Қысқа мерзімді жоспар



бет3/3
Дата06.01.2022
өлшемі1.6 Mb.
#15630
1   2   3
Үй жұмысын тексеру: Жұптық жұмыс

Белсенді оқу әдісі: «Көршіңмен кеңес»

Бaғaлay кpитepийi:

-Теңдеуді шешеді.

Oйлay дaғдылapының дeңгeйi: Қoлдaнy

Үй жұмысы жұптаса отырып бір – бірінің жұмыстарын тексереді.

№466

3) 4)


№471

Шешуі:


тілек

Жауабы:


Дескриптор: Бiлiм aлyшы

-Қосу амалының белгісіз компонентін табу ережесін қолданады

-Бөлімдері әртүрлі аралас сандарды қосу ережесін қолданады

-Айнымалының мәнін табады

-Тексеруді орындайды.

ҚБ: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы жұптар бірін бірі бағалау.

(Екі жұлдыз – жетістік, бір тілек – ұсыныс)





Оқулық:

А.Е.Әбілқасымова Математика 5-сынып Алматы «Мектеп» 2017





Сaбaқтың ортaсы (25 минут)

Топтық жұмыс

Белсенді оқу әдісі:«Семантикалық кесте» тапсырмалар орындап, өткен білімді жинақтай отырып, жаңа тақырыпты ашады, мақсатын айтады

Ойлай дағдыларының деңгейі: білу және түсіну, қолдану

1-топ:

Жауап


<







>





Тапсырма

Бір бүтін үштен екі

Т

И

К

Е

О

У

А

және

Р

С

К

М

Н

П

Қ



Д

И

С

А

П

М

Н



К

І

Л

Д

Ж

Н

С



М

Н

Г

Ш

Л

А

П



О

С

Л

Ж

А

Ы

Қ



2-топ:

Жауап




<



>



1



Тапсырма

Үш бүтін алтындан бес

М

С

Б

Ж

С

Е

Я

және

Н

А

У

Б

А

К

С



К

Р

Ы

Д

Н

Л

И



И

Л

П

Е

Р

Д

Ш



Е

Д

Ч

К

Л

А

А



Т

Ж

Р

Н

Д

К

Д

3-топ

Жауап


<












>

Тапсырма

Бір бүтін үштен екі

К

С

А

Қ

Ш

А

А

және

О

К

П

Л

У

В

Қ



Н

К

Ы

И

О



П



С

М

Е

Г

С

Ф

С



Н

У

И

Л

Е

Н

К



Ж

Л



К

И

Ж

Д

4-топ

Жауап


<












>

Тапсырма

Бір бүтін үштен екі

К

С

У

А

Ш

М

Л

және

З

К

П

Л

У

В

Қ



Н

А

Л

И

О

К

П



С

М

Е

Г

Й

Ф

С



Н

М

И

Л

Е

Т

К



Ж

Л

У

К

И

Ж

Д











Дескриптор: Білім алушы

  • Бөлімдері бірдей жай бөлшектерді азайтады;

  • Бөлімдері әртүрлі жай бөлшектерді азайтады;

  • Аралас санға натурал санды қосуды орындайды;

  • Аралас санға жай бөлшеккі қосады;

  • Аралас сандарды салыстырады;

  • Нәтижелерін жауаппен сәйкестендіреді

Оқушыларға семантикалық кестеден тапқан сөздері бойынша жаңа сабақтың тақырыбын ашып, мақсатын анықтау үшін саралаудың «диалог және қолдау көрсету» тәсілі арқылы жетекші сұрақтар қоямын:

  • Оқушылар бүгінгі өткелі отырған сабағымыздың тақырыбы қандай деп ойлайсыздар?

  • Сабақтың мақсаты қандай болмақ?

ҚБ: Оқушылар өздерін «Қолпаштау» әдісі арқылы бағалайды.

Жаңа тақырыпты меңгерту

Саралау тәсілі: «Диалог және қолдау көрсету»

Белсенді оқу әдісі: «Айналмалы бекет» бойынша оқушылар жаңа тақырыпты жеке оқып, жұптаса отырып және мысалдарды талдау арқылы топта талқылайды, келесі топқа түсіндіндіреді.

Ойлау дағдыларының деңгейі: Білу және түсіну

Бөлімдері бірдей аралас сандарды азайту үшін:



  • Олардың бүтін бөлігінің айырмасын, бөлшек бөліктерінің айырмасын табу керек

  • Нәтижесін аралас сан түрінде жазу керек.

Мысалы:

Бөлімдері әртүрлі аралас сандарды азайту үшін:



  • Олардың бөлшек бөліктерін ең кіші ортақ бөлімге келтіру керек;

  • Бөлімдері бірдей аралас сандарды азайту керек;

Мысалы:

Аралас саннан натурал санды азайту үшін:



  • Аралас санның бүтін бөлігінен натурал санды азайту керек;

  • Бөлшек бөлігі өзгеріссіз қалады;

Мысалы:

Натурал саннан аралас санды азайту үшін:



  • Натурал санды аралас сан түрінде жазу керек;

  • Бөлімдері бірдей аралас сандарды азайту керек;

Мысалы:



Дескриптор: Білім алушы

  • Бөлімдері бірдей аралас сандарды азайта алады;

  • Бөлімдері әртүрлі аралас сандарды азайтады;

  • Аралас саннан натурал санды азайтуды орындайды;

  • Натурал саннан аралас санды азайтады;

ҚБ: Сабақтан алған түсініктерін «Басбармақ» арқылы бағалайды

Бүкіл сыныппен орындайтын жұмыс

Саралау тәсілі: Тапсырма

"Тапсырма" тәсілінде білім деңгейі әр түрлі оқушыларға арналған тапсырмалар кіреді.



Ойлау дағдыларының деңгейі: қолдану

Белсенді оқу әдісі: «Ойлан. Жұптас. Талқыла»

Оқулықпен жұмыс

№479,480; 491 есептері бойынша төмендегі реттілікпен орындайды:



І топ -1 есебі;

479





480



491

  1. 12м - м

ІІ топ – 2 есебі;

479





480

2.

491

2. дм



ІІІ топ – 3 есебі;

479





480

3.

491

3.



IV топ – 4 есебі.

479





480

4.

491

4.



ҚБ: «+,- қызықты» әдісі арқылы оқушылар өзара бағалайды

(шығару жолы интербелсенді тақтада көрсетіледі).



Саралау тәсілі: «Нәтиже»

Болжау және аналитикалық қабілеттерді дамыту тәсілі: IDEAL тәсілі

I – мәтін мазмұнындағы проблеманы анықтау

D – проблеманы сипаттау

E – проблеманы шешу жолданын анықтау

A – проблеманы шешу үшін әрекет жасау (мәселені шешу жолын көрсету)

L – қорытынды жасау, атқарылған жұмысқа рефлексия жасау .


Астана қаласындағы Байтеректің биіктігі 97м, ал Нью – Йорктегі Бостандық мүсінінің биіктігі м. Байтерек Бостандық мүсінінен неше метрге биік?

Дескриптор: Білім алушы

  • Берілген мәтінді есеппен танысып, қысқаша шартын жазады;

  • Есеп шартына байланысты санды өрнек құрастырады;

  • Натурал саннан аралас санды азайтуды орындайды;

  • Жауабын жазады.

ҚБ: "Бағдаршам" әдісі арқылы бағалайды.
Саралау тәсілі: «Дереккөздер»

(Баспадан шыққан және электронды дереккөздердің пайдалануы.)



«Домино» әдісімен топтық жұмыс жүргізгенде саралаудың дереккөз әдісін пайдаланамын.

  • https://bilimland.kz сайтындағы 3 жаттығуды орындайды. Өрнектің жауаптарына сәйкестендіреді



Дескриптор: Білім алушы

  • Аралас саннан аралас санды азайтуды орындайды;

  • Жауабымен сәйкестендіреді.

ҚБ: «Отшашу» әдісі арқылы бағалайды.

Саралау тәсілі: «Қарқын»

Белсенді оқыту әдісі: «ТӨДК»

Сыныптастардың пікірін тыңдай отырып, оқушылар берілген пікірді толықтырып, өзгертіп, дамытып немесе күрделендіре алатынын шешуі керек.



Берілген мәліметтерді пайдаланып, есеп құрастыра отырып шешімін тап: бөлме, метр, метрге кем.

Дескриптор: Білім алушы

  • Берілген мәліметке байланысты есеп құрастырады

  • Есеп шартына байланысты санды өрнек құрастырады

  • Бүтін бөліктерімен амал орындайды

  • Бөлшек бөліктерімен амал орындайды

- Дұрыс жауабын табады

ҚБ: «геометриялық фигуралар » әдісі арқылы бағалайды.






Оқулық:

А.Е.Әбілқасымова Математика 5-сынып Алматы «Мектеп» 2017

https://bilimland.kz




Сaбaқтың соңы( 5 минут)

Саралау тәсілі: «Дереккөздер»

Тест тапсырмасы

Оқушылар тақырыпты қаншалықты түсінгендерін берілген https://bilimland.kz сайтындағы тест тапсырмасын орындау арқылы көрсетеді. Интербелсенді тақтамен жауабын тексереді.



Бaғaлaу критeрийі:

  • Бөлімдері бірдей аралас сандарды азайтады;

  • Бөлімдері әртүрлі аралас сандарды азайтады;

Ойлау дағдыларының деңгейі: қолдану



Дескриптор: Білім алушы



  • Бөлімдері бірдей аралас сандарды азайтуды біледі;

  • Бөлімдері әртүрлі аралас сандарды азайтуды біледі;

  • Натурал саннан аралас санды азайтуды орындай алады;

ҚБ: «Бағдаршам» арқылы бағалайды




4 – 3 – 2-1 -
Үйге тапсырма: №480 (5-10), 483

Сабақ соңында кері байланыс: «Бір сөзбен» әдісі.

Интербелсенді тақтада төмендегі сөздерден бүгінгі сабақ бойынша әсерлерін айтады.



Төзімділік, қуаныш, немқұрайлық, қанағаттану, жақсы, алаңдау, тыныштық, сенімділік, сенімсіздік, рахаттану, қызығушылық.

Рeфлeксия «Смайликтер әлемі»













Керемет!




Өте ұнады. Белсенді қатыстым. Өзімді топ мүшесі сезіндім.

Ұнады. Қатыстым. Өз бетіммен жұмыс жасадым.

Онша қызықтырған жоқ.

Ұнаған жоқ. Мүлде қызықтырмады.



https://bilimland.kz








Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©emirsaba.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет