«Жасөспірімнің өзін-өзі бағалауы» Тренингтің мақсаты мен міндеттері: Білу: «өзін-өзі бағалау»
жүктеу/скачать 35,11 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Мен кіммін», «Мен қандаймын», «Мен не істей аламын»
- 1 тапсырма.
- Педагог психолог
- 2 тапсырма: №2
| «Өзін-өзі бағалау» түсінігі.
Жасөспірімдердің екі көп бағытты, тіпті қарама-қарсы ұмтылыстары бар: сыртқы әлемге деген құштарлық және өз ойлары, сезімдері, тәжірибелері әлеміне бірдей құштарлық, ниетпен қарау. «Мен кіммін?», «Мен қандаймын?», «Мен не істей аламын?» жасөспірім өзіне сұрақ қояды; ал бұл өзіндік сананың дамуының басқа формасы және басқа деңгейі. Өзіндік сана – өзіне бағытталғандығымен сипатталатын күрделі психикалық процесс, сананың ерекше формасы. Өзіндік сана процесінде адам екі тұлғада пайда болады: ол әрі танушы, әрі танушы. Өзіндік сананың маңызды аспектісі және оның дамуының жеткілікті жоғары деңгейінің көрсеткіші өзін-өзі бағалау сияқты компонентті қалыптастыру болып табылады. Өзін-өзі бағалау дегеніміз не? Шығармашылық топтарға бөлу арқылы ұсынамын (суреттер бойынша). Алдарыңыздағы үстелде тапсырмалар (екі тапсырма барлық топтар үшін бірдей және әр топқа бір тапсырма әртүрлі) салынған пакет бар. Келесі тапсырмаларды орындаңыз: №1 тапсырма. №1 қағазды пайдаланып, өзін-өзі бағалауды анықтаңыз. Диаграмманы толтырыңыз. Өзін-өзі тексеру (слайдта - дайын схема) Тапсырманы топта тексеру ( №1 қосымшаны қараңыз) Педагог психолог: Өзін-өзі бағалаудың бірқатар өлшемдері бар: ол дұрыс немесе жалған, салыстырмалы түрде жоғары немесе төмен, тұрақты немесе тұрақсыз болуы мүмкін. Кейде әдебиетте басқа терминдер қолданылады: жоғары орташа төмендетілген . №2 тапсырма: №2 материалмен топпен жұмыс (№2 қосымшаны қараңыз), кестені толтырыңыз. Өзін-өзі бағалау түрлері және оларды талдау
Тапсырманы тексеру (сөйлеу). жүктеу/скачать 35,11 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|