Нұр-сұлтан қаласының білім басқармасы



бет6/26
Дата15.01.2023
өлшемі461.32 Kb.
#61374
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26
Тірек сөздер

Пікір, дәлел.

Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті мен қазақ тілі

Құндылықтарды дарыту

Сыйластық, құрмет

Қажетті ресурстар:

Қағаздар

Тапсырманың негіздемесі:

Пікірді дәлелдейтін сөйлемге бағытталады.

1-тапсырма.
Пікірге қатысты аргумент жазыңыз.

2-тапсырма.


Келтірілген аргументтің маңызды жағын (3-4 минут) анықтап жазыңыз.



Қысқа мерзімді сабақ жоспары 23 -сабақ


Сабақтың тақырыбы Негізгі бөлім. Дәлелді анализдеуші сөйлем.



Сабақ мақсаттары

Дәлелді анализдеуші сөйлемді анықта.

Сабақ соңында оқушылар

Дәлелді анализдеуші сөйлемді анықтай алады.

Тірек сөздер

Пікір, дәлел, анализ.

Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті мен қазақ тілі

Құндылықтарды дарыту

Сыйластық, құрмет

Қажетті ресурстар:

Қағаздар

Тапсырманың негіздемесі:

Дәлелді анализдеуші сөйлемді анықтауға бағытталады.

1-тапсырма.
«Анализ» терминіне түсінік бер. 2-тапсырма.
Келтірілген дәлелге анализге жаз.
«Оқушылардың көркем әдебиетке деген қызығушылығын арттыру» үйірмесі.


Қысқа мерзімді сабақ жоспары 24 -сабақ


Сабақтың тақырыбы Негізгі бөлім. Анализге байланысты шешім білдіретін сөйлем.

Сабақ мақсаттары

Анализге байланысты шешімді білдіретін сөйлемді анықта.

Сабақ соңында оқушылар

Анализге байланысты шешімді білдіретін сөйлемді анықтай алады.

Тірек сөздер

Шешім, анализ

Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті мен қазақ тілі

Құндылықтарды дарыту

Сыйластық, құрмет

Қажетті ресурстар:

Қағаздар

Тапсырманың негіздемесі:

Анализге байланысты шешім білдіретін сөйлемге бағытталады.

  1. тапсырма. «Абзац шешімі» деген сөзге қатысты ойыңды 3-4 сөйлеммен жаз.

  2. тапсырма.

Анализдегі түйсікпен қабылдаудағы жаңа мазмұнға ие болған ой азат жол қорытындысы бола ала ма? Сұраққа 1-2 сөйлеммен жауап жаз.


Қысқа мерзімді сабақ жоспары 25 -сабақ


Сабақтың тақырыбы Негізгі бөлім. Анализге байланысты шешім білдіретін сөйлем.

Сабақ мақсаттары

Анализге байланысты шешімді білдіретін сөйлемді анықта.

Сабақ соңында оқушылар

Анализге байланысты шешімді білдіретін сөйлемді анықтай алады.

Тірек сөздер

Шешім, анализ

Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті мен қазақ тілі

Құндылықтарды дарыту

Сыйластық, құрмет

Қажетті ресурстар:

Қағаздар

Тапсырманың негіздемесі:

Анализге байланысты шешім білдіретін сөйлемге бағытталады.

1-тапсырма. Берілген мәтіндегі анализді анықта
Өмірдің бастауы ғылым мен білімде екенін :«Егер балаларыңыздың ақылды болғанын қаласаңыз, оны оқытыңыздар. Ғылым-білімнің барлығы орыстарда»-деп, Абай атамыз өзге тілді меңгеру дүниеге деген көзқарасты өзгертетінін әрі ғылымға бір қадам жақындауға септігін тигізетінін жеткізген. Ендігі бір ойында: «Өзге тілдің бәрін біл, өз тіліңді құрметте» -дей отырып, ақын қанша жерден өзге тілді білсең де, өз тіліңе деген махаббатың, сүйіспеншілігің әрқашан биік тұру керек деген мақсат қояды. Яғни өз ана тілін қадірлеп, сүйе білген әр адам өзге тілді де солай құрметтейді, аялайды
Қысқа мерзімді сабақ жоспары 26 -сабақ


Сабақтың тақырыбы Негізгі бөлім. Екінші пікірге өтуші сөйлем.

Сабақ мақсаттары

Бірінші пікірден екінші пікірге өтуші сөйлемді анықта.

Сабақ соңында оқушылар

Бірінші пікірден екінші пікірге өтуші сөйлемді анықтай алады.

Тірек сөздер

Пікір, өтуші.

Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті мен қазақ тілі

Құндылықтарды дарыту

Сыйластық, құрмет

Қажетті ресурстар:

Қағаздар

Тапсырманың негіздемесі:

Бірінші пікірден екінші пікірге өтуші сөйлемге бағытталады.

1-тапсырма. Берілген мәтіннен бірінші абзацтан екінші абзацқа өтуші сөйлемді тауып жаз.
Таңбалы қырма суреттері қазақ халқының ежелгі өмір салты мен мәдениетін көрсетеді. Таңбалы кешенінде орналасқан 5000-нан аса суреттерде ежелгі көшпенділер мен олардың қоныстары, жануарлар, шоқпар-ұстаушылар, жауынгерлер және т.б. бейнеленген. Яғни, жоғарыда аталған петроглифтер ата-бабаларымыздың өмір салтын ғана емес, біздің заманымызға жатпайтындықтан, халқымыздың біздің заманымыздан бұрын өмір сүргенін дәлелдейді. Таңбалы петроглифтері түркі жұртына ғана белгілі ме?
Таңбалы тас кешені Бүкіләлемдік дәрежеге ие. Оған дәлелім, 2004 жылы осы петроглифтер кешені ЮНЕСКО-нің Әлемдік мұра нысандары тізіміне енген. Шынымен де, Таңбалы тастағы қырма суреттер кешені әлемге әйгілі.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары 27 -сабақ


Сабақтың тақырыбы Кіріспе бөлімдегі позицияға перифраз жасаушы сөйлем.


Сабақ мақсаттары

Кіріспе бөлімдегі позицияға перифраз жаса.

Сабақ соңында оқушылар

Кіріспе бөлімдегі позицияға перифраз жасай алады.

Тірек сөздер

Позиция, перифраз.

Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті мен қазақ тілі

Құндылықтарды дарыту

Сыйластық, құрмет

Қажетті ресурстар:

Қағаздар

Тапсырманың негіздемесі:

Кіріспе бөлімдегі позицияға перифраз жасауға бағытталады.



1-тапсырма. «Перифраз» терминіне анықтама бер.



2-тапсырма. Эсседе перифраз сөйлемі не үшін қажет? Ойыңды 2-3 сөйлеммен жаз.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары 28 -сабақ


Сабақтың тақырыбы Кіріспе бөлімдегі позицияға перифраз жасаушы сөйлем.

Сабақ мақсаттары

Кіріспе бөлімдегі позицияға перифраз жаса.

Сабақ соңында оқушылар

Кіріспе бөлімдегі позицияға перифраз жасай алады.

Тірек сөздер

Позиция, перифраз.

Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті мен қазақ тілі

Құндылықтарды дарыту

Сыйластық, құрмет

Қажетті ресурстар:

Қағаздар

Тапсырманың негіздемесі:

Кіріспе бөлімдегі позицияға перифраз жасауға бағытталады.



1-тапсырма. Берілген мәтіннен перифраз сөйлемді анықта


Эссе тақырыбы: Мектептегі үйірменің пайдасы.


Үйірме - оқушылардың өз білімін жетілдірудің негізгі формасы. Мектептегі үйірмелер мен клубтар, секцияларға қатысу оқу үдерісінің маңызды бір бөлігі болып табылады. Мектеп үйірмесінің сабақтары оқушылардың мектеп бағдарламасына қосымша ой өрісін кеңейтуді, оны
пайдалана білуді үйретеді. Менің ойымша, үйірмеге жауапкершілік танытқан оқушы болашағына бағдар алады. Үйірмеге деген жауапкершілігі оқушының бойындағы қандай қасиеттерін қалыптастыра алады?
Қорытындылай келе, оқушы өз еркімен, ынта-жігерімен қызығып қатысатын мектеп үйірмесі екенін түсінгенде ғана тұлға болып қалыптасуына, өсіп, дамып кемелденуіне әсер етеді. Үйірме тиімділігі - талай дарынды баланың өз талантымен көпті тамсандыратыны сөзсіз.

Қысқа мерзімді сабақ жоспары 29 -сабақ


Сабақтың тақырыбы Қорытынды бөлім, негізгі бөлімдерге қатысты шешім немесе түйінді ой.


Сабақ мақсаттары

Қорытынды бөлім, негізгі бөлімдерге қатысты шешім немесе түйінді ойды анықта.

Сабақ соңында оқушылар

Қорытынды бөлім, негізгі бөлімдерге қатысты шешім немесе түйінді ойды анықтай алады.

Тірек сөздер

Шешім, түйінді ой.

Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті мен қазақ тілі

Құндылықтарды дарыту

Сыйластық, құрмет

Қажетті ресурстар:

Қағаздар

Тапсырманың негіздемесі:

Қорытынды бөлім, негізгі бөлімдерге қатысты шешім немесе түйінді ойды жасауға бағытталады.



1-тапсырма.
«ПОПС» формуласы арқылы шешім мен түйінді ойға қатысты 4 сөйлем құрастыр.
Менің ойымша...
Мен оны былай түсіндіремін... Мен оны былай дәлелдеймін...
Мен мынадай қорытындыға келдім...


33
Қысқа мерзімді сабақ жоспары 30 -сабақ


Сабақтың тақырыбы Қорытынды бөлім, негізгі бөлімдерге қатысты шешім немесе түйінді ой.

Сабақ мақсаттары

Қорытынды бөлім, негізгі бөлімдерге қатысты шешім немесе түйінді ойды анықта.

Сабақ соңында оқушылар

Қорытынды бөлім, негізгі бөлімдерге қатысты шешім немесе түйінді ойды анықтай алады.

Тірек сөздер

Шешім, түйінді ой.

Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті мен қазақ тілі

Құндылықтарды дарыту

Сыйластық, құрмет



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26




©emirsaba.org 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет