Пәні: жаратылыстану Тоқсан: 3



Дата07.01.2022
өлшемі2,29 Mb.
#20637
түріСабақ

Павлодар облысы Ақтоғай ауданы Харьков орта мектебі


Бастапқы білім

АКТ қолдану дағдылары

Құндылықтарды дарыту

Тілдік мақсат

Бағалау критерийлері

Пәні: жаратылыстану

Тоқсан: 3

Бөлім: 4

Бөлімше:2


Сабақтың тақырыбы: Ғарыш дегеніміз не?

Оқу мақсаты: 1.4.2.1 астрономияны ғарыш туралы ғылым ретінде сипаттау

1.1.1.1.Қоршаған әлем құбылыстары,үдерістері мен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсіну

1.Ғарыш ұғымымен танысу

2.Ғарыш ұғымына байланысты сөздерді белгілі бір ұқсастығына сай топтастыру

3.Ежелгі адамдардың шоқжұлдыздарды өз өмірлеріне қалай

қолданатынын дәлелдеу

С

А

Б

А

Қ

М

А

Қ

С

А

Т

Т

А

Р

Ы

Ғарыш дегеніміз не екенін түсінеді.Ғарыш денелеріне

ғаламшарлар,Жер серіктері,жұлдыздар,кометалар,

астероидтар жататынын біледі.

Ежелгі адамдардың астрономиямен не үшін

айналысқанын анықтайды

астрономия, ғылым, астроном, жұлдыздар,

галактика, шоқжұлдыздар, Ғаламшар, Жер

Шығармашылық,СТО,

айналасындағыларға қамқорлық көрсету

Бейнефильм, интерактивті тақта

Қоршаған әлем құбылыстарына бақылау

жасауды,көшпенді халықтың тірщілігі,

өмір сүру кезеңі туралы біледі



Пәнаралық байланыс

дүниетану

ГАЖ-дың мүмкіншілігі мен қолданылу аясы

“Фишбоун” әдісі

Картометриялық операциялар

ГАЖ мәліметтерінен геодезист картографтар техникалық және топографиялық сызу арқылы картографиялық құжаттамалар жасайды

Пайдаланушылардың жеке параметрлері

Жер комитеті;

Табиғи ресурстарды бақылау;

Қоғамдық міндеттер, т.б.

ГАЖ жүйесінің бағдарламалық жұмысын қамтамасыз ететін жоғары білікті мамандардың көмегіне жүгіне аласыз



Саралау түрлері

- Оқушыларды топқа бөлуде жұлдыздар түсіне байланысты сұрақ беру арқылы қосымша ақпаратты білетін оқушылар санын анықтап,дарынды балаларды келесі тапсырмаларда ЖАДА ретінде қолдану.

- Рөлдік ойын арқылы көмекті қажет ететін оқушыны бірлескен оқуға қатыстыру арқылы,оқушыға дербес қолдау көрсету.

- АВС деңгейдегі оқушыларға сұрақтар,кері байланыс беру арқылы оқушының ынтасын ояту.

ЖЖЖ


Жоғары деңгейдегі сұрақтар:

-Шоқжұлдыздардың жұлдыздардан

айырмашылығы неде деп ойлайсыздар?

-Өз шоқжұлдыздарың туралы білесіз-

дер ме?

-Жұлдыздың ағуы туралы не білесіздер ?

Ол туралы қандай ырым бар?

Оқу материалдары мен ресурстарын,оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып, іріктеу түрінде болуы мүмкін. Саралау уақытты үнемді пайдалануды есепке ала отырып,сабақтың кез келген кезеңінде қолданылады.

Критериалды бағалау  

  • “Астроном” қалпағын кигізу арқылы
  • Жұлдыздар жинау
  • Кері байланыс беру арқылы
  • Смайликтермен
  • Бас бармақ



«Астроном» қалпағын кигізу

арқылы бағалау:

(ЖҚ)2-тапсырма:

Астрономия туралы не білесіздер?Берілген тірек сөздер мен

суреттерді пайдаланып,әңгі

мелеңіз.

Тірек сөздер ғарыш,аспан

денелері,жұлдыздар,

ғаламшарлар,Күн,Жер,Ай,

телескоп ғарышкер,ғылым.

Дескриптор:

- тірек сөздерді қолданып,суреттерді сипаттайды.

- астрономияның ғылым екенін түсіндіреді.

(Қ)Саралау:

Көп жауап берген оқушыларға «Астроном» қалпағы кигізіледі


Ықшам сабаққа рефлексия


Кедергілер
  • Сабақты жоспарлауда белсенді тәсілдер, саралау,ресурстар,алдыңғы білімді қолдану,сабақ мақсаттары,бағалау критериіндегі дескрипторды құрудың негізі оқу мақсатына бағытталуына керек екеніне практикада көзім жетті.
  • Жаңартылған білім беру курсынан алған әдіс - тәсілдерімді және нәтижелерге қол жеткізу арқылы өз тәжірибемде іске асырамын.

Бастауыш сынып пәндері бойынша оқу бағдарламаларын,оқу жоспарларын сабақ мақсаттарына қол жеткізуді , критериалды бағалау жүйесін қолдана білуді үйрендім.Сабақты жоспарлауда әріптестердің және тренердің кері байланысын қолданамын, алдағы уақытта жоспарлау тәжірибесін дамыту жоспарланады.

Достарыңызбен бөлісу:




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет