Оқулық Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі бекіткен


Педагогикалық қызметтің компоненттеріне сипаттама



Pdf көрінісі
бет128/203
Дата07.01.2022
өлшемі2.14 Mb.
#20623
түріОқулық
1   ...   124   125   126   127   128   129   130   131   ...   203
Педагогикалық қызметтің компоненттеріне сипаттама 
Тӛмендегі сӛйлемдерді аяқтаңыз:. 
Педагогикалық қызметтің құрылымдық компоненттері: 

 
қызметтің мақсаты… 

 
қызметтің субъектісі (мұғалім)… 

 
қызметтің объектісі және субъектісі (оқушы)… 

 
қызметтің мазмұны… 

 
қызметтің әдістері… 

 
қызметтің нәтижесі… 
Педагогикалық қызметтің мақсаты – тұлғаны жан-жақты және 
үйлесімді тәрбиелеу. 
Педагогикалық  қызметтің  мазмұны  –  оқушылардың  оқу 
әрекетін ұйымдастыру үрдісі. 
Педагогикалық  қызметтің  құралдары  –  ғылыми  білім, 
оқулықтар  мен  оқу  бағдарламалары,  әдістемелік  құралдар, 
компьютерлік, графикалық және техникалық құралдар. 
Педагогикалық  қызметтің  әдістері  –  сӛздік,  кӛрнекілік, 
тәжірибелік әдістер тобы. 
Педагогикалық  қызметтің  нәтижесі  –  оқушы  тұлғасының 
интеллектуалдық, дене дамуы және оның қоғамда бағалануы. 
Лектордың сӛзі: 
Н.В.Кузьмина, 
В.А.Сластенин, 
А.Н.Щербаков 
мұғалім 
қызметінің тӛмендегідей функцияларын белгілейді (Слайд 2)
1. Диагностикалық 
– 
оқушылардың 
мінез-құлық 
ерекшеліктерін, даму деңгейін, тәрбиелік дәрежесін зерттеу. 
2. Болжаушы  –  тәрбиелік  іс-әрекеттің  мақсаты,  міндеттері, 
бағыты, нәтижесі және жоспарының белгіленуі. 
3. Құрылымдық-жобалау  –  жоспардың  мазмұныны,  мүмкін 
болатын нәтижесін жоболау, құру. 
4. Ұйымдастыру  –  оқушыларды  оқу-тәрбие  жұмысына  енгізу, 
олардың белсенділігн арттыру және ынталандыру. 
5. Ақпаратты-түсіндірмелі 
–  оқу  материалдарын  түрлі 
жолдармен  ұсыну,  оқушылардың  дүниетанымдық  кӛзқарастарын 
қалыптастыру. 
6. Коммуникативті-  ынталандыру  –  мұғалімнің  жеке  бас 
ерекшеліктері,  адамгершілік  мәдениеті,  рухани  байлығы  және 
қарым-қатынас орната білуі. 


 
239 
7. Талдау-бағалау  –  оқу-тәрбие  үрдісінің  барысын  талдау, 
нәтижесіне  баға  беру,  кемшіліктері  мен  ауытқушылықтарын 
анықтау, түзету, жою. 
8. Зерттеу-шығармашылық  –  оқу-тәрбие  үрдісінде  түрлі  әдіс-
тәсілдерді  қолдана  білуі,  белгілі  педагогикалық  мәселені 
зерттеумен  айналасуы,  оның  шығармашылық  қасиеттерінің 
дамытылуы. 
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   124   125   126   127   128   129   130   131   ...   203




©emirsaba.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет