 



 

   


   

 

а, 



 

  а


 

  а


.

  О


а   а

 

а 



а   

а



а

   


а

    а а


а

а а



а

   


а

а

  а 



а

 -  а  


  а

а ,  а


а

    а


 

а       а а , 

а

а

  а 



а

а



  

 

а. М



 [3. 145] 

а

а , 



  а

   


 

 

а  



а

 

   



. К

а 

а



   а

а

    а а  



 

а , 


 

    а


 

 



 «

». Ч


  а

   


 

 «

 – 



». 

 В  а


  а

 

а   



а 

а ,  а


 

 

а



 

  

. Д



а  

 

 



а

а  


 

 



 

 



а 

а 

  а



 

а,  а


а  

 

   



. Б а

а

 



а

  ИКТ  а 

     

 

 



а

 



а

а

 



 

а



а

  а 


.  У а



а  


 

 



 

     а


 

   


.

Ра

а



а    

а   а


 ИКТ   

 

 



а, 

а , 


а  а

 



   

 

а  



 

 

  ЗОЖ  а  О



а

а    



а

   


а а

Та



 

 

 



 

а

 – 



а

 

 



 

а

 



,   а

:  


а   а

а     


а   

 

а



 

 

 



 

 

 



а

 

 



  а

 

 



а , 

а а  


  а  

 

 



   

 

  а



а  

а    



  а

а 

 



  а

 

 



 

а 

    



а

 

 



  

 



 

 

  а



а,  а а

   


   

  

 



  а

а  


 

.  Та


 

 

а



 

     


   

293

а

  



 

,  а


а

 

 



а

 



а

   а


 

  а


а

   


 

а

 



   

   



 

а     а


И

 



    Ш

а

  Н.М. 



а   [6]:  «Э

 

 



 

а

 



а

 

 



 

а

 



 

а, 


   

  а


 

 

а



 

 

 



а

а».  Та


 

а



 

  а


а

 

а



 

 

 



 

 



 

   


 

 

а.  О



 

  а


 

а

     



 

а а 


 

 

   



а  

 

 



а 

 

 



 

  а 



     

  а  


 

    


 

 

а 



а

.  


В

 

а



   

а

   



а

а

 



а

 

а    



а

а

 



  - 

а

 



а.  На 

    а


 

а   


 

а  


а 

 

 



 

 



  а а

а



а

  а



 

 

а       



  а


 

 

  а



а,  а  

,  а


а



   

а



 

К



  а 

 

 



 

 

а  



     

а  


а

   


а

  а


,  а   а 

,  а    


 

 

.  У 



а 

 

 



 

    


  а

  а   


 

 

  а 



 



а

 

 



а

а



 

  а


 

 

  а



а , 

а



а

   


 

 

 



 

 

 



 

   


 

  а 


а

Р



 

а

    



 

а

  – 



а

 



 

а 

а



  

  

  а



а  

 

а



  а

а

   



   

а

 



 

,  а    


,  а      

. Я 


а , 

   


 

а 

 



 

  а


 

   


И

а



 

   


 

 

а



,  

а



 

а

 



,   

,  а  


 

а 

  а



 

   


а

 

а



 

 



 

  а


 

     


.  Г

    а а


   

а

  – 



а

 

 



 

   


а

   


   

  а а


 

 



а   

 

а



а

 



   

 

а



 

 

 



а

 

.



Каталог: upload -> iblock
iblock -> Тест спецификациясы Тақырыбы: «Француз тілі»
iblock -> Тест спецификациясы Тақырыбы: «Дүние жүзі тарихы»
iblock -> Ахметов А., Ахметова Г
iblock -> С. Торайгырова Ақпараттық-библиографиялық бөлім Информационно-библиографический отдел
iblock -> Вопросы к экзамену по дисциплине «Уголовное право» Понятие, предмет, метод, система, задачи уголовного права
iblock -> Званий… Чтобы убедиться в этом, чтобы изучить емкий и меткий наш
iblock -> ЖӨніндегі нұСҚаулық Мультимедиялық usb акустикалық жүйеci 0 sven 120 sven 150
iblock -> Исследование» научные доклады «Білім беру саясаты, тәжірибе және зерттеу»
iblock -> Тест спецификациясы Тақырыбы: «Математика»
iblock -> Баяу, әндете. Медленно и певуче


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   61   62   63   64   65   66   67   68   ...   129


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет