Программа по предмету «литература»


Тематическое планирование по литературе, 5 класс, 3 часа в неделю, 105 часов в год



жүктеу 0.56 Mb.
Pdf просмотр
бет2/3
Дата07.01.2017
өлшемі0.56 Mb.
түріПрограмма
1   2   3
Тематическое планирование по литературе, 5 класс, 3 часа в неделю, 105 часов в год 

 

№ п/п 



Тема урока  

 

Введение (1 ч.) 



1.

 



Урок 1. Введение. Роль книги в жизни человека. Книга и ее компоненты. Учебник литературы. Выявление уровня литературного 

развития учащихся  в начальной школе. 

 

Устное народное творчество (10 ч.) 



2.

 

 



Урок 1. Устное народное творчество. Понятие о фольклоре.  Детский фольклор.  Обучение сочинению загадки, частушки, 

колыбельной песни. 

3.

 

 



Урок 2. Малые жанры фольклора.   

4.

 



 

Урок 3. Сказка  как  вид народной прозы. «Царевна-лягушка»  как  волшебная сказка.  Нравственное и эстетическое содержание 

сказок. 

5.

 



 

Урок 4. «Царевна-лягушка».  Образ Василисы Премудрой и Ивана-царевича. Образ невесты-волшебницы. Воплощение в образе 

Василисы Премудрой лучших  человеческих  качеств. Иван-царевич как победитель житейских невзгод. Животные-помощники. 

Воплощение светлых и тёмных сил в образах Бабы-Яги и Кощея  Бессмертного. Народная мораль в характере  и поступках  героев. 

Сказка  в актёрском  исполнении. 

6.

 



 

Урок 5. «Царевна-лягушка».  Поэтика волшебной сказки. Народная мораль в сказке:  добро побеждает зло. Связь сказочных 

формул  с древними мифами.  

7.

 



 

Урок 6.  «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо»   как  волшебная сказка  героического  содержания. Особенности сюжета и героев 

сказки.  Тема мирного труда и защиты  родной земли. 

8.

 



 

Урок 7. Образ главного героя сказки. Его  моральные качества. Герои сказки  в оценке автора-народа.  

9.

 

 



Урок 8. Сказки о животных. «Журавль  и цапля». Народное представление о справедливости в сказках  о животных. Сказка  в 

актёрском  исполнении. 

10.

 

 



Урок 9. Бытовые сказки.  «Солдатская  шинель».  Народные представления о справедливости в сказках  о животных. Сказка   в 

актёрском  исполнении. 

11.

 

 



Развитие речи 

Урок 10. Русские  народные сказки.  Обучение сочинению по теме «Сказки».  Подготовка  к домашнему  письменному ответу на 

проблемный вопрос

 

Древнерусская  литература (2 ч.) 



12.

 

 



Урок 1. Древнерусская  литература. Летопись.     «Повесть  временных лет» как литературный памятник. Начало письменности у 

восточных славян и возникновение древнерусской литературы. Культурные  и литературные связи Руси с Византией. 

Древнехристианская книжность на Руси. 

13.


 

 

Урок 2. Из «Повести временных лет»:  «Подвиг  отрока  -киевлянина и хитрость воеводы Претича». Черты русских  летописей. 



Отзвуки фольклора  в летописи. Герои летописного сказания и их подвиги во имя мира на родной земле. Летописный сюжет в 

актёрском  исполнении. 

 

Из литературы XVIII  века    (2 ч.) 



14.

 

 



Внеклассное чтение 

Урок 1. М.В. Ломоносов – учёный, поэт, художник,  гражданин. Краткий рассказ  о жизни писателя (детство, годы учения, начало 

литературной, научной и общественной деятельности). 


№ п/п 

Тема урока  

15.


 

 

Урок 2. М.В. Ломоносов. «Случились  вместе два Астронома в пиру…»  как юмористическое нравоучение. Изложение научных 



истин в поэтической форме.  Юмор стихотворения и его нравоучительный характер. 

 

Из литературы XIX  века            (42 ч.) 



16.

 

 



Внеклассное чтение 

Урок 1. Жанровые особенности басни. Истоки басенного жанра (Эзоп, Лафонтен, русские баснописцы 18 века:  А.П.  Сумароков, 

И.И. Дмитриев). 

17.


 

 

Урок 2. И. А. Крылов. Рассказ  о писателе (детство, начало литературной деятельности). Обличение человеческих пороков в 



баснях («Волк  и ягненок»,  «Ворона и лисица», «Свинья под дубом»). 

18.


 

 

Урок 3. Аллегорическое  отражение исторических событий в баснях. («Волк  на псарне»). Патриотическая позиция автора. 



Своеобразие языка басен Крылова. Басня в актёрском  исполнении. 

19.


 

 

Развитие речи 



Урок 4. И.А. Крылов. Басни. Обобщение изученного о баснях. Конкурс  инсценированной басни «Мои любимые басни Крылова». 

Литературная викторина. 

20.

 

 



Урок 5. В.А. Жуковский.  Рассказ  о поэте (детство и начало творчества, Жуковский-сказочник).  «Спящая  царевна» как 

литературная сказка.  Сходные и различные черты сказки  Жуковского  и народной сказки. Особенности сюжета. Различие героев 

литературной и фольклорной  сказки.  Сказка в актёрском  исполнении.  

21.


 

 

Урок 6. В.А. Жуковский.  «Кубок».  Благородство и жестокость. Герои баллады. Понятие о балладе.  



22.

 

 



Урок 7. А.С. Пушкин.  «Няне».  Рассказ и детских и лицейских годах  жизни. Поэтизация образа няни поэта Арины Родионовны. 

Мотивы одиночества и грусти, скрашиваемые  любовью няни, её сказками  и песнями.. 

23.

 

 



Урок 8. А.С. Пушкин.  «Руслан  и Людмила» (пролог) как  собирательная картина народных сказок.  Обучение выразительному 

чтению. 


24.

 

 



Урок 9. А. С. Пушкин  «Сказка  о мертвой царевне и о семи богатырях»:  события и герои. Истоки рождения сюжета. 

Противостояние добрых и злых сил. Фольклорная основа сказки.  Иллюстраторы сказки. 

25.

 

 



Урок 10. «Сказка  о мертвой царевне и о семи богатырях»:  сравнительная характеристика  героев. Центральные образы сказки. 

Система образов сказки.  

26.

 

 



Урок 11. «Сказка  о мертвой царевне и о семи богатырях»:  истоки сюжета, поэтика сказки.  Сходство и различия литературной и 

народной сказок.  Сказка  А. С. Пушкина  и сказка  В. А. Жуковского.   

27.

 

 



 Урок 12. Подготовка  к сочинению по сказкам  А. С. Пушкина.  (Письменная классная или домашняя  работа). Подготовка  к 

домашнему  письменному ответу на один из проблемных вопросов

28.

 

 



Внеклассное чтение 

Урок 13. А.С. Пушкин.  Сказки. Художественный мир пушкинских  сказок.  Их поэтичность и высокая нравственность. Сюжеты и 

герои пушкинских  сказок.  Иллюстраторы сказок  Пушкина. 

29.


 

 

Урок 14. Контрольное сочинение №1 по творчеству И.А. Крылова, В.А.  Жуковского,  А.С. Пушкина. 



30.

 

 



Урок 15. Контрольное сочинение №1 по творчеству И.А. Крылова, В.А.  Жуковского,  А.С. Пушкина. 

31.


 

 

Урок 16. А. Погорельский. «Чёрная  курица, или Подземные жители» как  литературная сказка.  Краткий рассказ о писателе и 



прототипе главного героя сказки.  Сказочно-условное, фантастическое  и достоверно-реальное в литературной сказке. 

32.


 

 

Внеклассное чтение 



№ п/п 

Тема урока  

Урок 17. П.П. Ершов.  «Конёк горбунок».  Краткий рассказ о писателе и прототипе главного героя сказки. Сказочно-условное, 

фантастическое  и достоверно-реальное в литературной сказке. 

33.


 

 

Внеклассное чтение 



Урок 18. В.М. Гаршин. «Attalea  Princeps».  Краткий рассказ о писателе и прототипе главного героя сказки. Сказочно-условное, 

фантастическое  и достоверно-реальное в литературной сказке. 

34.

 

 



Урок 19. М. Ю. Лермонтов. Рассказ о поэте (детство и начало литературной деятельности, интерес к истории России). 

«Бородино». Патриотический пафос  стихотворения. Историческая  основа стихотворения. Стихотворение в актёрском 

исполнении. 

35.


 

 

Урок 20. «Бородино»:  проблематика и поэтика.  Изобразительно-выразительные средства языка стихотворения. Обучение 



выразительному чтению. 

«Два великана». 

36.

 

 



Внеклассное чтение 

Урок 21. «Ашик-Кериб»  как  литературная сказка.  Добро и зло в сказке.  Мотивы любви и коварства. Близость сказки к восточному 

фольклору. 

37.


 

 

Урок 22. Н. В. Гоголь. Рассказ  о писателе (детство, годы учения, начало литературной деятельности). «Вечера  на хуторе  близ 



Диканьки».  «Заколдованное место». Поэтизация народной жизни, народных преданий, сочетание светлого и мрачного, 

комического  и лирического. Фольклорные традиции в создании образов. 

38.

 

 



Урок 23. «Заколдованное место»:  реальность и фантастика  в повести. Сказочный характер  фантастики в повести. 

39.


 

 

Внеклассное чтение 



Урок 24. «Вечера  на хуторе  близ Диканьки».  «Майская  ночь, или Утопленница», «Ночь  перед Рождеством», «Страшная  месть». 

Поэтизация картин народной жизни. Герои повестей. Фольклорные мотивы в создании образов. Изображение конфликта  тёмных 

и светлых сил. Актёрское  исполнение фрагментов. 

40.


 

 

Урок 25. Н.А. Некрасов. Рассказ  о поэте (детство и начало литературной деятельности). «Есть  женщины в русских  селеньях…» 



(отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»). Поэтический образ русской женщины. Актёрское  чтение фрагментов поэмы. Понятие 

об эпитете. Обучение выразительному чтению. 

41.

 

 



Урок 26. «Крестьянские  дети». Труд  и забавы крестьянских  детей. Язык стихотворения. Картины вольной жизни крестьянских 

детей, их забавы. Приобщение к труду  взрослых. Речевые характеристики персонажей. Анализ языка стихотворения. Авторская 

речь. 

42.


 

 

Внеклассное чтение 



Урок 27. Н.А. Некрасов. «На  Волге».  Раздумья  поэта о судьбе  народа.  

43.


 

 

Урок 28. И.С. Тургенев.  Рассказ о писателе. «Муму»  как  повесть о крепостном праве. Реальная основа повести. Жизнь в доме 



барыни. Герасим и барыня.  

44.


 

 

Урок 29. Превосходство Герасима над челядью барыни. Герасим и Муму.  Протест против крепостничества в рассказе.  Смысл 



названия повести. Немота главного героя как  символ немого протеста крепостного против рабства. 

45.


 

 

Развитие речи 



Урок 30. Тургенев  – мастер портрета и пейзажа (по рассказу  «Муму»).  Анализ портретных и пейзажных фрагментов повести. 

46.


 

 

Развитие речи 



№ п/п 

Тема урока  

Урок 31. Классное контрольное сочинение №2 по рассказу  «Муму». 

47.

 

 



Урок 32. А.А. Фет. Лирика. Краткий рассказ о поэте. «Весенний дождь»:  радостная, яркая,  полная движения картина весенний 

природы. «Чудная  картина…»:  полный загадочности и очарования зимний пейзаж. «Задрожали листы, облетая…»: 

противостояние осенней «шумящей  мглы»  и «тёплого  гнёздышка».  Краски, звуки,  запахи как  воплощение красоты жизни. 

48.


 

 

Урок 33. Л.Н. Толстой. Рассказ о писателе. «Кавказский  пленник» как протест против национальной вражды. Жилин и горцы. 



Историческая  основа и сюжет рассказа. 

49.


 

 

Урок 34. Жилин и Костылин. Обучение сравнительной характеристике героев. Смысл названия рассказа. 



50.

 

 



Развитие речи 

Урок 35. Контрольное сочинение №3 по творчеству М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя,  Н.А. Некрасова,  И.С. Тургенева,  Л.Н. 

Толстого. 

51.


 

 

Урок 36. Контрольное сочинение №3 по творчеству М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя,  Н.А. Некрасова, И.С. Тургенева,  Л.Н. 



Толстого. 

52.


 

 

Урок 37. А.П. Чехов. Рассказ  о писателе. «Хирургия».  Юмористический рассказ. Краткий рассказ  о писателе. Осмеяние глупости 



и невежества героев рассказа.  Юмор ситуации. Речь персонажей как  средство их характеристики и способ создания комической 

ситуации. Обучение составлению киносценарию. 

53.

 

 



Развитие речи 

Урок 38. «Хирургия».  Рассказ в актёрском  исполнении. Составление киносценария по рассказу. 

54.

 

 



Внеклассное чтение 

Урок 39. Рассказы Антоши Чехонте.  Ранние юмористические рассказы  Антоши Чехонте. Юмор в рассказах  Чехова. 

55.

 

 



Урок 40. Ф.И. Тютчев. «Зима недаром злится…», «Весенние воды», «Как  весел грохот летних бурь…»,  «Есть  в осени 

первоначальной…». Краткий рассказ  о поэте. Образ родины в пейзажной лирике поэта. Стихотворения в актёрском  исполнении. 

56.

 

 



Урок 41. Русские  поэты о Родине и о родной природе (обзор)  ( А. С. Пушкин,  А.Н. Майков «Ласточки»,   И. С. Никитин «Утро», 

«Зимняя ночь в деревне» (отрывок), И.Суриков «Зима»  (отрывок), А.Н. Плещеев «Весна»  (отрывок), А.В.  Кольцов «В степи» и 

др). Анализ лирического произведения. Обсуждение стихотворений. Стихотворения в актёрском  исполнении. 

57.


 

 

Урок 42. Русские  поэты о Родине и о родной природе (обзор)  ( А. С. Пушкин,  А.Н. Майков «Ласточки»,   И. С. Никитин «Утро», 



«Зимняя ночь в деревне» (отрывок), И.Суриков «Зима»  (отрывок), А.Н. Плещеев «Весна»  (отрывок), А.В.  Кольцов «В степи» и 

др). Анализ лирического произведения. Обсуждение стихотворений. Стихотворения в актёрском  исполнении. 

Урок – концерт. 

 

Из литературы XX  века (28 ч.) 



58.

 

 



Урок 1. И. А. Бунин. Рассказ  о писателе. «Косцы». Человек и природа в рассказе. 

59.


 

 

Внеклассное чтение 



Урок 2. И.А. Бунин. «Подснежник».  Тема исторического прошлого России. Смысл названия рассказа. 

60.


 

 

Урок 3. В.Г. Короленко. Рассказ  о писателе. «В  дурном обществе».  Вася и его отец. 



61.

 

 



Урок 4. «В  дурном обществе».  Жизнь семьи Тыбурция.  Общение Васи  с Валеком  и Марусей. 

62.


 

 

Урок 5. «В  дурном обществе»:  «дурное  общество»  и «дурные  дела». Изображение города и его обитателей в рассказе.  Сравнение 



как  способ изображения героев. Обучение сочинению. 

63.


 

 

Развитие речи 



№ п/п 

Тема урока  

Урок 6. «В  дурном обществе».  Подготовка  к письменному ответу на проблемный вопрос. 

64.

 

 



Урок 7. С.А. Есенин. «Я покинул родимый дом…»,  «Низкий дом с голубыми  ставнями…». Краткий рассказ  о поэте (детство, 

юность, начало творческого пути). Поэтизация картин малой родины как  источник художественного  образа. Особенности 

поэтического языка Есенина. Стихотворения в актёрском  исполнении. 

65.


 

 

Урок 8. П.П. Бажов. Рассказ  о писателе. «Медной горы Хозяйка»:  образы Степана и Хозяйки Медной горы. Реальность и 



фантастика  в сказе. 

66.


 

 

Урок 9. «Медной горы Хозяйка»:  сказ  как жанр литературы. Своеобразие языка, интонации сказа. Сказ и сказка.  Иллюстраторы 



сказов Бажова. 

67.


 

 

Урок 10. К.Г. Паустовский. «Тёплый хлеб»:  герои сказки  и их поступки. Краткий рассказ  о писателе. Герои сказки и их поступки. 



Нравственные проблемы сказки. Тема коллективного труда. 

68.


 

 

Урок 11. «Тёплый хлеб»:  язык сказки. Реальное и фантастическое  в сказке.  Фольклорные образы. Роль пейзажных картин в сказке. 



Языковое мастерство писателя. 

69.


 

 

Внеклассное чтение 



Урок 12. «Заячьи  лапы» и другие рассказы. Природа и человек в сказках  К.Г. Паустовского.  Нравственные проблемы 

произведений о природе и о животных. 

70.

 

 



Внеклассное чтение 

Урок 13. С.Я. Маршак.  Рассказ о писателе. Пьеса-сказка  «Двенадцать месяцев». Пьесы-сказки.  Их герои и нравственный смысл. 

71.

 

 



Урок 14. Положительные и отрицательные герои. Традиции народных сказок  в пьесе-сказке  «Двенадцать месяцев». Нравственные 

проблемы сказки. 

72.

 

 



Урок 15. «Двенадцать месяцев»:  пьеса-сказка  и её народная основа.  

73.


 

 

Урок 16. А.П. Платонов. Рассказ о писателе. «Никита»:  человек и природа. Душевный мир главного героя.  



74.

 

 



Урок 17. «Никита»:  быль и фантастика.  Особенность мировосприятия главного героя.  

75.


 

 

Урок 18. В.П. Астафьев.  Рассказ  о писателе. «Васюткино  озеро»:  юный герой в экстремальной ситуации.  Черты характера  героя и 



его поведение в лесу. Картины сибирской природы и их нравственный смысл. 

76.


 

 

Урок 19. «Открытие»  Васюткой нового озера. Автобиографичность  произведения. Становление характера главного героя. 



77.

 

 



Развитие речи 

Урок 20. Классное  контрольное сочинение №4. Сочинение «Мой сверстник в русской  литературе 19-20 вв». 

78.

 

 



Развитие речи 

Урок 21. Классное  контрольное сочинение №4. Сочинение «Мой сверстник в русской  литературе 19-20 вв». 

79.

 

 



Урок 22. Русские  поэты 20 в. о Родине и родной природе (И.А. Бунин, А. Блок, С. Есенин и др.). Стихотворные лирические 

произведения о родине, родной природе как  выражение поэтического восприятия окружающего  мира и осмысление собственного 

мироощущения,  настроения. 

80.


 

 

Урок 23. Д. Кедрин «Алёнушка»,  А. Прокофьев  «Алёнушка»,  Н. Рубцов «Родная деревня». Образ родины в стихотворениях о 



природе. Конкретные пейзажные зарисовки и обобщённый образ России. Анализ лирического произведения. Обучение 

выразительному чтению. 

 

«Только  доблесть бессмертно живет…» (2 ч.) 



81.

 

 



Урок 24. К.М. Симонов. Рассказ о писателе. «Майор привез мальчишку  на лафете..».   Дети и война. Война и дети – трагическая  и 

№ п/п 

Тема урока  

героическая  тема произведений о Великой Отечественной войне. 

82.

 

 



Урок 25. А.Т. Твардовский. Рассказ о поэте. «Рассказ  танкиста». Дети и война. Патриотические подвиги детей в годы Великой 

Отечественной войны. 

 

Писатели улыбаются (3 ч.) 



83.

 

 



Урок 26. Саша Чёрный. «Кавказский пленник». Краткий рассказ  о поэте. Образы детей в рассказе. Образы и сюжеты 

литературной классики в рассказе.   

84.

 

 



Урок 27. Саша Чёрный. «Игорь-Робинзон».  Образы и сюжеты литературной классики. Юмор и его роль в рассказе. 

85.


 

 

Урок 28. Ю.Ч. Ким. Песня «Рыба-кит»  как юмористическое произведение. Краткий рассказ  о поэте.  



 

Из зарубежной литературы (15 ч.) 

86.

 

 



Урок 1. Р.Л. Стивенсон. Рассказ о писателе. «Вересковый  мед»:  верность традициям предков. Развитие понятия о балладе

Бережное отношение к традициям предков. Драматический характер  баллады. 

87.

 

 



Урок 2. Д. Дефо. Рассказ  о писателе. «Робинзон Крузо»:  необычайные приключения героя.   

88.


 

 

Урок 3. Д. Дефо. «Робинзон Крузо»:  характер  героя.  



89.

 

 



Урок 4. Д. Дефо. «Робинзон Крузо»  - произведение о силе человеческого  духа,  гимн неисчерпаемым возможностям человека. 

90.


 

 

Урок 5. Г.Х. Андерсен. Рассказ  о писателе. «Снежная королева»:  реальное и фантастическое  в сказке.  Кай и Герда. 



Символический смысл фантастических  образов и художественных  деталей в сказке. 

91.


 

 

Урок 6. Г.Х. Андерсен. «Снежная королева»:  сказка  о великой силе любви. Друзья  и враги Герды. Внутренняя красота героини. 



Символический образ Снежной королевы. 

92.


 

 

Урок 7. Г.Х. Андерсен. «Снежная королева»:  «что есть красота?».  Снежная королева и Герда – противопоставление красоты 



внутренней и внешней.  

93.


 

 

Внеклассное чтение  



Урок 8. Сказки Андерсена. Победа добра, любви, дружбы над злом. Подготовка к сочинению. 

94.


 

 

Развитие речи 



Урок 9. Сказки Х.-К. Андерсена. Устный и письменный ответ на один из проблемных вопросов. 

95.


 

 

Развитие речи 



Урок 10. Сказки Х.-К. Андерсена. Устный и письменный ответ на один из проблемных вопросов. 

96.


 

 

Урок 11. М. Твен. Рассказ  о писателе. «Приключения  Тома Сойера». Том Сойер и его друзья.  Внутренний мир героев. 



97.

 

 



Урок 12. М. Твен. Рассказ  о писателе. «Приключения  Тома Сойера»:  неповторимый мир детства. 

98.


 

 

Развитие речи 



Урок 13. «Приключения  Тома Сойера» - любимая книга многих поколений читателей. Подготовка к письменному ответу на один 

из проблемных вопросов. 

99.

 

 



Урок 14. Д. Лондон. Рассказ  о писателе. «Сказание о Кише».  Нравственное взросление героя рассказа.   

100.


 

 

Внеклассное чтение 



Урок 15. Ж. Санд. «О чем говорят цветы». 

 

Повторение (5 ч.) 



101.

 

 



Итоговая контрольная работа. Выявление уровня литературного развития учащихся. 

102.


 

 

Итоговая контрольная работа. Выявление уровня литературного развития учащихся. 



№ п/п 

Тема урока  

103.


 

 

Урок 3. Анализ письменных работ. 



104.

 

 



Уроки 4 – 5. 

Литературный праздник «Путешествие  по стране Литературии 5 класса».  Повторительно-обобщающий урок-праздник. Итоги 

учебного года. Задания для летнего чтения. 

105.


 

 

Литературный праздник «Путешествие  по стране Литературии 5 класса».  Повторительно-обобщающий урок-праздник. Итоги 



учебного года. Задания для летнего чтения. 

 


Каталог: obrazovanie -> workprog -> 2016-2017 -> 5-7
obrazovanie -> Лучшие проекты стран обсе
obrazovanie -> Рабочая программа учебного предмета «Русский язык»
obrazovanie -> 2 класс Личностные, метапредметные и предметные результаты Личностными результатами изучения учебного предмета «Литературное чтение»
5-7 -> Программа по предмету «русский язык»
obrazovanie -> Рабочая программа дисциплины б. 2 «иностранный язык» Вид образования: Профессиональное образование
obrazovanie -> Пояснительная записка. Каждый, кто изучает или преподаёт английский язык как иностранный знает


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет