Пмпк-да сурдопедагогтың қызметі

* Бағдарламаны, ұйымдастыру нысандарын, оқыту әдістерін таңдау;

* Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің бағыттары мен нұсқаларын анықтау.

ПМПК сурдопедагогының міндеттері:

Сурдопедагогикалық зерттеу жүргізу кезеңдері:

• Баланың ата-анасымен/заңды өкілдерімен әңгімелесу.
• Құжаттармен танысу.
• Баламен әңгіме.
• Баланың қызметін бақылау.
• Есту қабілеті бұзылған баланың даму ерекшеліктерін психологиялық-педагогикалық диагностикалау.
• Баланың жеке картасында тексерудің сипаттамасын жазу. Балаға қорытынды.

Сурдопедагог қызметінің негізгі бағыты есту қабілетінің бұзылуын диагностикалау болып табылады. Сурдопедагог өз жұмысында балалардың естуін тексеру үшін бірнеше педагогикалық әдістемелерді қолданады:

2. Есту қабілетін сөйлеу арқылы тексеру.

"Бұршақ сынамалары" әдісі.

Бізге төрт пластикалық банка қажет, мысалы, киндер сюрприздің ыдысы. Үш банканың әрқайсысы үштен біріне толтырылады: біріншісі - ашылмаған бұршақ, екіншісі - қарақұмық және үшіншісі - жарма. Төртінші құмыра бос қалады.

Баланы отырғызып, тексеруші дыбыстық ынталандыруларға жауап ретінде оның реакцияларындағы өзгерістерді көру үшін балаға қарама-қарсы отырады. Ол баланың оң және сол құлағынан 20-30 см қашықтықта банкаларды шайқайды. Сонымен қатар, оның бір қолында жарма бар құмыра болады (алдымен жарма, содан кейін қарақұмық және соңғы бұршақ), ал екінші қолында бос құмыра бар. Қолдың қозғалысы симметриялы болуы керек. Екінші құлақты тексерген кезде банкалар ауыстырылады.

Сурдопедагогқа кәсіби шеберлікті игеру үшін диагностикалық дағдылардан басқа, гностикалық, зерттеу және ұйымдастырушылық дағдыларды қалыптастыру қажет. Бұл дағдыларды игеру мұғалімге кәсіби мәселелерді шығармашылықпен шешуге, педагогикалық жағдайларды талдауға, проблемаларды өз бетінше тұжырымдауға және оларды шешудің оңтайлы жолдарын іздеуге мүмкіндік береді.

Сурдопедагогқа кәсіби шеберлікті игеру үшін диагностикалық дағдылардан басқа, гностикалық, зерттеу және ұйымдастырушылық дағдыларды қалыптастыру қажет. Бұл дағдыларды игеру мұғалімге кәсіби мәселелерді шығармашылықпен шешуге, педагогикалық жағдайларды талдауға, проблемаларды өз бетінше тұжырымдауға және оларды шешудің оңтайлы жолдарын іздеуге мүмкіндік береді.

Сурдопедагогтың кәсіби міндеті-өз біліктілігін жетілдіру. Бұл шығармашылық қызмет пен педагогикалық шеберлікті арттырудың міндетті шарты. Кәсіби шеберлікті қалыптастырудың негіздері университетте оқу кезінде қаланады. Сурдопедагог-шебердің одан әрі қалыптасуы оның ғылыми негіздерін, озық педагогикалық тәжірибенің жаңа жетістіктерін терең игеру негізінде өзіндік практикалық іс-әрекет процесінде жүреді. Педагогика және психология (Жалпы және арнайы), лингвистика, арнайы әдістемелер саласындағы білімді тереңдету және кеңейту – сурдопедагог қызметін жетілдірудің қажетті шарты, түйінді міндетті табысты шешу-есту қабілеті бұзылған бала тұлғасының үйлесімді дамуын жүзеге асыру және оны қоғамда табысты интеграциялау мақсатында оқу - тәрбие жұмысының тиімділігін арттыру.