Проект «в мире сказок»



жүктеу 435.78 Kb.
Pdf просмотр
Дата03.03.2017
өлшемі435.78 Kb.

 

                                

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение 

средняя общеобразовательная школа №2  г. Сызрани 

структурное подразделение, 

расположенное по адресу: ул. Жуковского 37 а 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

ПРОЕКТ «В МИРЕ СКАЗОК» 



 

 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



Выполнили:  

Воспитатель старшей  

логопедической  группы   

Храмова Татьяна Ивановна  

                                                                                       

 

 

                                 

 

 



 

 

 



г. Сызрань 2015 

 


 

                                

 

Матрица проекта 

 

Содержание 

     1. Анализ ситуации 

     2. Актуальность проблемы                                     

     3. Цель и задачи 

     4. Интеграция образовательных областей 

     5. Программа реализации проекта 

     6. Предполагаемые и ожидаемые результаты 

     7. Перспектива развития проекта 

     8. Материально-технические ресурсы 

                                          

 

Название проекта:

 

«В мире сказок» 



 

Тематическое поле: 

Развитие связной речи при помощи сказок и совместная творческая деятельность детей и 

взрослых. 

 

Анализ ситуации:

  

        Одним из ведущих средств развития речи дошкольников является чтение художественной 



литературы. Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, 

нравственного и эстетического воспитания детей, оказывает огромное влияние на развитие и 

обогащение детской речи. 

   Эффективным средством обучения и воспитания является работа над сказкой. Сказка даѐт 

возможность решать поставленные задачи, потому что она, «как образное отображение мира – 

близка и интересна детям». Сказки можно читать, сказки можно обсуждать, можно рисовать, 

можно сочинять, можно лепить и строить.                                                                                                                                         

   Сказка обогащает предметный и социальный опыт детей, служит источником комбинированной 

способности ума. Сказке мы обязаны возможностью разрешения глобальных, нравственных 

противоречий, где всегда побеждает добро. Трудно отрицать роль сказок в развитии детей. 

Грамотная работа с текстом сказки расширяет словарный запас, помогает правильно строить 

диалоги, а значит выстраивать грамотные отношения с ровесниками, со взрослыми.                               

  На основе этого можно отметить, что сказки воспитывают в человеке высокое чувство любви к 

родной земле, понимание труда как основы жизни, они судят об исторических событиях, о 

социальных отношениях в обществе, о защите Отечества, о культуре.  

Таким образом, чтение, слушание сказки наряду с творческой деятельностью имеет важнейшее 

значение в развитии ребенка.         

 

Актуальность проблемы:

  

Низкий уровень развития связной речи детей и интереса у них  к  произведениям художественной 



литературы и устного народного творчества.

 

 



 

                                



 

Цель проекта:

   


Развитие связной речи детей посредством организации театрализованной деятельности. 

 

 

Задачи проекта: 

 

 

 1. Создание  условий для организации творческой театрализованной деятельности детей. 



2. Формировать у воспитанников способность активно слушать произведение, вслушиваться в 

художественную речь,  понимать смысл сказок, их познавательное значение .  

3. Совершенствовать культуру речи, умение  детей рассуждать, применять свои знания в беседе, 

добиваться связных высказываний

.

 

 4. Развивать активную, выразительную речь через постановку театрализованной  деятельности 



детей. Обогащать и расширять словарный запас детей. 

  5. Дать представление о жанрах сказочных произведений, продолжать знакомить с писателями - 

сказочниками.

  

  6. Развивать познавательные способности ребѐнка, любознательность, творческое воображение,    



память, эмоциональное отношение к прочитанному. 

 7. Воспитывать добро, справедливость, любовь к родной культуре уважительное отношение к 

сверстникам и взрослым через русские народные сказки; 

  8. Создавать условия для совместной творческой деятельности детей и родителей. 

 

Вид проекта: 

Комплексный, познавательно - речевой, игровой, творческий. 



Количество участников проекта: 

19 детей  



Продолжительность: 

краткосрочный (3 недели) 



Участники проекта:

 

 



Дети старшей логопедической группы 

воспитатели 

музыкальный руководитель 

родители 

 

 

 

 

 


 

                                



Задачи по интегрированным областям

 

Социально-коммуникативное  развитие. 

    Формировать у детей коммуникативные умения и навыки. Развивать общение и 

взаимодействия ребѐнка с взрослыми и сверстниками. Воспитывать  любовь и интерес к сказкам, 

как средству формирования положительных взаимоотношений между детьми и познания 

окружающего мира. 

Воспитывать эмоциональную отзывчивость, сопереживания, умение работать в коллективе, 

желание делится информацией, высказывать свою точку зрения, слышать и слушать друг друга, 

участвовать в совместной деятельности.

 

   

Познавательное развитие. 

Развивать интерес к художественной литературе. Познакомить детей со сказками разных жанров, 

расширять представление о старинном русском быте; объяснить значение слов, которые 

встречаются в сказках. Развивать познавательные процессы (восприятие, внимание, память, 

мышление). 

 

Речевое  развитие. 

Приобщать  детей к чтению. Развивать связную речь. Продолжать  учить самостоятельно, 

выразительно, последовательно передавать содержание литературного текста, использовать в 

пересказе выразительные средства, умение вести диалог; обогащать и расширять словарный 

запас детей. Закреплять умение полно и логично отвечать на вопросы по содержанию сказки, 

составлять рассказы и небольшие сказки. Развивать речевое дыхание, вырабатывать четкую 

дикцию посредством скороговорок. 

  



Художественно - эстетическое развитие.  

Развивать  продуктивную  деятельность  детей (рисование, лепка, аппликация, художественный 

труд); 

Развивать   творческую способность, воображение, 



приобщение к изобразительному искусству. Воспитывать у детей устойчивый интерес и 

отзывчивость на музыкальные произведения разного жанра, расширять музыкальные 

впечатления.     

 

  Физическое  развитие. 



Развивать двигательную активность и мелкую моторику посредством игровых двигательных 

заданий. 

 

                                       



 

 

 



 

 

 



 

  

 



 

 

 



 

 

 



 

                                

  Сценарий деятельности 

 

 

Этапы проекта 



Содержание 

деятельности 

Практические 

материалы 

 (Определение, обсуждение 

темы проблемы проекта) 

Пополнение и оформление 

содержания книжного уголка 

сказками разных жанров.                      

Беседа с родителями 

«Знакомство с проектом» 

  Сбор информации, 

литературы, дополнительного 

материала. 

Провести беседу «Здравствуй 

сказка» 


Разучивание присказок, 

поговорок, пословиц о сказках, 

сказочных героях. 

Рассматривание иллюстраций 

разных художников к сказкам.  

Загадки о сказках, героях 

сказок. 

Чтение разных сказок. 

Пересказ прочитанных сказок, 

их  инсценирование.  

Беседа с детьми «Здравствуй 

сказка» 


 

Чтение и рассказывание сказок 

«Сказка о рыбаке и рыбке», 

«Каша из топора» 

«Гадкий утенок» 

«Гуси-лебеди»                           

«Лиса и журавль» 

Мини   - сценки к 

прочитанным сказкам 

  Работа по плану с детьми, 

родителями 

 Самостоятельное составление 

сказок.    Изготовление 

атрибутов к сказкам.                            

Рассказывание сказок с 

использованием театра на 

фланелеграфе, настольного,  

пальчикового театров.            

Игры и упражнения с детьми. 

Рассказывание сказок 

придуманных вместе с 

родителями. 

Организация выставки 

поделок, рисунков.             

Рисование детьми «Мой 

любимый сказочный герой» 

Поделки, рисунки детей с 

любимыми героями сказок 

Презентация проекта 

 

 



 

 

«Книга сказок» - совместная 



работа родителей и детей. 

Драматизация сказки «Гуси- 

лебеди». Оформление  

выставки «Моя любимая 

сказка»  

 

 



 

 

 



 

Показ кукольного спектакля 

для родителей «Цветы для 

мамы в день рождения» 

 

 

 

 



 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                



ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА 

 

 

Дата 



проведения 

 

 



 

Совместная деятельность педагога и детей, осуществляемая 

в ходе режимных моментов.

 

Самостоятельная 



деятельность детей.

 

Взаимодействие с семьями 



детей по реализации 

проекта


 

1 половина дня 

2 половина дня 

1 неделя 

Понедельник 

Беседа на тему: «Здравствуй, 

сказка»        

   


Цель: Познакомить детей со 

сказками разных жанров: 

русских народных сказок и 

авторских сказок. (Пушкин, 

Маршак, Андерсен) 

Формировать  мотивы 

участия детей в предстоящей 

деятельности по реализации 

проекта. 

 

 



Разучивание присказок, 

поговорок, пословиц о 

сказках.           

 Цель: Расширять словарный 

запас детей. Учить детей 

понимать значение слов в 

пословицах и поговорках.

 

Дети рассматривают 



книги с  любимыми 

сказками, которые 

принесли из дома. 

 

Беседа с родителями о 



значении организации 

проекта. 

Предложить родителям 

прочитать знакомые детям 

сказки и принести любимую 

книгу ребенка в группу.

 

Вторник 


 

Чтение  сказки Г. Андерсена 

«Гадкий утенок». 

 

Цель: 



Уточнить знания 

детей о творчестве датского 

сказочника Г.Х. Андерсена. 

Учить осмысливать и 

оценивать характеры 

персонажей сказки, 

формировать умение 

обращать внимание на 

поэтические образы; 

 развивать

 связную речь 

умение анализировать 

поступки героев, 

сопереживать герою сказки 

Театральная разминка: 

«Попробуем измениться» 

Цель:  

Закреплять с детьми 



понятия « мимика и жест»; 

упражнять детей в 

изображении героев сказки 

« Гадкий утенок» с помощью 

мимики,  жестов и голоса 

 

Игра « Слова наоборот» 



(гадкий - прекрасный, 

доверие- недоверие, глупый 

- умный, впустить- прогнать, 

смелость- трусость) Цель: 

учить подбирать антонимы.

 

Подв. игра «Гуси- 



гуси»- развивать 

умение 


ориентироваться в 

пространстве, 

перевоплощаться, 

воспитывать 

сдержанность

 

Предложить родителям  



сочинить сказку вместе с 

детьми. 


 

                                

и передавать их 

эмоциональное состояние,

 

воспитывать доброту, 



внимание, заботу об 

окружающих.

 

 

Показ на фланелеграфе 



сказки «Гадкий утенок» 

 

Цель  -    развитие  творческих 



способностей 

детей 


средствами 

театрального 

искусства. 

Пополнять 

и 

активизировать  словарный 



запас  детей.  Формировать 

интонационную 

выразительность 

речи. 


Развивать 

диалогическую 

речь. 

 

Среда 



 

Беседа с детьми на тему: 

«Стихотворные сказки». 

 Цель: 


Создать условия для 

активного использования 

литературного опыта в 

речевой практике, 

закреплять стилистические 

и жанровые особенности 

сказки. 

 

Чтение сказки «Сказка о 



Рыбаке и рыбке» 

Цель: Обогащать словарь 

детей, развивать звуковую 

культуру речи, связную речь, 

выразительность речи, 

грамматический строй речи. 

Аппликация  к сказке 

«Сказка о Рыбаке и рыбки» 

 

Чтение сказок в 



стихотворном жанре. 

Цель: формировать умение 

создавать сюжеты по 

мотивам знакомой сказки, 

используя разнообразные 

способы аппликации

 

Загадки о сказках. 



Цель: развивать мышление, 

умение рассуждать.

 

Дид. игра «Собери 



сказку» (разрезные 

картинки - 

закреплять знания о 

сказках, развивать 

память, мышление, 

речь. 


 

Подв. игры  «Рыбак и 

рыбки»- развивать 

ориентировку в 

пространстве, 

справедливо 

оценивать результаты 

товарищей. 

 

Предложить родителям 



изготовить героев к сказкам 

из пластиковых ложек. 



 

                                

Развивать умение входить в 

определенный образ, 

представлять его, выполнять 

имитационные движения. 

Четверг 

 

Беседа на тему: «Что такое 



бытовые сказки, волшебные 

и сказки о животных?»Цель: 

Расширять представления 

детей о видах  сказочного 

жанра, обогащать словарь 

детей. Развивать речевую 

активность, связную речь, 

умение делать обобщения, 

простейшие умозаключения 

и выводы; 

Художественное творчество 

детей.  


Лепка по сказке «Лиса и 

Журавль» Цель: 

Закреплять навыки лепки, 

совершенствовать  

 умение 

передавать пропорции и 

характерные движения 

животного в лепке. 

Развивать творческие 

способности детей, 

воображение, речь, мелкую 

моторику.

 

Чтение и пересказывание 



русской народной сказки 

«Лиса и журавль» (о 

животных)    с  элементами 

драматизации  и 

использованием предметов 

посуды. 


   Цель: Учить детей 

правильно отвечать на 

вопросы  по тексту, 

составлять сказку используя  

мини-сценки. Развивать 

выразительность жестов, 

мимики, голоса. 

Активизировать предметный 

и глагольный словарь. 

 

Игра «Что лишнее?»  



( голова, клюв, 

крылья, пальцы 

.Лиса, журавль, 

цапля, орел).- 

развивать мышление, 

речевую активность. 

 

Игра 


«Кто из героев сказал 

эти слова?»- 

развивать память, 

умение 


грамматически 

правильно строить 

свои высказывания. 

 

Придумывание сказок с 



детьми и оформление 

книжек.


 

Пятница 


 

Беседа «Какие бывают 

сказки» 

(закрепление) 

 

Цель: 


Уточнить и обогатить 

представление детей о 

разных видах и жанрах 

Пальчиковая гимнастика: 

«Будем сказки называть, 

будем пальчики считать»        

Цель: развивать мелкую 

моторику пальцев, речь, 

внимание. 

 

Рассказывание сказок 



собственного 

сочинения - 

развивать связную 

речь, творческое 

воображение. 

 

Совместное чтение сказок 



разных жанров. 

 

 



Посещение родителей с 

детьми детской библиотеки

 


 

                                

сказок. Вспомнить, какие 

сказки знают дети; 

развивать связную речь, 

умение анализировать худ. 

произведения; 

 использовать «сказочные» 

языковые средства; 

формировать творческое 

рассказывание, умение 

раскрывать тему, подчинять 

свою сказку определѐнной 

(основной) мысли.

 

 

2 неделя. 



Понедельник 

 

Составление творческих 



рассказов: « Если бы я попал 

в сказку». 

Цель:  

Закреплять знания о ранее 



прочитанных 

произведениях; учить 

чувствовать и понимать 

характер образов 

произведений, взаимосвязь 

описанного с реальностью

Развивать творческое  

воображение, 

выразительность речи. 

Учить последовательно 

излагать мысли по ходу 

сюжета . 

  Развивать 

самостоятельность и умение 

согласованно действовать в 

коллективе

 

Беседа «Как устроить 



книжный уголок 

 

Сделать перестановку книг  в 



книжном уголке по жанрам. 

Дать детям возможность 

рассказать о том, как можно 

обустроить книжный уголок  

в группе. Отвечать на 

вопросы воспитателя. 

   

 

 



Сюжетно-ролевая 

игра « Библиотека». 

Цель: повышать 

интерес и бережное 

отношение к книге; 

развивать речевое 

творчество в процессе 

игры, мелкую 

моторику; 

формировать у 

дошкольников 

культуру общения в 

библиотеке.

 

Помощь родителей  в 



пополнении книжного 

уголка сказками.

 


 

                                

Вторник 

 

Беседа «Как сыграть сказку»      



Активизировать интерес к 

театральной деятельности 

мотивировать на подготовку 

кукольного спектакля по 

сказке «Цветы для мамы в 

день рождения» 

 

Рассказывание сказки 



«Цветы для мамы в день 

рождения» с 

использованием кукол. 

Цель: Обучать детей 

пересказывать сказку близко 

к тексту; развивать умение 

грамматически правильно 

строить свои высказывания, 

воспитывать самоконтроль 

за речью. Воспитывать 

чуткость, доброе отношение 

к людям, способность детей 

отличать хорошее от плохого 

в сказке и в жизни; 

прививать умение прийти на 

помощь в трудную минуту. 

Распределение ролей; 

разыгрывание сценок по 

сказке.   

Цель: совершенствовать 

выразительность в передаче 

образов персонажей сказки, 

развивать диалогическую 

речь. 


 

Дид. игра «Узнай 

сказку по картинке» 

упражняться в 

умении  излагать 

последовательность 

событий в сказке. 

 

 



Совместное чтение сказок 

разных жанров. 

 

 

 



 

Разучивание с детьми слов к 

сказке «Цветы для мамы в 

день рождения».

 

Среда 


 

 Рисование на тему  «Мой 

любимый сказочный герой» 

 

Цель: развивать умение 



рисовать сказочных героев, 

стремление поделиться 

своими впечатлениями, 

переживаниями 

посредством рисунка (мотив 

деятельности

).

 

Игра «Один и много» 



Цель: Упражняться в 

названии предметов в ед. и 

мн. числе (яблоня - яблочки, 

пирожок - пирожки, река-

речка и др.)

 

С/р игра «Театр» -



формировать умение 

применять в игре 

полученные ранее 

знания об 

окружающей жизни; 

учить согласовывать 

свои действия с 

другими «артистами», 

развивать умение 

детей разыгрывать 

спектакли по 

Родители  с детьми готовят 

атрибуты  для театра.

 


 

                                

знакомым сказкам; 

продолжать развивать 

умения выразительно 

передавать в речи 

образы героев сказки.

 

Четверг 


 

Беседа на тему: «Какие 

бывают театры» 

Цель: расширить 

представления детей о видах 

театра (кукольный, 

пальчиковый, на 

фланелеграфе, бибабо и др.)

 

Праздник открытия 



книжного уголка, показ 

детского творчества  

(рисунки, поделки к сказке). 

 

Цель: 



Формировать эмоционально 

положительное отношение к 

коллективным 

мероприятиям. 

Просмотр 

мультфильма  «Гуси-

лебеди» 

 

 



Приглашение родителей в 

группу для просмотра 

книжного уголка и 

творчества детей.

 

Пятница 


 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

3 неделя 

Понедельник

 

Музыкальная минутка 



(грамзапись) 

«Красная Шапочка» 

Цель: создать условия для 

творческого самовыражения 

под музыку к знакомой 

сказке, побудить к 

подпеванию. 

 

 



 

 

 



 

 

Драматизация сказки 



«Теремок» (театр из дисков) 

Цель: развивать умение 

действовать по сюжету, 

вести диалог; развивать 

воображение, 

Изготовление атрибутов к 

сказке «Теремок» из старых 

дисков. 


Цель: заинтересовать детей 

совместной работой, 

закрепить навыки работы с 

бумагой, ножницами, 

картоном. 

 

 



 

 

 



 

 

Актѐрский тренинг: 



дыхательная гимнастика 

«Часики», «Трубач», 

артикуляционная гимнастика 

«Рожицы».   

 

Настольные игры со 



сказками «Собери 

картинку», (домино, 

пазлы) 

Цель: Закреплять 



знания о сказках, 

активизировать 

словарь детей, 

развивать речь, 

мышление.

 

 



 

 

 



 

 

 



Выставка «Герои 

мультфильмов в гостях у 

ребят». 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

Изготовление поделок «Мой 



любимый сказочный герой» 

 

 



 

 

                                

выразительность речи. 

Вторник 


 

 

 



 

Знакомство с художниками – 

иллюстраторами  

И.Я. Билибиным,  

В.М. Васнецовым (показ 

презентации) 

 

 

Дид. Игра «Узнай сказку по 



предмету» 

Цель: закрепить значение 

содержания сказок. 

Развивать, память, 

воображение, мышление и 

речь. 


 

 

 



 

 

 



Выставка книг с 

иллюстрациями  

И.Я. Билибина,  

В.М. Васнецова и 

других 

иллюстраторов



 

 



 

 

Оформление выставки 



творчества детей и 

родителей по теме проекта. 

 

 

 



Среда 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

Игровое упражнение: 



«Покажем сказку 

игрушкам» 

Цель: 

совершенствовать 



художественно-

исполнительские навыки 

детей (эмоциональность 

исполнения, естественность 

поведения), умение «вести» 

своего героя. Развивать 

творческие способности 

детей. 


Театр. этюд : «Волшебное 

зеркало»  - индивидуально с 

Сережей Х., Максимом Т., 

Алмазом Б. 

Игра- имитация 

«Пойми меня» 

Цель:   Развивать 

способность 

понимать 

собеседника, 

упражнять в 

изображении героев с 

помощью мимики, 

жестов, движений. 

Порекомендовать родителям 

повторить роли с детьми. 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

Четверг 


 

 

 



 

 

 



 

 

 



Загадывание загадок о 

героях сказок 

Цель: развивать 

аналитические способности; 

научить выделять яркие, 

характерные особенности 

объекта. 

Дид. игра  «Загадки из 

сундучка» (нахождение 

сказочных предметов - 

зеркало, яйцо, яблоко, 

цветок, клубок и др.) -  

упражняться в умении 

правильно «читать» и 

отгадывать  о различных 

сказочных предметах. 

Рисование по шаблонам 

–  заготовкам  героев 

сказки. 

Цель: Развитие мелкой 

моторики рук.

 

Помощь родителей в 



подготовке к показу 

кукольного спектакля. 

 

 

 



 

 

 



 

 

                                

 

 

 



 

Пятница 


 

 

 



 

 

 



 

 

Презентация проекта 



 

Показ кукольного спектакля 

«Цветы для мамы в день 

рождения» для родителей.

 

 

 



 

 

  



 

 

                                

      

 

Описание  продукта в результате реализации проекта



 

« Книга сказок » - совместная работа родителей и детей. Показ кукольного спектакля «Цветы для 

мамы в День рождения» Оформление  выставки « Моя любимая сказка ». Поделки, рисунки детей 

с любимыми сказочными героями. 



 

Форма проведения презентации:  

 

Выставка сказок, выставка творчества детей и родителей.  



 

Ожидаемые результаты:  

 

 1  Проект, направленный на развитие речи детей, приведет к компетентной, нравственно – 



здоровой, социально адаптированной личности. 

 

 2  Постановка  более связной, выразительной  речи детей, расширение словарного запаса. 



  

 3  Развитие творческих способностей детей во всех видах деятельности.  

 

 4  Приобщение детей к художественной литературе.  



 

 5  Приобщение родителей к совместной деятельности. 

 

Перспектива развития проекта: 

 

 1.  Продолжать  работу, используя уже накопленный опыт. 



 

  2. Тесное сотрудничество с родителями в целях приобщения детей к чтению и ознакомлению с 

русскими народными сказками. 

 3.  Трансляция проекта на методическом объединении в ДОУ и города. 

 

Материально-технические ресурсы:  

 

Наглядно методические пособия, книги, настольные игры, картинки, театральные 



принадлежности, игровые и изобразительные материалы.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                



Литература: 

 

В.В.Коноваленко «Развитие связной речи». 



Н. Е. Арбекова «Развиваем связную речь» 

О.М.Дьяченко «Придумываем истории и сказки» 

О.С.Ушакова  « Ознакомление дошкольников с литературой и развитие 

речи» 


Сказки советских писателей. – М.: «Правда», 1991. 

Народные русские сказки.- М., «Правда», 1982. 

И.А. Лыкова. Изобразительное творчество в детском саду. – М.: Издательский дом 

«Карапуз», 2008. 

М.Ю.Картушина «Конспекты  логоритмических  занятий» 

Л.В.Артемова «Театрализованные игры дошкольников» 

 

 

 



           

 

 

 



 

 

 



 

 

                                                                                                                                                              



Каталог: wp-content -> uploads -> 2016
2016 -> Сайын мұратбеков
2016 -> Мектептің педагогикалық тақырыбы: Оқу және тәрбие қызметіндегі білікті
2016 -> Арнаулы бiлiм министрлiгi
2016 -> Филология кафедрасы
2016 -> «Европа және Америка елдерінің қазіргі заман тарихы» пәнінен
2016 -> Бірінші межелік бақлауға арналған тапсырма
2016 -> Пәннің мақсаты мен міндеттері
2016 -> Ә. Е. Жұмабаева, М. Н. Оспанбекова Алматы «Атамұра» 2016
2016 -> «Тарихты оқыту әдістемесі» пәні бойынша дәрістер конспекті Тақырып№1: Кіріспе


Поделитесь с Вашими друзьями:


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет