Практикум по культуре речевого общения (английский язык как второй иностранный) Учебное пособие
жүктеу/скачать 0,99 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Социокультурный компонент
- Прагматический компонент
- Профессиональная компетенция
| Коммуникативная компетенция включает лингвистический, социокультурный и прагматический компоненты.
Содержание лингвистического компонента составляет: знание фонологических, лексических явлений и закономерностей изучаемого языка как системы, включая когнитивную организацию и способы хранения знаний о языковых явлениях в сознании индивида (например, ассоциативные, парадигматические и другие виды связей языковых явлений); знание литературной нормы изучаемого языка: орфоэпической, орфографической, лексической, грамматической и стилистической; языковые характеристики видов дискурса: устный и письменный дискурс; подготовленная и неподготовленная речь; официальная и неофициальная речь; основные речевые формы высказывания: повествование, описание, рассуждение, монолог, диалог; дискурсивные способы выражения фактуальной, концептуальной и подтекстовой информации в иноязычном тексте. Социокультурный компонент предполагает знание и умение принимать во внимание в коммуникативной и профессиональной деятельности национально-культурную специфику: языковых явлений; вербального и невербального поведения. Прагматический компонент предусматривает знание и умение применять в коммуникативной и профессиональной деятельности: прагматические параметры высказывания (адаптация к предмету, ситуации, типу адресата, условиям ситуации, интенции автора); языковую организацию функционально-стилевых разновидностей текста: художественного, научного, газетно-публицистического и официально-делового; интерпретацию (языковую, эстетическую, культурологическую) художественного и газетно-публицистического текста. Профессиональная компетенция реализуется в формировании ряда методических умений, работа над которыми согласуется с практическими задачами курса. Воспитательные задачи курса заключаются в формировании у студентов высокого профессионализма в работе, ответственности за свой труд, в создании мотивации к повышению своей квалификации и общего кругозора. Курс состоит из ряда тематических циклов и ориентирован на языковой и речевой материал базового учебника В.Д. Аракина (2 и 3 курс). Каждый из циклов имеет следующую структуру: в начале каждого цикла с целью тренировки лексических явлений дана специальная лексика и речевые образцы. После тематического вокабуляра даются лексические упражнения, а также тексты, способствующие развитию навыков устной и письменной речи на основе овладения лексическими навыками. Такое распределение материала, как показывает опыт, целесообразно по методическим соображениям - полумеханическая тренировка является подготовительным этапом к свободному владению материалом. Студентам дополнительно предлагается ряд заданий и вопросов для анализа учебного текста, дополнительный материал для изложения в письменной форме и обсуждения. Все это способствует развитию навыков устной и письменной речи. Как указывалось выше, основной целью курса является развитие навыка устной речи, в частности, ее диалогической формы, для чего используются упражнения для работы попарно. К ним относятся составление ситуаций в форме диалога, обсуждение учебного текста с использованием указанных фраз, а также драматизация текста. К упражнениям, способствующим развитию спонтанной речи, относятся ответы на вопросы проблемного характера, высказывание своего мнения относительно содержания данных в упражнении предложений с использованием указанных фраз, перефразировка и интерпретация. жүктеу/скачать 0,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|