әдістемелік әдебиеттерді талдау және зерттеу әдісі

1. 
   3
   
2. 
   5
   
3. 
   6
   
4. 
   4
   
5. 
   2
   

8.Мектептегі қазақ тілі пәнінің оқу пәні ретінде басқа пәндерден негізгі ерекшелігі:

1. 
   пәннің өз құралдары және мазмұны арқылы оқушыларға ұлттық тәрбие беру міндетін шешу
   
2. 
   оқушылардың қабілеттерін дамыту
   
3. 
   оқушылардың тілдік дағдыларын қалыптастыру
   
4. 
   оқушылардың тілдік біліктерін жетілдіру
   
5. 
   танымдық қызығушылығын арттыру
   

1. 
   тыңдалым/айтылым
   
2. 
   оқылым
   
3. 
   жазылым
   
4. 
   айтылым
   
5. 
   әдеби тіл нормалары
   

1. 
   Қазақ тілі оқулығы
   
2. 
   күнтізбелік-тақырыптық жоспар
   
3. 
   Үлгілік оқу бағдарламасы
   
4. 
   сабақ жоспары
   
5. 
   әдістемелік құралдар
   

1. 
   зат есім, етістік
   
2. 
   етістік, шылау
   
3. 
   сын есім, есімдік
   
4. 
   етістік, сын, есім
   
5. 
   сан есім, үстеу
   

1. 
   оқытудың көрнекілілік ұстаным
   
2. 
   оқытудың ғылыми мен жүйелілік ұстанымы
   
3. 
   оқытудың саналылық ұстанымы
   
4. 
   оқытудың тиянақтылық ұстанымы
   
5. 
   оқытудың алдын ала болжау ұстанымы
   

1. 
   8-сынып
   
2. 
   7-сынып
   
3. 
   6-сынып
   
4. 
   5-сынып
   
5. 
   9-сынып
   

14. Қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізін қалаушы

1. 
   Ы.Алтынсарин
   
2. 
   Н.Ильминский
   
3. 
   Б.Құлмағамбетова
   
4. 
   Ы.Маманов
   
5. 
   Х.Арғынов
   

15.Қазақ тілін оқыту әдістері дегеніміз

1. 
   оқушыларда қазақ тілі бойынша қалыптастырылатын білік, дағдылар
   
2. 
   оқушылардың тілдік материалдармен жұмыс жасау әрекетін ұйымдастыру тәсілдері мен амалдарының жиынтығы
   
3. 
   қазақ тілінен берілетін білім мазмұнының жиынтығы
   
4. 
   қазақ тілін оқыту принциптерінің жиынтығы
   
5. 
   қазақ тілін оқыту құралдарының жиынтығы
   

1. 
   Б.Құлмағамбетова
   
2. 
   Б.Кәтенбаева
   
3. 
   Ш.Сарыбаев
   
4. 
   К.Жолымбетов
   
5. 
   Х.Арғынов
   

1. 
   оқушылардың жазу сауаттылығын қалыптастырады
   
2. 
   оқушыларды дұрыс сөйлеуге үйретеді
   
3. 
   оқушылардың тұтас және тиянақты білім алуына жол ашады
   
4. 
   оқушыларды монологтық сөйлеуге үйретеді
   
5. 
   оқушыларды диалогтық сөйлеуге үйретеді
   

1. 
   оқушылардың жазылым дағдысын қамтамасыз етеді.
   
2. 
   оқушылардың жазу сауаттылығын дамытады.
   
3. 
   оқушылардың тыңдалым дағдысын жетілдіреді.
   
4. 
   оқушылардың қызығушылығы мен өзара белсенді іс-әрекетін туғызады.
   
5. 
   оқушылардың оқу сауаттылығын жолға қояды.
   

1. 
   оқытудың ғылыми принципі
   
2. 
   оқытудың берік, тиянақты болу принципі
   
3. 
   оқытудың саналылық принципі
   
4. 
   оқытудың көрнекілік принципі
   
5. 
   оқытудың материалды дұрыс орналастыру принципі
   

20.Қазақ тілінен орфографиялық дағдыны қалыптастыруда қолданылатын оқу құралы

1. 
   Р.Сыздықова «Сөздер сөйлейді»
   
2. 
   А.Исабаев «Қазақ тілі әдістемесінің негіздері»
   
3. 
   Б.Құлмағамбетова «Қазақ тілін оқыту әдістемесі»
   
4. 
   Р.Сыздықова «Емле және тыныс белгі»
   
5. 
   Б.Кәтенбаева «Еліктеуіш сөздер»
   

1. 
   Сөйлеу әрекетінің дағдысын
   
2. 
   Бөлімшені
   
3. 
   Бөлімді
   
4. 
   Сыныпты
   
5. 
   Оқыту мақсатының реттік номерін
   

22.Оқушыларды сөз өнері мәдениетіне баулу, ойлауын, сөйлеуін дамыту мақсатында жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстың түрі

1. 
   конференция
   
2. 
   пікірталас
   
3. 
   сайыс
   
4. 
   кітап оқушылар конференциясы
   
5. 
   олимпиада
   

23.Қазақ тілі оқулықтарын жасауда басшылыққа алынатын негізгі құжат

1. 
   Мемлекеттік білім беру стандарты
   
2. 
   Үлгілік оқу бағдарламасы
   
3. 
   Білім беру тұжырымдамалары
   
4. 
   ҚР Білім туралы Заңы
   
5. 
   ҚР Тілдер туралы Заңы
   

1. 
   7-сынып
   
2. 
   6-сынып
   
3. 
   8-сынып
   
4. 
   9-сынып
   
5. 
   8-сынып
   

1. 
   жиынтық бағалау
   
2. 
   тоқсандық жиынтық бағалау
   
3. 
   қорытынды бағалау
   
4. 
   қалыптастырушы бағалау
   
5. 
   критериалды бағалау
   

1. 
   оқылым
   
2. 
   тыңдалым/ айтылым
   
3. 
   жазылым
   
4. 
   айтылым
   
5. 
   әдеби тіл нормалары
   

1. 
   ұзақ мерзімді жоспар
   
2. 
   пәннің апталық жоспары
   
3. 
   қысқа мерзімді сабақ жоспары
   
4. 
   пәннің күнтізбелік-тақырыптық жоспары
   
5. 
   Орта мерзімді жоспар
   

1. 
   сөйлеу әрекетінің дағдысын
   
2. 
   бөлімшені
   
3. 
   бөлімді
   
4. 
   оқыту мақсатының реттік номерін
   
5. 
   сыныпты
   

29. Сабақ құрылымының негізгі бөліктері –

1. 
   Ұйымдастыру, сабақтың соңы, оқушыларды түгендеу, сынып тазалығын тексеру, оқушылардың оқу әрекетін ұйымдастыру
   
2. 
   Сабақтың басы, ортасы, соңы
   
3. 
   жаттығу жұмыстарын орындату, талдау жасату
   
4. 
   оқушыларға тапсырма беру, журналға баға қою
   
5. 
   тест жұмысын алу, диктант жазғызу
   

1. 
   сабақты ұйымдастырудың формасы
   
2. 
   сабақты ұйымдастырудың әдіс-тәсілдері
   
3. 
   сабақ мазмұны
   
4. 
   сабақ мақсаты
   
5. 
   сабақ құрылымы
   

1. 
   сыныптағы оқушылардың санын
   
2. 
   тақырыпқа сай жүргізілетін жұмыстардың түрлерін
   
3. 
   бағдарлама бойынша берілетін білім мазмұнын, оны оқытуға бөлінген сағат санын
   
4. 
   пәнаралық байланыстарды жетілдірудің түрлерін
   
5. 
   пайдаланылатын әдебиеттер тізімін
   

1. 
   7-сынып
   
2. 
   5-сынып
   
3. 
   9-сынып
   
4. 
   6-сынып
   
5. 
   8-сынып
   

1. 
   дәстүрлі сабақ
   
2. 
   проблемалық сабақ
   
3. 
   кіріктірілген сабақ
   
4. 
   ойын сабақ
   
5. 
   интерактивті сабақ
   

1. 
   4
   
2. 
   3
   
3. 
   6
   
4. 
   5
   
5. 
   7
   

1. 
   қазақ тілі апталығы
   
2. 
   олимпиада
   
3. 
   конференция
   
4. 
   факультативтік сабақ
   
5. 
   тақырыптық көрме
   

36. Қазақ тілі үйірмесінің мақсаты

1. 
   оқушылардың жазу сауаттылығын жетілдіру
   
2. 
   оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру, білімдерін тереңдету
   
3. 
   оқушылардың сөйлеу дағдыларын дамыту
   
4. 
   оқушылардың қатысымдық құзырлылықтарын дамыту
   
5. 
   оқушыларға пән арқылы патриоттық тәрбие беру
   

1. 
   пікірталас
   
2. 
   көрме
   
3. 
   конференция
   
4. 
   сайыс
   
5. 
   ойталқы
   

1. 
   тыңдалым/айтылым
   
2. 
   оқылым
   
3. 
   жазылым
   
4. 
   айтылым
   
5. 
   әдеби тіл нормаларын сақтау
   

39.Орфографияны оқытуда қолданылатын принцип саны:

1. 
   3
   
2. 
   4
   
3. 
   2
   
4. 
   1
   
5. 
   5
   

40. Қазақ тілі пәні бойынша білім берудің мазмұны мен уақыты белгіленіп, бір жылға жасалатын жоспар –

1. 
   үйірме жоспары
   
2. 
   қазақ тілі кабинетінің жоспары
   
3. 
   қазақ тілі апталығының жоспары
   
4. 
   күнтізбелік-тақырыптық жоспар
   
5. 
   сыныптан тыс жұмыстардың жоспары
   

1. 
   оқушылардың сабақтағы мотивациялық қызығушылығын туғызу
   
2. 
   оқушылардың сабақтағы өздерінің және бір-бірінің іс-әрекетіне баға беруін ұйымдастыру
   
3. 
   мұғалімнің оқушылардың білімін бағалауы, журналға баға қою
   
4. 
   мұғалім мен оқушының арасындағы қарым-қатынасты күшейту
   
5. 
   сабақты тест тапсырмаларымен қорытындылау
   

42. «Синоним, антоним, омоним» тақырыбы оқытылатын сынып

1. 
   7-сынып
   
2. 
   6-сынып
   
3. 
   8-сынып
   
4. 
   9-сынып
   
5. 
   5-сынып
   

43. Эссе жазуды қамтитын бөлім атауы:

1. 
   «оқылым» бөлімі
   
2. 
   «тыңдалым» бөлімі
   
3. 
   «жазылым» бөлімі
   
4. 
   «айтылым» бөлімі
   
5. 
   «әдеби тіл нормаларын сақтау» бөлімі
   

1. 
   қазақ тілі мен әдебиет пәнін байланыстыру
   
2. 
   тіл ұстарту
   
3. 
   сөздік қорды байыту, сөз мағынасын таныту
   
4. 
   грамматикалық ережелерді жаттату
   
5. 
   тіл дамыту
   

1. 
   дыбыс үндестігі
   
2. 
   ілгерінді ықпал
   
3. 
   кейінді ықпал
   
4. 
   буын үндестігі
   
5. 
   буынның түрлері
   

1. 
   талдау
   
2. 
   салыстыру
   
3. 
   жинақтау
   
4. 
   зерттеу
   
5. 
   іздендіру
   

1. 
   мазмұндама жазу
   
2. 
   шығарма жазу
   
3. 
   көшіріп жазу
   
4. 
   дауыстап оқу
   
5. 
   мәнерлеп оқу
   

1. 
   көрнекі құралдар
   
2. 
   қолданылатын әдіс-тәсіл
   
3. 
   өткізілу уақыты
   
4. 
   үйге тапсырма
   
5. 
   өткізілу барысы
   

1. 
   «Оқылым» бөлімі
   
2. 
   «Жазылым» бөлімі
   
3. 
   «Айтылым» бөлімі
   
4. 
   «Әдеби тіл нормаларын сақтау» бөлімі
   
5. 
   «Тыңдалым және айтылым» бөлімі
   

50. Сөздің тура және ауыспалы мағынасын, омоним сөздердің мағынасын түсіндіруде қолданылатын әдіс-тәсілдердің реттілік жүйесі:

1. 
   талдау, сөйлем ішінде қолдану, салыстыра түсіндіру
   
2. 
   салыстыра түсіндіру, талдау, сөйлем ішінде қолдану
   
3. 
   іздендіру, талдау, зерттеу
   
4. 
   сөйлем ішінде қолдану, салыстыру, түсіндіру
   
5. 
   түсіндіру, зерттеу
   

1. 
   сөздің грамматикалық мағыналары, берілу тәсілдері жайлы білім беру, грамматикалық тұлғаларды сөйлемде қолдана білу дағдысын қалыптастыру
   
2. 
   сөздіктердің түрлері жайлы білім беру
   
3. 
   сөздің мағыналық топтары туралы білім беру, оларды сөйлемде қолдана білу дағдысын қалыптастыру
   
4. 
   сөз таптары туралы білім беру
   
5. 
   грамматикалық категориялар туралы білім беру
   

1. 
   ертегілер
   
2. 
   батырлар жыры
   
3. 
   мақал-мәтелдер
   
4. 
   ғашықтық жырлар
   
5. 
   мысалдар
   

53. Морфологиялық, синтаксистік белгілерді анықтауды қажет етпейтінін оқушы білуі тиіс сөз табы

1. 
   еліктеу сөз
   
2. 
   үстеу
   
3. 
   есімдік
   
4. 
   одағай
   
5. 
   етістік
   

54.«Буын үндестігі» тақырыбын өтуде қолданылатын тиімді әдістер

1. 
   әңгіме, баяндау
   
2. 
   интерактивті әдістер
   
3. 
   салыстыру, талдау
   
4. 
   зерттеу әдісі
   
5. 
   тарихи әдіс
   

1. 
   жас ерекшелігі психологиясымен
   
2. 
   дидактикамен
   
3. 
   тәрбие теориясымен
   
4. 
   физиологиямен
   
5. 
   қазақ тілі ғылымымен
   

1. 
   9-сынып
   
2. 
   6-сынып
   
3. 
   7-сынып
   
4. 
   8- сынып
   
5. 
   5-сынып
   

57. Мектепте сөзжасамды оқытудың мақсаты

1. 
   туынды сөз, оның жасалу жолдары жайлы дұрыс ұғым қалыптастыру
   
2. 
   сөздің туынды мағынасы, сөзжасамдық тип туралы ұғым беру
   
3. 
   сөзжасамдық ұя, сөзжасамдық үлгі туралы ұғым беру
   
4. 
   сөз таптарының сөзжасамы туралы дұрыс ұғым қалыптастыру
   
5. 
   етістіктің сөзжасамы туралы білім беру
   

1. 
   түсіндіру
   
2. 
   талдау-жинақтау
   
3. 
   баяндау
   
4. 
   іздендіру
   
5. 
   әңгімелесу
   

1. 
   7-сынып
   
2. 
   5-сынып
   
3. 
   6-сынып
   
4. 
   8- сынып
   
5. 
   9-сынып
   

1. 
   жұрнақ, жалғаудан
   
2. 
   жұрнақ, көптік жалғаудан
   
3. 
   ұқсас шылау, жұрнақтан
   
4. 
   сөз түрлендіруші жұрнақтан
   
5. 
   жіктік жалғау, тәуелдік жалғаудан
   

1. 
   Ж.Дәулетбекова, Г.Қосымова
   
2. 
   Б.Әрінова, Г. Раева, Г.Кәрімова
   
3. 
   Г.Қосымова, Р.Рахметова
   
4. 
   Б.Әрінова, Қ.Молдасан, А.Байшағырова
   
5. 
   Ж. Дәулетбекова, А.Рауандина, М.Дусимбаева
   

1. 
   лексикалық, грамматикалық, синтетикалық
   
2. 
   грамматикалық, семантикалық, аналитикалық
   
3. 
   семантикалық, лексикалық, морфологиялық
   
4. 
   семантикалық, морфологиялық, синтаксистік
   
5. 
   морфологиялық, семантикалық, аналитикалық
   

1. 
   олимпиада
   
2. 
   сайыс
   
3. 
   апталық
   
4. 
   сабақ
   
5. 
   үйірме жұмысы
   

1. 
   түбір сөзді ажырата алмау
   
2. 
   сөздердің байланысу түріне ажырата алмау
   
3. 
   сөздердің байланысу тәсілін ажырата алмау
   
4. 
   сөзді түбір мен қосымша жігіне ажырата алмау
   
5. 
   сөздің синтаксистік қызметін ажырата алмау
   

1. 
   негізгіжәне туынды зат есім
   
2. 
   деректі және дерексіз зат есім
   
3. 
   жалқы және жалпы зат есім
   
4. 
   дара және күрделі зат есім
   
5. 
   зат есімнің сөйлемдегі қызметі
   

1. 
   кейінді ықпал
   
2. 
   тоғыспалы ықпал
   
3. 
   ерін үндестігі
   
4. 
   ілгерінді ықпал
   
5. 
   буын үндестігі
   

1. 
   септеулік шылау
   
2. 
   демеулік шылау
   
3. 
   жалғаулық шылау
   
4. 
   зат есім
   
5. 
   сын есім
   

1. 
   сұрақ-жауап
   
2. 
   оқулықпен жұмыс
   
3. 
   салыстыру
   
4. 
   фонетикалық талдау
   
5. 
   әңгімелесу
   

1. 
   Б.Әрінова, Қ.Молдасан, А.Байшағырова
   
2. 
   Ж.Дәулетбекова, Г.Қосымова
   
3. 
   Б.Әрінова, Г. Раева, Г.Кәрімова
   
4. 
   Г.Қосымова, Р.Рахметова
   
5. 
   Е. Ж.Дәулетбекова, А.Рауандина, М.Дусимбаева
   

1. 
   16
   
2. 
   13
   
3. 
   12
   
4. 
   15
   
5. 
   14