Классный час для детей 7 класса Цель: Создание толерантных отношений в классном коллективе. Задачи

жүктеу/скачать 72,5 Kb.

бет	1/4
Дата	22.01.2023
өлшемі	72,5 Kb.
	#62352
түрі	Классный час

1 2 3 4

МКОУ Тогучинского района «Киикская средняя школа»

Новосибирской области
Рагулина Любовь Давыдовна

(Слайд 1)
«ДАВАЙТЕ ПОНИМАТЬ ДРУГ ДРУГА С ПОЛУСЛОВА»

«ДАВАЙТЕ ПОНИМАТЬ ДРУГ ДРУГА С ПОЛУСЛОВА,
ЧТОБ ОШИБИВШИСЬ РАЗ, НЕ ОШИБИТЬСЯ СНОВА».

БУЛАТ ОКУДЖАВА
Классный час для детей 7 класса

Цель:

Создание толерантных отношений в классном коллективе.

Задачи:

Формировать позитивное восприятие учащихся друг к другу;
Развивать доброжелательность, эмпатию;
Воспитывать культуру поведения;
Развивать навыки общения;
Создавать непринужденную, доброжелательную атмосферу для сплочения детей класса;
Предупреждать конфликты;
Развивать бережное отношение друг к другу, навыки взаимодействия.

План занятия:
1. Приветствие классного руководителя.
- Добрый день, ребята!
Мы желаем добра, и радости тем с кем общаемся.
Наше сердце отрывается для искренних и добрых людей.

Приветствие детей.

Игра – активатор

«Пожелание группе» (каждый ученик, передавая мягкую игрушку по кругу, проговаривает пожелание одноклассникам (можно одним словом))

Дыхательная гимнастика

«Дыхание большого животного – «СЕРДЦЕ» (в кругу, держась за руки, дети одновременно делают шаг вперед, поднимают руки вверх и выполняют глубокий вдох, затем шаг назад, руки опускают – выдох. Движения повторяются синхронно несколько раз)

Закончи фразу:

(ученик продолжает выбранную фразу)
«Мне нравится…»,
«В дружбе я ценю…»,
«В общении с другими людьми …»,
«Настоящая красота – это, прежде всего…»,
«Мне легко общаться, когда…»;
«Мир спасет…»,
«Нам нужны правила, для того, чтобы…».

Подвижная игра
«Поменяйтесь местами те, кто…»

- кто сегодня слушал музыку;
- те, у кого есть хомяк;

- кто любит работу по дереву,

- кто просыпается по будильнику;
- у кого много друзей в классе;
- кто утром поцеловал маму;
- кто любит играть в волейбол,
- те, кто любит животных;
- те, у кого в этом месяце день рождение;
- кто никогда не опаздывал на уроки;
- те, кто занимается теннисом,
- кто любит мороженое;
- те, кто анализирует свои поступки,
- кто с радостью идет в школу,
- кто любит природу,
- у кого хорошее настроение,
- кто любит рисовать,
- те, кто не нарушает дисциплину в классе,

- кто любит конструировать,
- кто с удовольствием посещает классные часы?

2. Основная часть.

Упражнение «Кот и дом».

Цель: - взаимодействие при конфликте интересов;

- работа в команде – находить себе место в групповой работе.
Материал: лист бумаги и один фломастер на пару участников.

Классный руководитель: Рассчитайтесь на первый – второй, образуйте пары.

«Первые» выходят за дверь вместе с классным руководителем. Ваша задача – нарисовать дом. При этом вы должны держать в тайне свое задание.
Затем классный руководитель подходит к группе «вторых» и сообщает, что они должны нарисовать кошку, не говоря об этом партнеру. После этого «первые номера» возвращаются в зал.
- Возвращайтесь к своим партнерам. Упражнение должно проходить в полной тишине, разговаривать нельзя. Каждая пара получает лист бумаги и один фломастер на двоих.
Оба партнера должны взять фломастеры одновременно! и выполнить полученное задание.

Завершение упражнения:

Обсуждение работы в парах, затем в кругу.
При обсуждении разных стратегий взаимодействия важно поговорить о том, какие чувства вызывает агрессия партнера: нежелание уступить или, или, наоборот, полное подчинение чужому желанию?

- С какими проблемами мы столкнулись, выполняя задание?

- Получилась ли игра? Если нет, то почему?

Высказывания учащихся сводиться к тому что, прежде чем начать игру, необходимо обговорить и усвоить ее правила.

Классный руководитель: Никакое дело без правил не получиться.

Классный руководитель: Нужны ли нам правила?

Дети: «Нужны»

жүктеу/скачать 72,5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4