Pre-School 1 Әлем қалай орналасқан Материалдар Негізгі ой
жүктеу/скачать 2,4 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Как устроен мир Материалы Центральная идея
- Направления исследования
- Primary School Newsletter Psychology
- Music
- Our Address Kuishi Dina Avenue 32,34, Astana, Kazakhstan TRN 620200231274
- E-mail: info@miras-astana.kz Pre-School 1
| March 2016 Volume 1, Issue 1 Pre-School 1 Әлем қалай орналасқан Материалдар Негізгі ой: Материалдар өзгереді және әр түрлі мақсаттар үшін пайдаланады. Зерттеу бағыттары: Материалдардың қандай түрлері болады. Материалдар қалай өзгереді. Біз қалай және не үшін әр түрлі материалдарды қолданамыз.
Балалар «Матераиалдар» атты
зертеу тақырыбы бойынша әр
түрлі материалдардың түр сипатын
ажырататын болады: су, құм, қағаз, ағаш, пластик. Тәжірибие жасау барысында балалар оларды бір-бірінен ажыратып, қасиеттерін атап көрсетеді. Қалдық
заттардан түрлі
жұмыстар жасайды. Баглан Кабдулина Miras International School of Astana provides an education within a challenging and supportive environment that promotes all aspects of individual student growth, and equips them with the skills for lifelong learning. Международная школа «Мирас» города Астаны обеспечивает образование, способствующее всестороннему развитию учащихся и приобретению ими навыков непрерывного самообразования в стимулирующей и благоприятной школьной среде. Астана қаласындағы Халықаралық «Мирас» мектебі ынталандырушы және қолайлы ортада оқушылардың жан-жақты дамуын және үздіксіз білім алу дағдыларын игеруін жабдықтайтын біліммен қамтамасыз етеді. IBO MISSION STATEMENT The International Baccalaureate aims to develop inquiring, knowledgeable and caring young people who help to create a better and more peaceful world through intercultural understanding and respect. To this end the organization works with schools, governments and international organizations to develop challenging programmes of international education and rigorous assessment. These programmes encourage students across the world to become active, compassionate and lifelong learners who understand that other people, with their differences, can also be right. How the world works Materials Central Idea: Materials behave in certain ways and can be changed and used for different purposes. Lines of inquiry: How different materials be- have. How materials can be changed. How and why we use different materials. In this unit of inquiry children will explore features of differ- ent materials: water, sand, paper, wood, plastics. In exper- iments children will learn to differentiate and name their features. Children will make crafts from recycling materials.
Almagul Shuitasova
Как устроен мир Материалы Центральная идея: Материалы могут изменяться и использоваться для различных целей. Направления исследования: Как ведут себя различные материалы. Как
материалы могут
изменяться. Как
и почему
мы используем различные материалы. В ходе изучения темы «Материалы» дети будут определять свойства разных материалов: воды, песка, бумаги, дерева, пластика. После
проведённых экспериментов ребята будут определять
признаки различных материалов, и из бросового материала будут изготавливать поделки.
Айгуль Жексембекова Key dates: 3-4 March - Internation- al Women’s day Assem- bly 8 March - International Women’s day Holiday — Pre-School closed 17-18 March - Nauryz Assembly 21-23 March - Nauryz Holiday 1 May-Kazakhstan Peo- ple Solidarity Holiday 7 May Defender’s Day 9May-Victory Day
Primary School Newsletter Unit of inquiry English Language In this unit students continue to enrich their vocabulary by learn- ing new words related to materials—opposite adjectives, verbs, such as sink, float, bold, roll, etc. Children will learn English rhymes and poems. Meanwhile they will try to copy their first initial letter. Дети продолжат расширять свой словарный запас, изучая слова обозначающие названия материалов, их качества и действия, связанные с ними (плавать, тонуть, складывать, крутить и т.д.) Ребята будут разучивать английские песенки и стишки, будут учиться копировать первую букву своего имени.
Бұл юните балалар материалдармен байланысты сөздерді: антонимдер, жүзу, бату, жинау, темекі тарту деген етістіктерді зерттей отырып, өздерінің сөз қорларын толтырады. Балалар ағылшын тілінде әндер мен тақпақтарды жаттайды. Бұдан басқа, балалар өз аттарының бірінші әрпін көшіруді үйренеді. Tlektes Tleulina
Балалар зерттеу тақырыбы бойынша бақылау қабілетін көру, есте сақтау, зейінін қою, жалпы қабылдау қабілетін және қиялын дамытады, әр түрлі материалдарды сипаттау арқылы, олардың негізгі ерекшеліктеріне сәйкес дағдыларын дамыту және логикалық қорытынды жасайды. Изучая данную тему исследования, дети будут развивать наблюдательность, зрительную память и внимание, целостность восприятия и воображение, формировать навыки описания разных материалов по их основным признакам и строить логические выводы. By exploring a new unit of inquiry, children will develop their observation skills, visual memory and attention, visual closure, and learn to describe differ- ent materials by their main characteristics and draw conclusions. Saule Sadvokassova Kazakh Language Балалар қазақ тілі сабақтарында зерттеу тақырыбына байланысты құм мен судың қасиеттерін қазақша атап көреді
(құрғақ-дымқыл,таза-лас,ыстық-суық). Көрсетілген суреттерді қайталайды/атайды. Олардың түсін, пішінін айтып көреді. Қызыл, сары, көк, жасыл түстерді ажыратады. Жаңа сөздермен танысып, оларды сабақ сайын қайталайды. Шағын тақпақтар жаттауды жалғастырады. На занятиях по казахскому языку дети будут называть свойства воды и песка, используя антонимы: сухой— влажный, чистый—грязный, холодный—горячий; называть предметы, изображённые на иллюстрации, их форму и цвет. Дети продолжат распознавать красный, желтый, синий и зеленый цвета, будут знакомиться с новыми словами и учить короткие стихотворения. In Kazakh lessons students will learn about the features of water and sand (dry—wet, clean—dirty, hot—cold); re- peat/name objects on a picture, their color and shape. Stu- dents will keep learning primary colours: red, yellow, blue and green; get acquainted with new words and revise them in further lessons; learn short poems. Arailym Batyrgozhina Қазақ тілі сабағында балалар зат есімдер мен көмекші есімдерді байланыстырып (астында, үстінде, артында, алдында және т.б) сөйлеуде қолданады. Сөздік қорын заттардың қасиеттері мен сапасын (көлемі, түсі, пішіні, қандай материалдан жасалғаны және не үшін керектігі) білдіретін сөздермен толықтырады. Сурет бойынша сұрақтарға жауап береді.
На уроках казахского языка дети будут употреблять существительные с предлогами (в, на, под, за). Расширять словарный запас, используя слова, которые называют величину, цвет, форму материала. Отвечать на вопросы по картинкам.
Children will learn to use nouns and prepositions (in, on, under, behind); extend their vocabulary with terms such as materials’ color, shape and size; and answer questions about pictures.
Baglan Kabdulina Russian Language Дети будут расширять словарный запас, используя существительные, прилагательные, глаголы, будут определять величину, цвет, форму, а также свойства материалов (жидкий, твердый, плоский, шершавый, гладкий, гибкий), будут подбирать к словам антонимы. Тәжірибие өткізу барысында балалар сөздік қорларын зат есім, сын есім, етістік сөздерімен толықтырады. Материалдардың көлемі, түсі, пішіні, сонымен қатар қасиеттерімен (сұйық, қатты, бүдір, тегіс) танысып, ажыратады. Антоним сөздерді тауып айтады (қатты-жұмсақ, мөлдір су– түрлі-түсті су). During experiences children will extend their vocabulary with different parts of speech: nouns, verbs, and adjec- tives; determine materials’ size, color and shape, as well as their features (liquid, solid, flat, rough, smooth, flexi- ble, etc.); and match opposites: hard-soft, transparent— colored, etc.
Aigul Zheksembekova, Almagul Shuitasova
Дети будут учиться
задавать вопросы
и формулировать свои ответы, классифицировать предметы по свойствам: деревянный, пластиковый, бумажный и т. д. Орыс тілі сабағында балалар өзіне қойылған сұрақтарға жауап беріп,
өзін қызықтырған сұрақтарды сұрауға үйренеді. Заттарды қасиеттері бойынша топтастырады: ағаш, пластик, қағаз. In lessons children will answer questions and learn to ask their own questions. Children classify objects by their characteristics: wooden, plastic and paper. Baglan Kabdulina Mathematics Дети будут находить в окружающей обстановке предметы, соответствующие геометрическим фигурам (кирпич – прямоугольник, огурец - овал). В игре «Разложи по порядку» дети будут считать предметы в пределах 5. На конструировании дети будут строить и изменять постройки, различать их по величине. Балалар қоршаған ортадан геометриялық пішіндерге ұқсас заттарды тауып (кірпіш- тіктөртбұрыш, қияр-сопақша). «Реттеп қой» ойынында балалар заттарды 5 ке дейін санайды. Құрастыруда балалар қосымша материалдарды қолдана отырып, қоршауларды құрастырып, өзгертіп, толықтырып құрастырады. Құрылыстарын көлемі бойынша ажыратады. Children will seek objects that are similar to geometric shapes (a brick—a rectangle, a cucum- ber— an oval). Playing the table game “Lay out in order” children will practice counting within 5. In construction lessons children will build and alter constructions, complete and transform them using various materials, and learn to distinguish constructions’ size. Aigul Zheksembekova, Almagul Shuitasova, Baglan Kabdulina
Volume , Issue Music На уроках музыки дети будут различать звуки по высоте, определять направления мелодии (вверх, вниз). Они будут учиться петь, не отставая и не опережая друг друга, слушать звучание ручейка, водопада, дождя, морской волны. Музыка сабақтарында балалар дыбыстарды биіктікке ажыратады, әннін бағыттарын анықтайды (жоғары, төмен). Өкшелей және бір бірін асып түспей ән айтуды, жылғанын,сарқыраманын, жаңбырдын,теніз толқындарынын дыбыстардын тындау. In music lessons children will learn to differ- entiate sounds by diapason, determine tune’s direction (up and down), start and finish to sing at the same time, listen to runlets, water falls, rain and wave’s sounds. Gulmira Slanbekova
На
уроках изобразительного искусства студенты будут изображать дождь, сосульки, волны, рыб. Они будут рисовать цветными карандашами, красками, ладошкой, пальцами руки. Также
дети будут
составлять аппликации из нескольких частей, раскладывая их в
порядке, раскатывать пластилин продольными движениями, моделировать сосульки разной длины и толщины. Бұл зерттеу тақырыбы бойынша студенттер бейнелеу сабақтарында жаңбырды, мұздақты, толқынды, балықтарды түсті қарындаш, бояу, алақан, саусақтары арқылы бейнелейді. Жапсыру сабақтарында бірнеше бөліктерден тұратын бейнені құрастырып, дұрыс орналастырады, жұлмалау тәсілін қолданады. Ермексазды әр түрлі тәсілдермен есіп, мұздақтарды жасайды. During this unit students will draw rain, icicles, waves and fishes; draw using colour pencils, paints, with hands and fingers. In application lessons stu- dents will compose pictures from geometrical fig- ures by placing them in a right way; use wrapping method; roll clay lengthwise; model icicle in the same length and thickness by flattening them, furl- ing them and stretching them. Arailym Batyrgozhina
Дети будут танцевать в группе и в паре, учиться ориентироваться в пространстве, выполнять несложные хореографические движения и танцевальные связки; будут выполнять гимнастические упражнения с мячом, скакалкой, обручем. Осы
зерттеу тақырыбы төңірегінде оқушылар топпен және жұппен билейтін болады, кеңістікте өзін ұстай билетін болады, қарапайым би қойылымдарын және би
қимылдарын орындайды. Гимнастикалық атрибуттарды пайдалана отырып,
қарапайым гимнастикалық жаттығуларды орындайды.(доп, секірмек, шеңбер және т.б.) Children will dance in pairs, learn to orient themselves in space, do simple dance produc- tions and compositions, do simple gymnastic exercises with gymnastic objects (a ball, a skipping rope and a hoop). Almagul Shuitasova
Дети будут выполнять разные виды ходьбы: с остановкой, поворотом «змейкой», обходя предметы, взявшись за руки, держась за веревку. Для выполнения основных видов движений они будут использовать гимнастические атрибуты: фишки, веревку, мяч. Балалар әртүрлі жүру жолдары арқылы түрлі тапсырмаларды орындайды: тоқтап, бұрылып, «жыланша» ирелеңдеп, заттарды айналып өту, қол ұстасып.Негізгі қозғалыс түрлерін орындау үшін
әртүрлі гимнастикалық атрибуттар пайдаланады: фишкалар, доп, арқан т.б. Children will practice walking in various ways: stopping, turning in a “snake way”, walking around objects, holding someone’s hand, holding a rope. Children will use differ- ent kinds of materials: dibs, ropes, balls for practicing basic movements. Zhanna Kabkesh Детям было интересно наблюдать и самим ухаживать за растениями. Также они узнали много интересного о животных и растениях Казахстана, Арктики, джунглей, водоёмов, сравнивали их среду обитания. Балаларға өсімдіктерді бақылап, күтім жасау өте қызық болды. Басқа жануарлар мен өсімдіктер жайлы көптеген қызық мағлұматтар алды Қазақстанның жабайы және үй жануарлары, Арктика жануарлары, джунгли, теңіз жануарлары. Олардың тіршілік орталарын салыстырды. Children enjoyed watching and care about plants. They learned about animals and plants of different Ka- zakhstan, Arctic, jungle and sea animals. They also learned to compare different habitats. Aigul Zheksembekova, Almagul Shuitasova, Baglan Kabdulina С 15 по 19 февраля в детском саду проводилась «Неделя книги». Дети принесли в группу свои любимые книги и посетили библиотеку, где школьники читали им разные интересные истории. 15 –19 ақпан айының аралығында балалабақшада «Кітап апталығы» өтті. Балалар топқа өздерінің сүйікті кітаптарын алып келді және кітапханаға барды, мектеп оқушылары балаларға түрлі қызықты оқиғалар оқып берді. On the 15 - 19th of February the Book week was held in the Pre-School. Children brought their favorite books and visited the library where Primary students read different interesting stories to them. Our Address Kuishi Dina Avenue 32,34, Astana, Kazakhstan TRN 620200231274 Phone: +7 7172 369867 +7 7172 369875 +7 7172 369872 Fax: +7 7172 369868 E-mail: info@miras-astana.kz Pre-School 1 жүктеу/скачать 2,4 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|