Сабақ: №1 Күні: Сыныбы Пәні: Робототехника Мұғалімі: Тексерілді



бет5/16
Дата18.01.2023
өлшемі7.14 Mb.
#61776
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
Рефлексия:

Оқушылар сабақтан алған әсерлері туралы пікірлерін жазады

Сабақ: №9 Күні:_________ Сыныбы_______ Пәні: Робототехника Мұғалімі:_____________ Тексерілді:__________


Сабақтың тақырыбы: LEGO® Digital Designer бағдарламасында роботтың негізгі үлгісін модельдеу

Сабақ мақсаты

3D модельдеу

LEGO® Digital Designer бағдарламасының қызметін түсіндіру

LEGO® Digital Designer бағдарламасында роботтың негізгі үлгісін модельдеуге деген қызығушылығын ояту.

Күтілетін нәтиже

LEGO® Digital Designer атты 3D модельдеу бағдарламасымен танысу. EV3-дің негізгі үлгідегі роботын жобалау.


Түйінді идеялар:

  • Ұжыммен бірігіп жұмыс істеу ережесі

Сабақтың түрі:

Жаңа сабақ

Әдіс-тәсілдері:

АКТ, топтық жұмыс, табыс сатысы әдісі, ыстық орындық әдісі

Пәнаралық байланыс:

Информатика, физика

Ұйымдастыру кезеңі




Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Психологиялық көңіл-күйді реттеу

Бір-біріне алақанға алақан қой-ып сәттілік тілейді
Белсенді бол
Ойың ұшқыр болсын
Сәттілік, мақсатыңа жет
Идеялы бол, ұтқыр бол



Табыс сатысы бойынша
1-баспалдағы "Мен білемін"
"Ыстық орындық" әдісі

Бағдарламалау тілінің хронологиясы:
Фортран
ЛИСП (LISP) ("LISt Processor“)
КОБОЛ (COBOL)
Бейсик (BASIC)
Паскаль (Pascal)
Си
Cи++
Ада (ADA)
Matlab
Mathematica
Visual Basic
HTML (HyperText Markup Language)
Java
PHP (Personal Home Page)
C# (C Sharp)



Жылдарын айтады, тез, нақты жауап беру керек

LEGO® MINDSTORMS® Education EV3 бағдарламасы жөнінде тест




2 - баспалдағы Мен ТҮСІНЕМІН

Жаңа тақырып

Тақырыптың мазмұнын қысқаша баяндайды (слайд көрсету арқылы), тақырыптың ең маңызды жерін ең қызық жерін табады,оны неге қызық деп тапқанын айтады,тақырып туралы ақпарат жинайды



Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, түсіну

Сергіту сәті

3-баспалдағы МЕН ЖАСАЙ АЛАМЫН
«Маған айтшы - мен ұмытып қаламын; маған көрсетші - менің есімде қалады; өзіме істетші - мен сонда түсінемін» мақалын негізге ала отырып сарамандық жұмыс

LEGO® Digital Designer бағдарламасында роботтың негізгі үлгісін модельдеу

Слайдта көрсетілген инструкция бойынша

Жинақтау.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

LEGO® Digital Designer бағдарламасының құрастыру құралдарының аттарын жазу (флипчартта)








Бағалау (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бақылайды, бағалайды.
Оқушылардың формативті бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды.

Оқушылар өзін-өзі бағалау парағын толтырады. Оқушылар өз топтарындағы көшбасшыларды анықтайды.

Үйге тапсырма (1 мин.)

Мұғалімнің ісәрекеті

Оқушының іс-әрекеті

LEGO® Digital Designer бағдарламасында роботтың негізгі үлгісін модельдеу

Тапсырманы күнделіктеріне белгілеп алады.

Рефлексия (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазу.

Сабақ: №10 Күні:_________Сыныбы_______ Пәні: Робототехника Мұғалімі:_____________ Тексерілді:__________


Сабақ тақырыбы: LEGO Digital Designer бағдарламасында роботтың негізгі үлгісін модельдеу

Мақсаты:

LEGO Digital Designer бағдарламасының жұмыс істеу принципімен оқушыларды таныстыру.

Күтілетін нәтиже:

LEGO Digital Designer бағдарламасында оқу роботының моделін жасау арқылы оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру.


Негізгі идея:

Оқушыларды ұқыптылыққа, топта жұмыс істеуге, мақсатқа жете білуге тәрбиелеу. Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.

Сабақ жоспары:



Уақыты

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының іс әрекеті

ҚБ

1

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Релаксация. Жеке заттары арқылы оқушыларды топқа бөлу. Топбасшы және бағалушы сайлайды.

Оқушылар 3 топқа бөлінеді: 1 топ-моторлар; 2 топ- датчиктер; 3 топ-порттар. Әр топ өздерін таныстырады.

Бағалаушы топтарды бағалайды.

2

5 мин

Ой қозғау: Шағын тест

Өткен тақырыптар бойынша оқушылар 5 сұрақтық тест дайындап келеді

Бағалаушы топтарды бағалайды.

3

15 мин

Жаңа сабақ: Джиксо әдісі.
Интербелсенді тақтада 1.10 презентация көрсетіледі.
Оқулықтағы тақырып 3 тақырыпшаға бөлініп, әр топқа беріледі.

1 топ: LEGO Digital Designer бағдарламасының нұсқаулығымен таныстыру.
2 топ: LEGO Digital Designer бағдарламаның жұмыс жасау принциптері.
3 топ: Бөлшектерді таңдау мен байланыстыру



Бағалаушы топтарды бағалайды.

4

2 мин

Сергіту сәті

Биші фонтандар бейнебаянын көру




5

10 минут

Жеке жұмыс

Оқушылар жеке LEGO Digital Designer бағдарламасында оқу роботының моделін жасайды.



Бағалаушы топтарды бағалайды.

6

3 минут

Ой қорыту

Еркін жазу әдісі бойынша

Бағалаушы топтарды бағалайды.

Ресурстар

  1. Robotics.nis.edu.kz

  2. 1.10 презентация

Үй жұмысы:

Оқу роботының моделін аяқтау.

Рефлексия



Оқушылар сабақта алған әсерлерімен бөліседі. Келесі сабаққа ұсыныстар жазады.

Бағалау парағы


Күні:........................ Сынып:............................


Топтың аты
Кезеңдері

 Моторлар

Датчиктер

Порттар

Ой қозғау




Джиксо




Жеке жұмыс




Ой қорыту




Қорытынды









Бағалаушы......................................................................................


Сабақ: №11 Күні:_________ Сыныбы______ Пәні: Робототехника Мұғалімі:_____________ Тексерілді:__________


Сабақтың тақырыбы: «Қозғалыс дегеніміз не? EV3-ге алғашқы бағдарламаны жасау. Үлкен моторлардың қозғалысы: Рульдік Басқару блогы»



Жалпы мақсаты:

EV3-ге алғашқы бағдарламаны жасауды мегерте отырып, үлкен моторлардың қозғалысы: Рульдік Басқару блогы туралы жалпы мәлімет беру және түсінік қалыптастыру

Оқу нәтижелері:

  • Үлкен моторларды және Рульдік басқару блогын қолдану, роботтардың қозғалысын қамтамасыз ету үшін доңғалақтарды калибрлеу.

  • Робот жасау техникасына және технологиясына қызығушылық артады;

  • Топтасып, ынтымақтастықта жұмыс жасай отырып, сыни ойлауға дағдыланады;



Оқыту әдістері:

  • Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. 

  • Топтық жұмыс.

  • Диалогтық оқыту

 Қажетті ресурстар

 Интерактивті тақта, компьютер, презентация, маркер, стикер, бейнефильм, бағалау парағы


Сабақ барысы:



Сабақ кезеңдері / Блум таксономиясы

Сыныпта орындалатын жұмыстар / Мұғалімнің іс-әрекеті

Сыныпта орындалатын жұмыстар / Оқушылардың
іс-әрекеті

Қолданылатын модульдер / Стратегиялар / Әдіс-тәсілдер

Бағалау

Ұйымдастыру
Психологиялық ахуал



- Сәлемдесу
- Сынып оқушыларының сабаққа қатысуын түгендеу

Оқушылар амандасады.

Сыныптың назарын сабаққа аудару, жағымды психологиялық орта қалыптастыру, шаттық шеңбері




«Кіші және үлкен шеңбер» әдісі арқылы өткен сабақты еске түсіру

- Кіші және үлкен шеңбер арқылы екі топқа бөліну
- Топ ережелерін еске салу

ООЖТ

Білу

Қозғалыс дегеніміз не? Шеңбердің ұзындығын табу формуласы?
Оқушыларға роботтың бағдарламасын құру туралы бейнежазба көрсету. LEGO MINDSTORMS Education EV3 бағдарламасымен таныстыру

Оқушылар топпен қозғалыс, шеңбердің ұзындығы туралы ой пікірлерін айтады. Ұсынылған бейнежазбаға назар аударады. LEGO MINDSTORMS Education EV3 бағдарламасымен танысады.

СТО, ТДО, ОүБОБ.

Формативті бағалау (критерий)

Түсіну

Оқушыларға бейнежазба бойынша бағдарлама құру туралы ой пікірлерін айтады

Алынған ақпаратпен топта жұмыс жасайды.

СТО, ОүБОБ, ОБК, АКТ. Дилогтық оқыту

Формативті бағалау (критерий)

Қолдану



EV3-ге алғашқы бағдарламаны жасау
№1. Робот алға 2 айналым жасау керек.
№2. Робот 35 көлемдегі қуатпен артқа 3 айналым жасау керек.



Оқушылар топпен бағдарлама құрады.
№1.
№2.

ООЖТ, ОБК, СТО, ТДО.
«Баяндау».

Түс арқылы (жасыл – «өте жақсы» , сары – «жақсы», «қызыл – «орташа»

Талдау

Рульдік басқару мен тәуелсіз басқарудың айырмашылығын көрсету

Оқушыларға бағдарламалауда рульдік басқару мен тәуелсіз басқарудың айырмашылығын туралы ой пікірлерін ортаға салады.

СТО, ОүБОБ, ТДО, ОБК, ОЖЕСО.
«Ой қорыту»

Ұпай арқылы (дұрыс – 3, толық емес – 2, қате – 1)





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16




©emirsaba.org 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет