Магистранттың жеке жұмыс жоспары жунискан Айнур
жүктеу/скачать 55,98 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- МАГИСТРАНТТЫҢ ЖЕКЕ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ Жунискан Айнур
- Жалпы білім беретін мектеп оқушыларының физиканы оқудағы танымдық іс-әрекетін қалыптастыру және дамыту Магистранттың диссертацияны ұсыну мерзімі: 2022
- МАГИСТРДІ КӘСІПТІК БІЛІМИ ДАЯРЛАУ БАҒДАРЛАМАСЫ
- Атауы Семестр Жалпы кредит саны
- ҒЫЛЫМИ-ЗЕРТТЕУ ЖҰМЫСТАРЫ
- Зерттеу тақырыбы Зерттеу бағыты Орындалу мерзімі Есеп беру түрі
- Іс-тәжірибе бағдарламасы Іс-тәжірибе өту орны Орындалу мерзімі
- МАГИСТРЛІК ДИССЕРТАЦИЯ ТАҚЫРЫБЫ (құрылымы және негіздемесімен) Магистрлік диссертация тақырыбы
- Зерттеу жаңалығы: физиканы оқудағы танымдық іс-әрекетін қалыптастыру және дамыту. Ғылыми және қолданбалы маңыздылығы
- Негізгі бөлім. 2.1Теориялық мағұлұматтар. 2.2Эксперименттік жұмыстар 3.Қорытынды
- МАГИСТРЛІК ДИССЕРТАЦИЯНЫҢ ОРЫНДАЛУ ЖОСПАРЫ: 1-семестр
- Жұмыстың қысқаша мазмұны және көлемі Орындалу мерзімі мен есеп беру түрі
- 5. ҒЫЛЫМИ ЖАРИЯЛАНЫМ ЖОСПАРЫ
- Мақала тақырыбы Жариялану орыны Жариялану уақыты
- ҒЫЛЫМИ ТАҒЫЛЫМДАМА ЖОСПАРЫ
- Іс-тәжірибе бағдарламасы Іс-тәжірибе орыны Іс-тәжірибе мерзімі
| С.АМАНЖОЛОВ АТЫНДАҒЫ ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН УНИВЕРСИТЕТІ ІТ ЖӘНЕ ЖАРАТЫЛЫСТАНУ ҒЫЛЫМДАРЫ ЖОҒАРЫ МЕКТЕБІ ФИЗИКА ЖӘНЕ ТЕХНОЛОГИЯЛАР КАФЕДРАСЫ
МАГИСТРАНТТЫҢ ЖЕКЕ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ Жунискан Айнур Факультеті: ІТ және жаратылыстану ғылымдары жоғарғы мектебі Мамандығы: 7М01502 – «Физика» Дайындау бағыты: ғылыми-педагогикалық Ғылыми жетекші: Квеглис Л.И. Магистрлік диссертация тақырыбы: Жалпы білім беретін мектеп оқушыларының физиканы оқудағы танымдық іс-әрекетін қалыптастыру және дамыту Магистранттың диссертацияны ұсыну мерзімі: 2022 2022-2023 оқу жылы МАГИСТРДІ КӘСІПТІК БІЛІМИ ДАЯРЛАУ БАҒДАРЛАМАСЫ Оқужұмысы Базалық пәндер(БП) – 16 кредит Міндетті компонент (МК) – 8кредит
Таңдау компоненті –15 кредит
Кәсіби пәндер (КП) – 18кредит Міндетті компонент (МК) – 2кредит
Таңдау компоненттері – 30 кредит Мамандану пәндері
ҒЫЛЫМИ-ЗЕРТТЕУ ЖҰМЫСТАРЫ
ІС-ТӘЖІРИБЕ
МАГИСТРЛІК ДИССЕРТАЦИЯ ТАҚЫРЫБЫ (құрылымы және негіздемесімен) Магистрлік диссертация тақырыбы: «Жалпы білім беретін мектеп оқушыларының физиканы оқудағы танымдық іс-әрекетін қалыптастыру және дамыту.» Өзектілігі: Білім беру және оқыту теориясының әдіснамалық негізі – таным теориясы, оқушы тұлғасын жан-жақты және үйлесімді қалыптастыру туралы ілім болып табылады. Бұл теория білім беру және оқытуды арнайы ұйымдастырылатын іс-әрекет ретінде қарастырады. Білім беру және оқыту теориясының оқушыларды оқыту мәселесіндегі талаптарының бірі – танымдық белсенділік пен танымдық қызығушылық. Бұл талаптың орындалуы оқушылардың оқу материалын түсінуге, өткенді жаңамен байланыстыруға, негізгі мен қосымшасын анықтауға, алған білімдерін тәжірибеде пайдалануға, өз пікірлерінде оларға сүйенуге ұмтылысынан көрінеді. Білімді саналы меңгеру өз бетімен жаңа білім алуға мүмкінді беретін ақыл-ой еңбегінің өзіндік тәсілдерін игермейінше іске аспайды. Оқушылардың танымдық іс-әрекетінің көздейтін мүддесі – білімнің қоғамдық мәнін ұғыну, қоғамға қызмет ету қарқынын үдету қажеттігі негізінде дамиды. Белсенділіктің ең жоғарғы көрінісі оқушылардың алған білімдерін, тәжірибеде нәтижелі пайдалана білуі болып табылады. Оқушы ақпаратты, іс-әрекет тәсілдері мен бағалау өлшемдерін қамтитын қоғамдық және жеке адам игерген ұжымдық тәжірибе тағылымдары жөнінде оқушының беретін біліммен шектеліп қана қоймай, оны әрі қарай өз бетінше белсенді, танымдық іс-әрекетті нәтижесінде игеруі тиіс. Осыдан келіп, оқыту барысында оқушының іс-әрекетінде танымдық белсенділікті қалыптастыру талабы туындайды. Оқушылар өмірінде қызығушылықтың әр түрлі көрініс табады. Өскелең ұрпақ үшін танымдық қызығушылықтың қай түрінде болмасын танымдық компонент бар. Әйтсе де, танымдық деп қызығушылықтың ерекше түрін – оқуға, ғылымға, білімді жинақтауға қызығушылықты айтады. Ол адамның әр нәрсеге әуестенуінен байқалады. Болмыстың қандай да бір саласын терең меңгеру үшін, оған танымдық қызығушылықты көрсету қажет. Танымдық қызығушылық тұлғаны қозғаушы күш екенін естен шығармаған жөн. Физика сабағында танымдық қызығушылықты қалыптастыру өз алдына бөлек жатқан мәселе емес, оның әдістемелік жолы басқа ғылымдармен біріге шешіледі. Зерттеу жаңалығы: физиканы оқудағы танымдық іс-әрекетін қалыптастыру және дамыту. Ғылыми және қолданбалы маңыздылығы: • оқу үрдісінің жүзеге асырылуына оқушылардың мотивациясын көтеру; • өзіндік жұмыс элементтері негізінде өзіндік жұмысқа бақылау,бейімдеу қабілеттерін дамыту; • өз бетімен шығармашылық түрде ойлауды дамыту; • болашақ кәсіби маман болатындығына септігін тигізу. Диссертация құрылымы: 1. Кіріспе 1.1Зерттеу обьектісінің актуальдылығы 1.2Зерттеу жұмысының мақсаты мен міндеті 1.3 Зертеудің жаңалығы мен әдісі 1.4 Зертеудің практикалық және ғылыми мағынасы 2.Негізгі бөлім. 2.1Теориялық мағұлұматтар. 2.2Эксперименттік жұмыстар 3.Қорытынды 3.1Зерттеу жұмысының практикалық және ғылыми маңыздылығы. МАГИСТРЛІК ДИССЕРТАЦИЯНЫҢ ОРЫНДАЛУ ЖОСПАРЫ: 1-семестр
2-семестр
3-семестр
4-семестр
P.S. Диссертациямен жұмыс жоспары әр семестрге құрылады. Магистрлік диссертацияны кафедрада алдын ала қорғау: (кафедра атауы) (күні, айы, жылы) Қабылданған шешім Кафедра меңгерушісінің қолы Магистрлік диссертацияны тақырыбында қорғау Мемлекеттік аттестациялық комиссиясымен Бағасы «_ » 20ж. Хаттама нөмірі Кафедра меңгерушісінің қолы 5. ҒЫЛЫМИ ЖАРИЯЛАНЫМ ЖОСПАРЫ
ҒЫЛЫМИ ТАҒЫЛЫМДАМА ЖОСПАРЫ
Магистрант Жунискан А. « » 20 ж. Ғылыми жетекші Квеглис Л.И. « » 20 ж. Кафедра меңгерушісі Адиканова С.С. « » 20 ж. жүктеу/скачать 55,98 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|