Сабақ 2 Қатысушы оқушылар саны: Қатыспаған оқушылар: Сабақтың тақырыбы



бет2/4
Дата05.09.2022
өлшемі1.03 Mb.
#38472
түріСабақ
1   2   3   4
Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған әрекеттер

Ресурстар

Басы
10 мин.

Психологиялық ахуал
«Ынталандыру. Сабақтың тақырыбын анықтау»
Мақсаты: оқушыларды қызықтыру, сабақтың тақырыбын анықтау
сипаттамасы:
Үй тапсырмасын
тексеру
(Кездейсоқ тәсілі: қағаз ұшаққа сұрақтар жазылып басқа
адамға бағытталады)
Сыныпты Гигабайт және Терабайт деген жазулар қиындысы
арқылы 2 топқа бөлу, топ басшыларын сайлау.
1. Ақпаратпен жұмыс істеу негізгі
қызметтері болатын мамандықтардың мысалдарын келтіріңіз.
2. Ақпараттық үрдістің үш негізгі түрін атаңыз.
3. Неліктен біз «жатқа білетін»
ақпаратты жедел деп атаймыз? Сіз білетін жедел ақпаратқа мысал келтіріңіз.
4. Сіз ақпараттың көзі және
қабылдаушысы бола алатын жағдайға мысал келтіріңіз. Бүгінгі таңға дейін
көбінесе қандай рөлді жиі атқардыңыз?



Таныстырылым

Жұмыс дәптері


Сабақ басындаңы білім шкаласының диаграммасы

Ортасы
30 мин



Топтағы әрбір оқушының қолына «Жаңа валютаны» беру.
Сабақтың өтілу шартын түсіндіру Егер 500 доллар жинаса бағасы 5 т.с.с.
Әрбір топқа күнделікті өмірде қолданатын өлшем
бірліктерін жазу, салу үшін постер беріледі. Постерді қорғауға дайындалады.
Топтағы әрбір оқушының қолдарына «бағалау парағы»
беріледі.
Оқушылар бірін-бірі 
бақылап топта жұмыс жасайды. Формативті бағалау:өзін...


(О) Жаңа тақырыпты түсіндіру:
Ақпаратты жазу және оқу құрылғыларын түсіндіреді
Тыңдайды, қажетінше дәптерлеріне жазады
Сақтау құрылғыларын, диск жетектерін, ақпарат тасымалдауыштарды анықтайды
(Ф) Ынталандыру «Қай құрылғыны қолданған дұрыс?»
Пайдалы сөз тіркестерін қолдануға бағыттайды
Бағалау: БК 2
Сұрақтарға жауап береді, жауаптарын негіздейді. Пайдалы сөз тіркест
рін қолданады.

бағалау критерийлері

Дескрипторлар

Сыртқы есте сақтау құрылғысы қандай мақсаттарда қолданылатынын анықтайды

анықтайды:

  • Сыртқы есте сақтау құрылғысының қажеттілігін

  • Қатқыл дискінің қолданылуын

  • Компакт-дскіде қандай дерек сақтауға болатынын;

  • флэш-карталар қайда қолданылатынын

  • USB-сақтау құралдарын қалай қолдану керек екенін



Зерттеушілік жұмыс
топтық жұмыс
сыныпты топтарға бөледі, қосымша 1 үлестіріп, кестені толтыруларын бақылайды. Қажет жағдайда көмектеседі.
Ұсыны
ған материалға сүйене отырып зерттеу жүргізеді (Қосымша 1 бойынша) және кестені толтырады
Зерттеуді қорытындылау.
Талдауға арналған сұрақтар қояды. Бағалау: БК 4
Оқушылар зерттеу жүргізіп, қорытындылар жасайды.

Бағалау критерийлері

Дескрипторлар

Сыртқы есте сақтау құрылғысында сақталатын деректердің қолжетімділік жылдамдығы мен көлемдерін салыстырады



- алуан түрлі есте сақтау құралдарын пайда болуын түсіндірді
- кесте бойынша сыртқы есте сақтау құрылғыларынының сыйымдылықтарын салыстырады
- кесте бойынша ең үлкен сыйымдылықты сыртқы есте сақтау құрылғысын анықтайды
- кесте бойынша сыртқы есте сақтау құрылғыларының жазу және оқу жылдамдылығын салыстырады.
- кесте бойынша ең үлкен жазу және оқу жылдамдықты сыртқы есте сақтау құрылғысын анықтайды



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©emirsaba.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет