Начало урока
1-3 мин
4-5 мин
|
Организационный момент.
Учитель приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, желает успеха. Формирует в классе позитивный настрой. Проводит психологическую игру «Мне в тебе нравится» .Ученики называют хорошие качества своих одноклассников.
Актуализация знаний: учащимся предлагаются вопросы, ответы на которые могут быть ответы «да» или «нет». Учитель контролирует ход выполнения задания
Задание №1.Стратегия «Да-нетка». ИР
В периодической системе 8 групп-да
Водород расположен в 1 периоде – да.
Элемент с зарядом ядра +6 – азот – нет
Элемент с порядковым номером 20 калий- нет.
16 нейтронов содержит ядро атома серы – да
Число энергетических уровней в атоме углерода 3 -нет
Электронная конфигурация внешнего энергетического уровня атома бора 2s22p3 - нет
Формула высшего оксида элементов 1 группы главной подгруппы R2O – да
Элемент с атомной массой 64 медь- да.
Фтор – металл -нет
Критерия оценивания: дают характеристики элемента по положеию в П.С
Дескриптор: ученик указывает верные высказывания, связанные с характеристикой химического элемента
Оценивание: по ключу, стратегия «Геометрические фигуры». Организует оценку учащимися себя и друг друга
Комментарии учителя по допущенным ошибкам.
Лист оценивания:
Ф,И.уч-ся
|
«Да-нетка»
|
Игра «Крестики- нолики»
|
Кластер
|
Заполни таблицу
|
Почтальон
|
итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8-10
6-8
4-5
|
Периодическая таблица химических элементов Д.И.Менделеева
Приложение №1.
Задания «Да -нетки»
|
1-5 мин
Середина урока
23-25мин
|
Целепологание:Г.Задание №2 Стратегия «Домысливание»
Учащиеся получают символы элементов и объединяются на 2 разноуровневые группы по природе элементов : металлы, неметаллы.
игра «Крестики – нолики».
Выигрышный путь составляют элементы:
1.Одного и того же периода
2.Одной и той же главной подгруппы. Задания по группам.
Zn
|
CL
|
AL
|
Be
|
Mg
|
Ca
|
Si
|
S
|
Na
|
Критерия оценивания: Определяют элементы одного периода
Определяют элементы одной подгруппы
Дескриптор:
1. правильно определяет элементы одного периода
2. правильно определяет элементы одной подгруппы
Оценивание: стратегия « Геометрические фигуры».
– правильно выполнил задание.
- -есть вопросы
– - испытывает затруднения
Учитель задает проблемный вопрос: уточняет понимание цели и ожидаемых результатов от урока
Ребята, а как вы определили выигрышный путь?
Где в П,С.. расположены данные элементы?
У каждого элемента есть свой адрес в периодической системе
- Как вы думаете, какова будет тема нашего урока?
В совместном обсуждений определяют тему и цель урока.
Как и литературным героям, химическим элементам также можно давать характеристику. А для характеристики будем использовать периодическую систему химических элементов Д.И.Менделеева.
|
