Программа дисциплины устное народное творчество для обучающихся по образовательной программе подготовки бакаловров


Тема : «Своеобразие фольклора как искусства слова, его происхождение, периодизация



жүктеу 1.03 Mb.
Pdf просмотр
бет3/5
Дата10.02.2017
өлшемі1.03 Mb.
түріРабочая программа
1   2   3   4   5
Тема : «Своеобразие фольклора как искусства слова, его происхождение, периодизация. 

Раннетрадиционный фольклор, обрядовая поэзия». 

Структура контрольной работы: в задание контрольной работы будут включены 3 вопроса из 

перечисленных ниже. 



Вопросы 

Своеобразие творческого процесса в фольклоре (указать и объяснить черты, отличающие 

фольклорное произведение от литературного). 

Происхождение  искусства  (  дать  краткую  характеристику  основных  теорий 

происхождения искусства, более подробно охарактеризовать трудовую теорию).  

Общая  периодизация  истории  фольклора.  Основные  черты  сознания  человека 

доклассового  общества,  отразившиеся  в  раннетрадиционном  фольклоре  ( 

охарактеризовать  эти  черты,  привести  примеры  из  фольклорных  текстов  и  народных 

обычаев). 

Синкретизм  фольклора  (синкретизм  первобытного  фольклора,  направленность 

дифференциации  первобытного  синкретизма,  черты  синкретизма  в  современном 

фольклоре).

1

 

Языческие  представления  и  их  влияние  на  фольклор.  Культ  предков  и  погребальная 



обрядность праславян в VII — III вв. до н.э. Болотные городища. 

Языческие представления и их влияние на фольклор. Священные места и идолы славян в 

V — IX веках. Збручский идол. Пантеон Владимира. 

Язычество,  христианство  и  двоеверие  в  X  –  XIII  веках.  Бытовое  православие,  его 

отражение в фольклоре и народных обычаях. 

Раннетрадиционный  фольклор.  Заговоры  (жанровое  определение,  назначение,  тематика, 

история формирования, поэтика). 

Обрядовая  поэзия,  календарная  обрядовая  поэзия  (определение  понятий).  Важнейшие 

календарные обряды (перечислить, коротко охарактеризовать). 

Обряды,  связанные  с  зимними  праздниками  начала  года,  жанры  фольклорных 

произведений,  сопровождающих  эти  обряды,  их  назначение  и  художественное 

своеобразие.  

Обрядовая поэзия, семейно-бытовая обрядовая поэзия (определение понятий). Важнейшие 

семейные обряды (перечислить, коротко охарактеризовать). 

Жанры фольклорных произведений, сопровождающих свадебный обряд, их назначение и  

художественное своеобразие. 

 

 

Примечания. 



22.

 

Правильный  ответ  на  вопрос  №4  невозможен  без  знания  следующей  работы: 



Веселовский  А.И.  Синкретизм  древнейшей  поэзии  и  начала  дифференциации 

поэтических  родов  //  Русское  народное  поэтическое  творчество.  Хрестоматия  по 

фольклористике. Сост. Круглов Ю.Г. М., 1986. С. 50-64. 

23.

 

При  характеристике  фольклорных  произведений  необходимы  конкретные  примеры, 

т.е. названия текстов, строки из них и т.д. 

 

Контрольная работа №2 (второй модуль ) 

Тема: « Былина, историческая песня, баллада ,внеобрядовая лирическая песня» 

Структура контрольной работы: в задание контрольной работы будут включены 3 вопроса из 

перечисленных ниже. 



Вопросы 

55.


 

Былина.  Определение  жанра.  Проблемы  периодизации  истории  жанра  былины 

(подробнее остановиться на периодизации В.П. Аникина). 

56.


 

Мифологический период истории былин, его роль в формировании былинного жанра  

(объяснить  название  периода,  коротко  охарактеризовать  былины  о  «старших 

богатырях»).  



57.

 

Циклизация  эпоса  в  Киевской  Руси  (коротко  охарактеризовать  первый  и  второй 



циклы киевских былин, формирование единого киевского цикла былин). 

58.


 

Новгородские былины, их своеобразие. 

59.

 

 “Общие места”(loci communes)  их своеобразие и функция в былине. 



60.

 

Особенности композиции былинных сюжетов. 



61.

 

Гипербола как основное средство создания образов героев былинного эпоса. 



62.

 

История жанра исторической песни. Основные циклы исторических песен. 



63.

 

Сходство и различие сюжетов, персонажей и поэтики исторической песни и былины. В 



чем состояло главное  художественное открытие исторических песен? 

64.


 

Время возникновения и главные жизненные темы балладных песен 

65.

 

Особенности сюжета и композиции балладных песен. 



66.

 

Поэтика народной лирической песни (охарактеризовать своеобразие лирической 



сюжетности, назвать типы  композиции лирической песни, рассказать об одном из 

них, /песня-монолог, песня-диалог, цепочная связь картин, ступенчатое сужение 

образов психологический параллелизм и др.). 

 

 



Литература 

Тексты 

Древние  российские  стихотворения,  собранные  Киршею  Даниловым  /  2-е  доп.  изд. 

подготовили А. П. Евгеньева и Б. Н. Путилов. М., 1977. (1-е изд.: М., 1804; 2-е: М., 1818). 

Былины / Сост., вступ. ст., подгот. текстов и коммент. Ф. М. Селиванова. М., 1988. 

Народные исторические песни / Вступ. ст., подгот текста и примеч. Б. Н. Путилова. 

М.;Л.,1962. 

Русские исторические песни.2-е изд., перераб. и доп. / Сост. В. И. Игнатов. М., 1985. 

Русская  историческая  песня  /  Вступ.  ст.,  примеч.  Л.И.  Емельянова.-Л.,1990. 

(Библиотека поэта. Малая серия). 

Русские  народные  баллады  /  Подгот.  текста,  вступ.  ст.  и  примеч.  Д.  М.  Балашова. 

М., 1983. 

Исторические  песни.  Баллады  /  Сост.,  подгот.  текстов,  вступ.  ст.,  коммент.  С.  Н. 

Азбелева. М., 1991. 

Современная баллада и жестокий романс / Сост. С. Адоньева, Н. Герасимова. СПб., 

1996.  

Исследования 

Пропп В.Я. Русский героический эпос. 2-е изд., испр. М., 1958. 

Рыбаков Б.А. Древняя Русь: Сказания. Былины. Летописи. М., 1962. 

Аникин В.П. Русский богатырский эпос. М., 1964. 

Селиванов Ф.М. Поэтика былин: Учебное пособие. М., 1977. 

Азбелев С.Н. Историзм былин и специфика фольклора. Л., 1982. 

Фроянов И. Я., Юдин Ю. И Былинная история. СПб., 1997. 

Новичкова Т.А. Этнос и миф. СПб., 2002. Гл. 1. 



Путилов Б. Н. Русский историко-песенный фольклор XIII—XVI вв. М.; Л., 1960. 

Соколова В. К. Русские исторические песни XVI-XVIII вв. М., 1960. 

Криничная Н. А. Народные исторические песни начала XVII века. Л., 1974. 

Балашов Д. М. История развития жанра русской баллады. Петрозаводск, 1966. 

Кулагина  А.  В.  Русская  народная  баллада:  Учеб.-метод,  пособие  по  спецкурсу.  М., 

1977. 


Новичкова  Т.А.  Этнос  и  миф.  СПб.,  2001.  Гл.  2.  На  переломе.  К  проблеме 

формирования художественного языка баллад. 

 

 

Контрольная работа №3 (третий модуль) 



Тема: «Народная драма, детский фольклор, частушка, судьбы традиционных 

жанров в ХХ веке»  

Структура контрольной работы: в задание контрольной работы будут включены 3 вопроса из 

перечисленных ниже. 



Вопросы 

46.


 

Народный театр и народная драма. Определение понятий. Происхождение 

театра. 

47.


 

Виды и формы драматических действ. 

48.

 

Виды народного кукольного театра  



49.

 

Народная драма “Лодка”. Ее происхождение. Роль устной и литературной 



традиции в творческой истории “Лодки”. Традиция и импровизация в ней. 

50.


 

Позднетрадиционный фольклор. Общая характеристика. Судьбы традиционных 

жанров в ХIХ веке. Жанры рабочего фольклор. 

51.


 

Частушка. Определение жанра. Происхождение частушек. Композиция, эпитет и 

стих частушек. 

52.


 

Традиционный детский фольклор, его классификация, основные жанры. 

53.

 

Колыбельные песни, пестушки, потешки, календарный детский фольклор.  



54.

 

 Судьбы традиционных жанров в ХХ веке. Фольклор Великой Отечественной 



войны (основные темы и жанры). 

 

 



 

 

 



3.4. ЭКЗАМЕН 

Экзамен – это форма итоговой отчётности, цель которой заключается в конечной проверке 

и оценке полученных студентами знаний по изучаемой дисциплине. 

3.4.1. Критерии формирования оценок. 

Допуск к экзамену по дисциплине осуществляется при количестве баллов, равном 20. На 

экзамене студент может набрать общую сумму баллов: 

10.


 

61-70 баллов – «удовлетворительно»; 

11.

 

71-90 баллов – «хорошо»; 



12.

 

91-100 баллов – «отлично». 



“5” – «отлично» (91-100  баллов)  –  1)  даны  полные  развернутые  ответы  на историко-

литературные и теоретические вопросы по истории отечественной литературы  XIX века, 

что  демонстрирует  глубокие  знания  об  историко-литературном  процессе,  об  основных 

теоретических  понятиях,  об  особенностях  художественного  мира  ведущих  писателей,  о 

проблематике и поэтике основных художественных произведений изучаемого периода; о 

концепциях,  основных  положениях  исследовательских  и  критических  работ;  2) 

правильное  выполнение  практического  задания  по  анализу  эпизода  художественного 

произведения. 

“4” –  «хорошо»  (71-90  баллов) – 1)  частично  даны ответы  на  историко-литературные  и 

теоретические  вопросы  по  истории  отечественной  литературы  XIX  века  (75%  верных 



ответов от общего количества вопросов), что демонстрирует хорошие знания об историко-

литературном  процессе,  об  основных  теоретических  понятиях,  об  особенностях 

художественного  мира  ведущих  писателей,  о  проблематике  и  поэтике  основных 

художественных произведений изучаемого периода; о концепциях, основных положениях 

исследовательских и критических работ; 2) частичное выполнение практического задания 

по анализу эпизода художественного произведения, выявляется до 25% ошибок. 

“3” –  «удовлетворительно»  (60-71  балл) – 1)  количество  верных  суждений,  данных  при 

ответе  на  историко-литературные  и  теоретические  вопросы  по  истории  отечественной 

литературы  XIX  века  составляет  50%  от  общего  количества,  что  демонстрирует 

посредственные знания об историко-литературном процессе, об основных теоретических 

понятиях, об особенностях художественного мира ведущих писателей, о проблематике и 

поэтике  основных  художественных  произведений  изучаемого  периода;  о  концепциях, 

основных положениях исследовательских и критических работ 2) практического задания 

по  анализу  эпизода  художественного  произведения  выполнено  со  значительным 

количеством ошибок, выявляется до 50% ошибок. 

 

3.4.2. Экзаменационные материалы 



ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ К ЭКЗАМЕНУ, СТРУКТУРА 

ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО БИЛЕТА  

СТРУКТУРА ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО БИЛЕТА. В состав билета включены два вопроса 

(перечень экзаменационных вопросов помещен ниже) и задание прочитать наизусть 

фольклорный текст (список текстов см. ниже). 

67.

 

Своеобразие  творческого  процесса  в  фольклоре.  (Указать  и  объяснить  черты, 



отличающие фольклорное произведение от литературного.) 

68.


 

Основные  теории  происхождения  искусства.  Теория  трудового  происхождения 

искусства. Связь первичных форм искусства, в том числе и фольклора, с трудом. 

69.


 

Общая 


периодизация 

истории 


русского 

фольклора. 

Основные 

черты 


раннетрадиционного  фольклора  (фольклора  доклассового  общества).  История 

древних славян и фольклор. 

70.

 

Языческие представления и их влияние на фольклор. Культ предков и погребальная 



обрядность праславян в VII  — III вв. до н.э. Болотные городища и культы, которым 

они посвящаются. 

71.

 

Языческие  представления  и  их  влияние  на  фольклор.  Священные  места  и  идолы 



славян в V — IX веках. Збручский идол. Пантеон Владимира. 

72.


 

Период феодализма в русской истории и его отражение в фольклоре. Христианство и 

двоеверие в фольклоре. 

73.


 

Что такое обрядовая поэзия. Какие календарные обряды Вам известны. Перечислить 

основные обряды, связанные с зимними праздниками начала года и основные жанры 

фольклорных произведений, сопровождающих эти обряды. 

74.

 

Что  такое  обрядовая  поэзия.  Какие  календарные  обряды,  связанные  со  встречей 



весны  вам  известны.  Назвать  основные  жанры  фольклорных  произведений, 

сопровождающих этот обряд. 

75.

 

Что  такое  обрядовая  поэзия.  Какие  весенне-летние  календарные  обряды,  а  также 



обряды середины и конца лета вам известны. Назвать основные жанры фольклорных 

произведений, сопровождающих эти обряды. 

76.

 

Что  такое  обрядовая  поэзия.  Что  такое  календарная  обрядовая  поэзия.  Какие 



жатвенные  обряды  вам  известны.  Назвать  основные  жанры  фольклорных 

произведений, сопровождающих эти обряды. 



77.

 

Что  такое  обрядовая  поэзия.  Что  такое  семейно-бытовая  обрядовая  поэзия.  Какие 



семейно-бытовые обряды Вам известны. Перечислить основные моменты свадебного 

обряда. Указать жанры песен, сопровождающие этот обряд. 

78.

 

Определение  загадки  как  жанра.  Наиболее  известные  сборники  загадок. 



Происхождение загадок. Примеры загадок. 

79.


 

Пословицы и поговорки. 

80.

 

Сказка.  Определение  жанра  и  его  разновидностей.  Отношение  вымысла  к 



реальности.  Сказки  о  животных  (происхождение,  проблема  иносказательности, 

поэтика, стиль). 

81.

 

Сказка.  Определение  жанра  и  его  разновидностей.  Происхождение  волшебной 



сказки. 

82.


 

Сказка.  Определение  жанра  и  его  разновидностей.  Поэтика  волшебной  сказки. 

Персонажи волшебной сказки. 

83.


 

Сказка.  Определение  жанра  и  его  разновидностей.  Социально-бытовая  сказка 

(происхождение,  виды  бытовых  сказок,  их  темы,  образы,  связь  бытовых  сказок  с 

волшебными, поэтика, стиль). 

84.

 

Устная несказочная проза. Основные отличия жанров несказочной прозы от сказки. 



Классификация  жанров  несказочной  прозы.  Предания  (определение  жанра, 

классификация преданий, темы и образы, художественное своеобразие). 

85.

 

Устная несказочная проза. Бывальщины (определение жанра, отличие бывальщины 



от предания, элементы художественного творчества). Былички (виды, темы, стиль). 

86.


 

Былины.  Определение  жанра.  Проблемы  происхождения  былин.  Периодизация 

истории эпоса. Былины мифологического периода. 

87.


 

Былины.  Определение  жанра.  Проблемы  происхождения  былин.  Былины  и 

историческая действительность. Киевский период в истории былин. Первый и второй 

циклы  Киевских  былин.  Формирование  единого  Киевского  цикла  былин.  Основные 

темы, идеи и образы Киевского цикла. 

88.


 

Былина.  Определение  жанра.  Проблемы  происхождения  былин.  Новгородские 

былины. 

89.


 

Поэтика былины 

90.

 

Исторические  песни.  Проблемы  определения  жанра.  Историческая  песня  и  другие 



жанры. Исторические песни XIII — XV веков. 

91.


 

Исторические  песни.  Определение  жанра.  Исторические  песни  XVI  —  XVII  веков. 

Основные тенденции эволюции исторической песни в XVIII — XIX вв. 

92.


 

Балладные  песни.  Определение  жанра.  Происхождение.  Основные  темы  и  образы. 

Историческая эволюция балладной песни. Поэтика. 

93.


 

Духовные стихи. 

94.

 

Традиционная  внеобрядовая  лирическая  песня.  Жанровое  своеобразие,  различные 



типы классификации. Темы и образы. 

95.


 

Поэтика лирической песни. 

96.

 

Общие  особенности  русской  народной  драмы.  Виды  и  формы  драматического 



действа.  Драмы  “Лодка”,  “Царь  Максимилиан”,  их  содержание  и  художественное 

своеобразие. 

97.

 

Общие  особенности  русской  народной  драмы.  Виды  и  формы  драматического 



действа. Кукольный театр. 

98.


 

Детский фольклор. 

99.

 

Позднетрадиционный  фольклор.  Общая  характеристика.  Судьбы  традиционных 



жанров в ХIХ веке. Рабочий фольклор. 

100.


 

Частушка. Определение жанра, происхождение, классификация, поэтика.  



101.

 

Судьбы традиционных жанров в ХХ веке. Фольклор Великой Отечественной войны.  



102.

 

Академические  направления  в  русской  фольклористике  (мифологическая  школа, 



школа заимствований, историческая школа, теория самозарождения сюжетов). 

 

ТЕКСТЫ, КОТОРЫЕ СЛЕДУЕТ ВЫУЧИТЬ НАИЗУСТЬ: 



Отрывок из былины. 

Баллада. 

Историческая песня. 

Обрядовая песня. 

Лирическая песня. 

5-10 частушек. 

 

Пример: 

3.5. КОЛЛОКВИУМ 

3.5.1. Критерии формирования оценок. 

Коллоквиум осуществляется в письменной форме в виде анализа эпизода 

художественного произведения по темам лекционных и практических занятий. Цель 

коллоквиума заключается в более глубоком знакомстве с некоторыми ключевыми 

вопросами соответствующего раздела изучаемой дисциплины и содержанием 

художественных произведений изучаемого периода; в развитии навыков анализа 

художественного текста; развитии общекультурных и профессиональных компетенций 

курса. 



Критерии оценки: 

5 баллов – студент четко, развернуто и аргументировано анализирует эпизод, не допуская 

ошибок; 

1-4 балла – студент не владеет в полном объёме информацией и не может дать четкий, 

развернутый и аргументированный анализ эпизод; допускает ошибки. 

Максимальное количество баллов за колоквиум – 5 баллов. 

 

1.

 

Фонд типовых заданий коллоквиума (проводится на основе тестов, 

призванных выявить уровень зания художественных текстов) 

Примеры: 

Тест 1 

Выберите правильный вариант ответа. 



Вопрос: 

В каком варианте ответа перечислены былины Новгородского цикла? 



Ответы: 

1 вариант 

«Женитьба Добрыни» 

«Соловей Будимирович» 

 

2 вариант 



«Вольга и Микула» 

«Дунай и Настасья –королевишна» 

 

3 вариант 



«Садко» 

«Василий Буслаев» 

 

Тест 2 

Выберите правильный вариант ответа. 



Вопрос: 

Какие из названных ниже жанров относятся к детскому фольклору? 



Ответы: 

1.Вьюнишные песни 

2.Хороводные песни 

3.Прибаутки 

4.Заговоры 

5.Причитания 

 

Тест 3 

Выберите правильный вариант ответа. 



Вопрос: 

Какие из названных ниже произведений  являются сказками о животных? 



Ответы: 

1.Царевна-лягушка. 

2.Кот на воеводстве 

3.Сивка – Бурка 



Индивидуальные задания 

(могут быть выполнены в форме рефератов и эссе) 

24.

 

Художественное время и художественное пространство в волшебной сказке. 



25.

 

Традиции карнавала в литературном произведении (реферативное сообщение по 

кн. М.М. Бахтина «Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и 

Ренессанса». М., 1990. С. 5-69. 



26.

 

Пушкин и фольклор. 



27.

 

Фольклорные мотивы в произведениях Пушкина («Евгений Онегин», «Русалка» и 

др.). 

28.

 

Сказки А.С. Пушкина и фольклор. 



29.

 

Фольклорная традиция в поэме А.С. Пушкина «Полтава». 



30.

 

Гоголь и фольклор. 



31.

 

Образы нечистой силы в раннем творчестве Н.В. Гоголя. 



32.

 

Поэтика художественного пространства в «Вечерах на хуторе близ Диканьки Н.В. 

Гоголя» и фольклор. 

33.

 

Карнавальные мотивы ( «веселое время» и «веселое место» мотивы маски, 

переодевания, превращения, мотив праздника и др.) в произведениях Н.В.Гоголя. 

34.

 

Достоевский и фольклор. 



35.

 

Мифопоэтические мотивы в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и 

наказание».  

36.

 

Карнавальные мотивы в произведениях Ф.М. Достоевского («Преступление и 

наказание» и др.). 

37.

 

Традиции сказки, былины, христианской легенды в творчестве Н.С. Лескова. 



38.

 

Мотивы русских народных сказок в повести Н.С. Лескова «Очарованный 

странник». 

39.

 

Повесть Н.С. Лескова «Очарованный странник» в контексте русского богатырского 

эпоса. 

40.

 

Фольклорные традиции в произведенияхз М.А. Булгакова. 



41.

 

Образы нечистой силы силы в произведениях Булгакова.  




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет