Неделя русского языка и литературы
жүктеу/скачать 13,14 Mb. Pdf көрінісі
|
| НЕДЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ Цель: 1. развитие интереса к изучаемому предмету; 2. развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся, выявление одарённых детей;
развитие коммуникативных навыков Открытие недели русского языка Выходят Королева Литература, Король Русский язык, принцесса Орфография. У Орфографии в руках письмо и оно же на экране
Выучить их все не смог бы я,
Все они по-своему прекрасны,
В каждом есть изюминка своя.
Говорят в Париже по-французски, По-немецки говорит Берлин; Мне же дорог мой, привычный, русский, Для меня родной лишь он один.
С детства он меня очаровал,
И не зря великим и могучим
Наш язык Тургенев называл.
Король Русский язык : Что загрустила, дорогая Орфография? С момента получения письма ты сама не своя! Может, кто-то не совсем здоров? Уж не эпидемия ли безграмотности в школе? Орфография: Да, письмо-то меня и озадачило. ( "Грустные вести" А. Шибаев ) Пришло письмишко мне, Гляжу – Из лагеря, от Мишки… "Здесь чудный лук, и я лижу", - Написано в письмишке. Лук лижет?! Что за чудеса! Наверно, шутит плут… Читаю дальше: "Здесь – лиса, красивый длинный прут". Не разберусь, хоть тресни: "Когда отряд идет в поход, я запиваю песни… На днях в лису нашел я грусть и очень был доволен…" Нет, нет, не шутит он! Боюсь,
Вернется – надо подлечить:
Заставь - ка правила учить…
Орфография: Да-да , пойду его лечить.
Заставлю правила учить!
Король Русский язык: правила русского языка надо знать, надо стремиться расширять свой словарный запас, пренебрегать даже маленькой запятой, даже ударением в слове нельзя. А то такое может случиться…да вон далеко ходить не надо…посмотрите и послушайте (на сцену выходят двое учеников)
- Здравствуй! - Привет!
- Что это ты несешь? - Несу разные вещи. - Несуразные? Почему они несуразные-то? - Сам ты несуразный, как я погляжу. Разные вещи я несу. Раз-ны-е. Понял? Вот несу мел… - Что не сумел? - Отстань. - Да ведь сам говоришь: "Не сумел". Что не сумел-то? - Мел несу!!! Слушать надо. Несу мел Мишке. Ему же надо будет. - Ну, если ему жена добудет, так зачем же ты несешь? - Какая жена? Это у Мишки-то жена?! А ты шутник. Я сказала: "Ему же надо будет". Понадобится, значит. - Вот оно что… - А еще новость у меня для Мишки приятная: нашлась та марка, которую он давно ищет. - Тамарка? - Ага.
- И ничего, симпатичная? - Красивая! Зеленая такая. - То есть как? - Зеленого цвета. - Постой, постой… Это что же: у нее волосы, что ли, зеленые? - У кого волосы? - Да у Тамарки-то. - Что-о?!
- Ну ты же сама сказала: "Нашлась Тамарка"… - Та! Марка! Марка, понимаешь? Та самая, которую Мишка давно ищет. Понял? Зеленая такая… Там арка нарисована. - Ага, все-таки нарисована Тамарка, да? Так бы и говорила. - Да отстань ты со своей Тамаркой, бестолковая голова! Там арка нарисована! Арка! Неужели ты даже этого не можешь понять? Прощай, некогда мне. - Пока. Смотри, не растеряй свои несуразные вещи. - А ну тебя… - Да! Стой, стой! - Ну, что еще? - Привет передавай. - Кому?
- Известно кому: Тамарке, Мишке и Мишкиной жене.
понять друг друга не могут. Поэтому язык нужно изучать прилежно и старательно.
1- й: «Тот, кто жизнью живет настоящей, Кто к поэзии с детства привык, Вечно верует в животворящий, Полный разума русский язык» (Н.Заболоцкий). 2- й: Русский язык – язык Пушкина и Толстого, Гоголя и Достоевского, Бродского и Пастернака. 3- й: Язык национальной гордости и достоинства! 4- й:Еще в начале тридцатых годов 20 века замечательный писатель А.Н.Толстой, восторгаясь богатством русского языка, утверждал: «Русский язык должен стать мировым языком. Настанет время (и оно не за горами), — русский язык начнут изучать по всем меридианам земного шара». В наши дни сбылось предвидение писателя: русский язык стал одним из широко известных мировых языков.
Если ты хочешь судьбу переспорить, Если ты ищешь отрады цветник, Если нуждаешься в твердой опоре – Выучи, выучи русский язык. Он твой наставник – великий, могучий, Он переводчик, он проводник. Если штурмуешь познания кручи – Выучи, выучи русский язык. Русское слово живет на страницах Мир окрыляющих пушкинских книг. Русское слово - свободы зарница, Выучи, выучи русский язык! Горького зоркость, бескрайность Толстого, Пушкинской лирики чистый родник, Блещет зеркальностью русское слово - Выучи, выучи русский язык!
русский язык! Ребята, мы собрались здесь с вами, чтобы открыть в нашей школе неделю русского языка и литературы. На правах Короля разрешите неделю считать открытой.
любознательных предлагаем Все участники по очереди оглашают план по дням недели
ПРОГРАММА НЕДЕЛИ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ Понедельник (25.11) 1. Открытие недели русского языка и литературы (линейка) 2. Интеллектуальный лингвистический марафон – 1 тур «Конкурс любителей русского языка» 5-9 кл 3.Игра «Грамотеи» (словарные слова проверяют ученики 5 кл, подводят итоги)
1. Интеллектуальный лингвистический марафон – 2 тур «Конкурс знатоков русского языка» 5-9 кл 2.
Конкурс рисунков «Иллюстрация к любимому произведению» 5-11 кл 3. Игра «Грамотеи» (словарные слова проверяют ученики 6 кл, подводят итоги) Среда (27.11) 1.
Интеллектуальный лингвистический марафон – 3 тур «Конкурс эрудитов» 5-9 кл 2. литературное мероприятие 3. Игра «Грамотеи» (словарные слова проверяют ученики 7 кл, подводят итоги)
1. Интеллектуальный лингвистический марафон – 4 тур «Конкурс магистров» 5-9 кл 2.
Литературная гостиная 3. Игра «Грамотеи» (словарные слова проверяют ученики 8 кл, подводят итоги)
1. Командная игра «Умники и Умницы» (5-11 кл) 2. Конкурс литературных газет «По страницам любимых книг» 3. Игра «Грамотеи» (словарные слова проверяют ученики 9 кл, подводят итоги)
Суббота (30.11)
1. Подведение итогов недели
1.
Интеллектуальный марафон 1 тур
Девиз конкурса: "Правильно. Быстро. Красиво."
Орфографический Лексический Фразеологический Морфемный Фонетический Синтаксический Морфологический 1.В гости к согласным. Необходимо заменить одну согласную так, чтобы вместо одних слов были другие. цвет хата игра роща фара кочка лев крыса Фонетико-орфоэпический тур 2. Поставьте ударение в указанных словах. Позвонит, включит, щавель, жалюзи, торты, красивее, банты, средства. Серый Волк придумал несуществующее слово “рочь” и спросил у трех поросят, к какой части речи оно относится. •
•
•
Кто из поросят неправ? Морфологический тур Интеллектуальный марафон, 2 тур «Конкурс знатоков русского языка» Лист ответов __________________________________(фамилия, имя участника)_________(класс) 1. Назовите лингвистический термин (2 балла) Раздел науки о языке, который изучает слова и их значения - ……………………….. Раздел науки о языке, изучающий предложение ……….. 2.Найдите соответствие между словами и их значениями (4 балла) 1)
Абзац А) Шутник, весельчак 2)
Балагур Б) Предмет, якобы защищающий от несчастья 3)
Концерт В) Красная строка, отступ вначале строки 4)
Амулет Г) Публичное исполнение музыкальных произведений _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3.
Напишите как можно больше слов, употребляющихся только во множественном числе. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
Загадка. Одинаковое ли строение у слова-отгадки и у выделенных слов? (отгадка – 1 балл, строение слов и слова-отгадки – 3 балла; итого – 4 балла) Удивительный ребёнок! Только вышел из пеленок, Может плавать и нырять, Как его родная мать. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. Из морфем соберите слова (2 балла) Корень - в слове СНЕЖИНКА. Приставка – в слове ПОДЪЕХАЛ. Суффикс – в слове ЛЕСНИК. Окончание – в слове СТОЛ. ________________________________________________________________________
Корень – в слове МОЛОДОЙ. Суффикс – в слове КОСЦЫ. Окончание – в слове ТРАВЫ. _______________________________________________________________
6 . Серый Волк придумал несуществующее слово “рочь” и спросил у трех поросят, к какой части речи оно относится. •
Ниф-Ниф сказал: “Это сущ. женск. рода”. •
Нуф-Нуф сказал: “Это сущ. мужск. рода”. •
Наф-Наф сказал: “Это глагол”. Кто из поросят НЕПРАВ? (ответ без обоснования – 1 балл; ответ с обоснованием – 3 балла) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7. Определите род имен существительных (8 баллов) ___________________________________________________________________________
Радио, какао, пальто, кафе, кофе, авеню, тюль, шампунь
Даны слова: ЛЕН, ШЕЛ, ЯР. Поставьте в каждом из них звуки в обратном порядке. Транскрипции каких трех новых слов получились у вас (дана транскрипция слов в прямом порядке – 3 балла, дана транскрипция слов в обратном порядке – 3 балла, указаны полученные слова – 3 балла; итого – 9 баллов) __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 9 .Отгадайте пословицу по первому слову (5 баллов) Язык……………__________________________________________________________ Слово……………_______________________________________________________ Готовь……………__________________________________________________________
Не ткладывай…………________________________________________________ Гусь……………….._________________________________________________________
Расставь предложения в правильной последовательности, чтобы получился текст. 1) Они раскачивались и шумели. 2) Сосны толпились у берега. 3) Одна сосна даже приподнялась на цыпочки, так что стали видны её толстые крепкие корни. 4) Ветки у них сбежались к верхушкам, чтобы увидеть всё, что за лесом. 5) Сосны вытягивались вверх, вытягивались и стали самыми стройными, высокими деревьями в лесу.
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
Интеллектуальный марафон, 3 тур «Конкурс эрудитов русского языка» ___________________________(ФИ участника)_____________________(класс) 1. Расставьте ударение в словах (10 баллов) Силосный, агентство, каталог, звонишь, творог, досуг, пролил, ворота, медикаменты, цемент 2. Даны звуки [л , ], [с , ], [т , ], [э] (транскрипция слов – 3 балла, слова – 3 балла; итого – 6 баллов) Какие три русских слова можно составить из этих звуков (в каждом слове должны быть использованы все звуки, притом только один раз). _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Определите, к каким морфемам относятся двойные согласные (7 баллов)
Подделка, обожжёт, каменный, отталкивать, поссорились, восстание, лимонный.
К какому из данных существительных нельзя употребить в словосочетании «ЧЁРНЫЙ ….»? (1 балл)
а) кофе б) кашне в) шимпанзе г) кенгуру
Эти пять слов оканчиваются одинаково. Но по составу одно из них отличается от остальных. Выпишите его. Обоснуйте (укажите состав всех слов). (ответ без обоснования – 1 балл, с обоснованием – 6 баллов) Рыбак, дурак, простак, чужак, казак.
_______________________________________________________________________________________ 6. Подберите к устойчивым словосочетаниям антонимы (4 балла)
ЧЕРЕПАШЬИМ ШАГОМ______________________________________ НЕ ПОКЛАДАЯ РУК ________________________________________________
ОТ КОРКИ ДО КОРКИ_____________________________________________ КРИЧАТЬ ВО ВСЮ ИВАНОВСКУЮ_________________________________
7.
Подберите к устаревшим названиям частей человеческого тела, часто встречающиеся в русской поэзии, современные слова (5 баллов) Чело____________________________________________________ Ланиты______________________________________________ Уста_________________________________________________ Очи__________________________________________________ Выя__________________________________________________________
Определите название словарей русского языка. (За каждый правильный ответ 1 балл). •
Он даёт лексическое значение слова. _____________________________ •
Он подбирает близкие по значению слова _____________________________ •
Он подбирает противоположные по лексическому значению слова.________________________________________ •
Он содержит информацию об истории возникновения слова.______________________________________________________________ •
переносном значении.____________________________________________ •
Он указывает на правильное произношение слов. ________________________ •
В нём дано правильное написание слова. ___________________________________
9 . Подчеркните грамматические основы предложений Красна речь слушаньем.
Сонный да ленивый – два родные братца. Не тешь меня тем, чего я не ем.
Горяч на почине, да скоро остынет. 10. Образуйте форму родительного падежа множественного числа следующих существительных.
Грамм______________________________ Мандарин______________________________ Место_____________________________________ Носки_____________________________________
Помидор__________________________________ Чулки______________________________________
Яблоки_____________________________________ Интеллектуальный марафон, 4 тур «Конкурс магистров русского языка»
положить, сердиться, ходатайствовать, ободрить, облегчить, договор, звонишь. (11 баллов) Задание 2. Какие фонетические изменения нужно произвести в словах, чтобы следующие существительные превратились в глаголы: воз, нос, пыл, быт, даль, быль, пример. (7 баллов) _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Задание 3. Составьте несколько предложений с таким расчётом, чтобы в них слово «
(2 балла за каждое предложение) _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Задание 3. Напишите пословицы, в которых употребляется числительное (употребляются числительные) (2 балла за каждую пословицу) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Задание 4. Найдите и исправьте ошибки: А. Мы быстро одели пальто и выбежали из дома. Б. «Очень тоскую по вам», - написал он в письме. В. Ребята нарисовали плакат и поклали краски в шкаф. (2 балла за исправленный вариант) _______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
Мы книг в блокаду все-таки не жгли. Рука не поднималась. Не могли. Как ни морозило, как ни знобило, Не бросили в печурку ни одной. А вот на хлеб насущный, хлеб земной Шекспира поменяли. Это было.
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
Задание 6. Выполните морфемный анализ следующих слов: соломинка, корзинка, пылинка, тычинка. (4 балла) _______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
следующих глаголов: петь, пить, поить, вить, веять, мыть, рыть, крыть, кроить,
изменении порядка слов? Поясните свой ответ
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Document Outline
жүктеу/скачать 13,14 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|