Оқулық Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі бекіткен


-топ тапсырмасы: «Тҧлға дамуындағы оқытудың орны»



Pdf көрінісі
бет147/203
Дата07.01.2022
өлшемі2.14 Mb.
#20623
түріОқулық
1   ...   143   144   145   146   147   148   149   150   ...   203
 
3-топ тапсырмасы: «Тҧлға дамуындағы оқытудың орны» 
 
Оқыту  мен  дамудың  байланысын  анықтау  практикалық  мәнді 
мәселе  болып  табылады.  оны  шешуден  білім  берудің  мазмұнын, 
оқыту формалары мен әдістерін таңдау жүзеге асырылады. 
Оқыту  –  білім,  білік,  әрекет  дағдыларын  үйрету  мен  меңгерту 
процесі, ӛмір мен еңбекке бейімді етіп дайындаудың негізгі құралы. 


 
263 
Оқыту процесінде білім мен тәрбие мақсаттары жүхеге асырылады. 
Нәтижесінде адамзат тәжірибесі меңгерілетін оқушының ішкі және 
сыртқы  белсенділігін  басқару  процесі.  Оқытуға  сәйкес  даму 
екіжақты түсіндіріледі: 1) мидың, оның анатомиялық-биологиялық 
құрылымының 
биологиялық-органикалық 
пісіп-жетілуі; 
2) 
психикалық (ақыл-ойдың) дамуы. 
Психологиялық-педагогикалық  ғылымда  оқыту  мен  дамудың 
ӛзара қатынасы үш тұрғыдан түсіндіріледі: 
1.  Оқыту  мен  даму  жеке-жеке,  бір-біріне  бағынышты  емес 
процестер (В.Штерн, Ж.Пиаже). 
2. Оқыту мен даму – біртұтас процесс (Джеймс, Торндайк). 
3.  Оқыту  мен  даму  бірге,  оқыту  дамудан  кейін  және  оқыту 
дамудан бұрын жүретін процесс (Коффка және т.б.). 
Осылайша,  оқыту  мен  даму  бір-бірімен  ӛте  тығыз  байланыста: 
олар – біртұтас процесс. Оқытудан тыс даму жүрмейді. 
Оқыту процесінде дамудың сипаты алынатын білім және оның 
ұйымдастырылуымен анықталады. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   143   144   145   146   147   148   149   150   ...   203




©emirsaba.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет