Из опыта работы
Основные принципы внутришкольного контроля
жүктеу/скачать 36,08 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Формы и методы внутришкольного контроля
- Виды контроля
| Основные принципы внутришкольного контроля:
- планомерность (проект плана внутришкольного контроля нарабатывается в течение всего текущего года, темы контроля намечаются на основании предшествующих инспектирований и решений (выводов) по ним. Планомерность внутришкольного контроля обеспечивает создание комфортных психологических условий для развития всех объектов ОУ); - обоснованность (четкое представление, понимание о том, что контролировать, когда и во имя чего); - полнота (охват всех компонентов, направлений системы жизнедеятельности школы, а также результативность их взаимодействия в достижении поставленных целей и задач); - компетентность проверяющего (достаточный уровень компетентности тех людей, кто готовится к предстоящему инспектированию); - открытость (это один из самых важных принципов ВШК. Каждый непосредственный участник УВП должен знать, в каком «состоянии» он находится, с целью дальнейшего планирования своего будущего развития); - непрерывность( особенно важен этот принцип при отслеживании результатов труда учителя, что делает процесс формирования его профессиональной компетентности непрерывным); - систематичность– регулярное проведение контроля; создание в школе системы контроля, позволяющей управлять всем ходом педагогического процесса; -объективность – проверка деятельности учителя или педагогического коллектива в соответствии с требованиями государственных стандартов и образовательных программ на основе выработанных и согласованных критериев; - результативность- принятое решение (вывод) должно быть выполнимым, конкретным, направленным на положительные изменения, рост). Эффективность внутришкольного контроля возрастает, если он планируется ежемесячно. Тем самым имеется возможность оперативно вносить изменения в контрольную деятельность. Формы и методы внутришкольного контроля -административный (инициатор и организатор администрация); -взаимоконтроль (инициатор администрация, а организатор-педагог - самоконтроль (инициатор и организатор педагог). Виды контроля: 1. По масштабу целей: стратегический; тактический; оперативный. 2. По этапам процесса: начальный или отборочный; учебный или промежуточный; итоговый или заключительный. 3. По временной направленности: предупредительный или опережающий (для предупреждения возможных ошибок); текущий; заключительный; 4. По частоте проведения: разовый; периодический; систематический. 5. По широте контролируемой области: выборочный; локальный; сплошной. 6. По организационным формам: индивидуальный; групповой; коллективный. 7. По объекту: персональный; классно-обобщающий; предметно-обобщающий; тематически обобщающий; фронтальный; комплексно-обобщающий. жүктеу/скачать 36,08 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|