Программа по русскому языку для 9 класса создана на основе
жүктеу/скачать 415,44 Kb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Повторение и систематизация изученного в 5-8 классах – 8 часов (7+1 час развития речи)
- Синтаксис сложного предложения. Пунктуация - 4 часа (2+2 часа развития речи)
- Союзные предложения. Сложносочиненное предложение. (ССП) - 7 часов (5+ 2 часа развития речи)
- Сложноподчиненное предложение (СПП) - 22 часа (15+ 7 часов развития речи)
- Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными – 6 часов (5+1 час развития речи)
- Бессоюзное сложное предложение – 7 часов (6+1 час развития речи)
- Сложные предложения с различными видами связи - 6 часов (4+2 часа развития речи)
- Обобщение и систематизация изученного в 9 классе - 7 часов (4+3 часа развития речи)
Тема и тип урока
Виды и формы контроля ЗУН(ы), формируемые в теме Ключевые компетенции, формируемые в теме Межпредмет- ные связи Примечание
1. Русский язык – национальный язык русского народа. Русский язык среди языков мира (вводный урок)
Фонетика, Орфография. Графика (урок повторения)
Правильно произносить употребительные слова с учетом вариантов произношения Формировать мировоззрение школьников, уметь выбирать правильный стиль поведения в зависимости от ситуации; умение принимать решение в различных жизненных ситуациях; умение ставить цели. определять пути их
3.
Лексика. Лексическое значение слова (урок повторения)
Разъяснять значение слов общественно-политиче ской и морально-этической тематики, правильно их употреблять, пользоваться разными вилами словарей
4. Морфемика и словообразование
Владеть приемами
(урок повторения)
13
разбора слова по составу: от значения слова и способа его образования к морфемной структуре; использовать этимологические и словообразовате- льные словари решения, выделять главное, классифицировать, рефлексировать, осуществлять самооценку деятельности; самостоятельно искать и отбирать необходимую информацию; находить способы
взаимодействия при работе в группе, уметь вступать в полемику и вести дискуссию; уметь выполнять роль представителя группы,
производителя идей;
формировать пути здорового образа жизни, внутренней экологической культуры;
5.
Обобщение изученного о тексте: тема, основная мысль текста. Стили речи (урок развития речи) Текущий, тест
Определять стиль речи, тему высказывания и его основную мысль Литература «Анализ
текста»
6.
Морфология и синтаксис. Части речи и их смысловые, морфологические и синтаксические признаки (урок повторения)
Знать части речи, характеризовать тип
словосочетания
7.
Систематизация сведений по морфемике, морфологии и орфографии. Трудные случаи правописания (урок повторения)
Правильно писать слова со всеми изученными орфограммами; пользоваться орфографическими словарями
8.
Контрольная работа по теме «Повторение» (урок контроля) Входной, диктант
9. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
Синтаксис сложного предложения. Пунктуация - 4 часа (2+2 часа развития речи)
10.
Сложное предложение и его признаки (урок повторения)
Различать виды простых и сложных предложений, интонационно выделять предложения изученных видов использование для решения познавательных задач справочные пособия по русскому языку; создание текста определенного функционально -смыслового типа
11.
Типы сложных предложений и средства связи между частями его частями (комбинированный урок)
Различать типы сложных предложений
12-
13.
Типы речи. Составление собственного речевого высказывания публицистического характера (урок развития речи)
Стилистические особенности сложного предложения, связи предложений в тексте
Литература «Анализ
текста»
14.
Строение сложносочиненного предложения и средства связи между простыми предложениями в его составе (комбинированный урок) Текущий, тест Отличать сложные предложения, знать его признаки Отражение в устной и письменной форме результатов своей деятельности; выбор и использование
15-
16. Сложносочиненное предложение, знаки препинания в них. Смысловые отношения между частями
Строение ССП, средства связи в нем Стилистические
15
сложносочиненного предложения (комбинированный урок)
особенности ССП выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей
17. Контрольная работа по теме «Сложносочиненное предложение» (контрольный урок)
Итоговый, диктант
Знаки препинания в ССП
18-
19. Изложение с элементами сочинения (урок развития речи) Подготовка к экзамену Текущий, изложение Писать изложение по текстам
художественного стиля,
сохраняя композиционную форму, типологическое строение, характерные языковые средства Литература «Анализ
текста»
20.
Анализ контрольной работы и изложения
Сложноподчиненное предложение (СПП) - 22 часа (15+ 7 часов развития речи)
21.
Понятие о сложноподчиненном предложении. Подчинительные союзы и союзные слова. Строение сложноподчиненных предложений (урок новых знаний)
Строение СПП план как вид информационной переработки текста;
адекватное восприятие устной речи и способность передать содержание прослушанного текста в
22-
23. Виды
сложноподчиненных предложений (урок новых
знаний)
Виды СПП
24.
Сложноподчинительные предложения с придаточными определительными (урок новых
Тип
предложения, знаки
16
знаний)
препинания развернутом виде в соответствии с целью учебного задания; написание сочинения; приведение примеров, подбор
аргументов; владение монологической и диалогической речью; производить синтаксический разбор
простых предложений, использовать в речи основные выразительные средства синтаксиса; создавать тексты- повествования с использованием в них ССП различных
25-
26. Строение текста. Изложение текста художественного стиля (урок развития речи) Подготовка к экзамену Текущий, изложение Анализировать строение текста, языковые и речевые средства, характерные для этого стиля речи Литература «Анализ текста»
27.
Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными (урок новых знаний)
28-
29. Углубление знаний о стилях и жанрах речи. Использование различных стилей в художественных произведениях (урок развития речи) Подготовка к экзамену
Строить письменные высказывания рассуждения- объяснения и рассуждения- доказательства, использовать различные стили в худ. тексте Литература «Анализ текста»
30. Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными (урок новых знаний)
Стилистические особенности СПП
31.
СПП с придаточными места (комбинированный урок) Текущий, тест
32.
СПП с придаточными времени (урок новых знаний)
33. СПП с придаточными сравнительными (урок новых знаний)
34. Использование различных
Передавать Литература
стилей речи в художественном предложении. Сжатое
изложение с элементами рассуждения (урок развития речи) Подготовка к экзамену
содержание текста сжато,
не теряя
основной мысли
групп; определять (находить) в тексте средства, подкрепляющие смысловые отношения в СПП; при анализе давать интерпретацию языковых явлений; осуществлять самоконтроль, самоанализ языковых явлений; самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст; понимать и художественную роль разговорного стиля в произведениях художественной литературы «Анализ текста»
35. СПП с придаточными образа действия и степени (урок новых
знаний)
Стилистические особенности СПП
36.
СПП с придаточными цели и условия (урок новых знаний) Текущий, тест
37. СПП с придаточными причины и
следствия (урок
новых знаний)
38. СПП
с придаточными уступительными (урок новых знаний)
39. Систематизация и обобщение знаний изученного по теме «Сложноподчиненное предложение» (урок
систематизации и обобщения) Подготовка к экзамену Текущий, тест
40 41 Публицистический стиль. Изложение текста данного стиля (урок развития речи) Текущий, изложение Писать изложение публицистического стиля с использованием разных типов речи Литература «Анализ текста»
42 Контроль по теме
«Сложноподчиненное предложение» Подготовка к экзамену Итоговый, зачет
Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными – 6 часов (5+1 час развития речи)
43- 44.
Понятие сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными (урок новых знаний)
Текущий, тест
Понятие о предложении с несколькими придаточными
45. СПП с несколькими придаточными (урок-практикум)
46- 47. Контрольная работа по теме «Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными» . Анализ контрольной работы Итоговый, диктант
48. Эссе: понятие о жанре (урок развития речи)
Определять жанр эссе
Литература «Анализ текста»
Понятие о бессоюзном Предложении (урок новых знаний)
Смысловые отношения между простыми предложениями, стилистические особенности БП, знаки препинания находить в тексте БСП и определять их
художественную роль,
выразительные возможности; производить самоанализ ошибок, осуществлять самостоятельную работу по их исправлению; анализировать трудные случаи
50. Бессоюзное сложное предложение со значением перечисления (комбинированный урок)
51. Бессоюзное сложное предложение со значением причины, пояснения, дополнения (комбинированный урок)
52. Бессоюзное сложное предложение со значением противопоставления, времени, условия и следствия (комбинированный урок) Текущий, тест
Подготовка к экзамену
явлений; отбирать нужный по теме материал, используя дополнительные источники информации; делать сообщения;
53.
Путевые заметки (урок развития речи)
Знать признаки жанра, уметь создавать собственный текст в жанре путевых заметок Литература «Анализ текста»
54. Обобщающее повторение по теме «Бессоюзное сложное предложение» (урок обобщения) Подготовка к экзамену Текущий, тест
55. Диктант по теме «Бессоюзное сложное предложение», анализ диктанта (урок контроля) Итоговый, диктант
Сложные предложения с различными видами связи - 6 часов (4+2 часа развития речи)
56- 57.
Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи (Урок закрепления) Подготовка к экзамену Текущий, тест Построение предложений с различными видами связи, знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи
осуществлять речевой
самоконтроль; оценивать выполненную письменную работу с точки зрения ее правильности; находить грам- матические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенство- вать и
редактировать собственные
58.
Понятие о жанре рецензии (урок развития речи)
Знать отличительные особенности рецензии, Литература «Анализ
текста»
59.
Итоговая контрольная работа по теме «Сложное предложение с различными видами связи» (урок контроля) Итоговый, контрольная работа
Знаки препинания в сложных
предложениях с различными
видами связи тексты
60.
Анализ контрольной работы (урок систематизации знаний)
61. Написание рецензии на газетную статью (урок развития речи)
Уметь
писать рецензию на газетную статью Литература «Анализ текста»
Обобщение и систематизация изученного в 9 классе - 7 часов (4+3 часа развития речи)
62- 63.
Повторение и систематизация изученного в 9 классе: пунктуация в бессоюзном предложении (урок повторения) Подготовка к экзамену
Делить
предложения на части, знаки препинания в сложном
предложении Умение вступать в речевое общение
64.
Деловая речь. Формирование умения написания деловых бумаг по образцу (урок развития речи)
Уметь оформлять деловые бумаги по образцу
Литература «Анализ
текста»
65.
Повторение и систематизация изученного в 9 классе: пунктуация в сложноподчиненном предложении (урок повторения) Подготовка к экзамену Текущий, тест Делить
предложения на части, знаки препинания в сложном
предложении
66- 67. Итоговое контрольное изложение (урок развития речи) Подготовка к экзамену Итоговый, изложение Передавать содержание текста, Литература «Анализ текста»
68. Повторение и закрепление знаний лингвистического анализа текста. Подготовка к экзамену
Производить анализ языковых средств
Литература «Анализ текста»
69- 70
Резервные уроки
жүктеу/скачать 415,44 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|