Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
5 мин
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді.
Үйге берілген тапсырманы тексеру.
«Таңдау» әдісімен фигураларды алғызып, топқа бөлу.
Оқу материалын жариялау «Миға шабуыл» әдісі арқылы жүреді:
-Тақтадағы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеңдер.
- 36, 98, 84, 39, 48, 62, 54,72, 27,
- Ендеше бүгінгі сабағымызда сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы кестеден тыс көбейту және бөлуге арналған тапсырмалар орындайтын боламыз.
|
Ширату жаттығуын жасайды.
Топқа бірігеді.
Сұрақтарға жауап береді.
Тақырыпты ашады.
|
|
дөңгелек сандар
|
Жаңа білім
13 мин
10 мин
2 мин
Бекіту
10 мин
|
(Ұ) 1- тапсырмада дәптермен жұмыс жүзеге асады.
1) Өрнектерді мәнімен сәйкестендіріп, әр картинаның қандай бояумен салынғанын анықта.
14*11=14*(10+11)=154
22*11=22*(10+11)=242
42*11=42*(10+1)=462
35*11=35*(10+1)=385
23*11=23*(10+1)=253
2) Қалай есептелгенін түсіндір.
3) Есепте.
17*3=(10+7)*3=10*3+7*3=30+21=51
4*19=4*(10+9)=4*10+4*9=40+36=76
4*14=4*(10+4)=4*10+4*4=40+16=56
930:3=(900+30):3=900:3+30:3=310
300:20=(200+100):20=200:20+100:20=15
600:5=(500+100):5=500:5+100:5=120
680:2=(600+80):2=600:2+80:2=340
480:40=(400+80):40=400:80+80:40=12
13*5=(10+3)*5=10*5+3*5=65
240:4=(200+40):4=200:4+40:4=50+10=60
500:20=(400+100):20=400:20+100:20=25
900:2=(800+100):2=800:2+100:2=400+50=450
(Т) 2- тапсырмада дәптермен жұмыс жүзеге асады.
4) Амалдардың орындалу ретін анықта және есепте.
450:5+720:90=90+8=98
580-810:9+210=580-90+210=700
480-390+240:80=90+3=93
12*3+60:4=36+15=41
640-70*8+241=640-560+241=321
70:5+25*2=14+50=64
5) Боялған тіктөртбұрыштардағы сандарды қима қағазға жаз. Басқа қима қағаздарға осы сандарға көршілес сандарды жаз. Қима қағаздарды араластырып, оларды кему ретімен орналастыр. Сандардың біріне сипаттама бер.
805,806,807, 606,607,608, 508,509,510, 469,470,471, 406,407,408, 300,301,302,
Саралау тәсілі: «Тапсырма» арқылы жүзеге асады
Кейбір оқушыға:
- Массаның өлшем бірліктерін салыстыруға мысалдар келтір.
Сергіту сәтінде «Көңілді күн» әуенімен билеп сергиді.
(Ж) 3- тапсырма «Есепті шығар» әдісі арқылы жүзеге асады.
6.а) Бірінші бағандағы мысалдарды есептеу тәсілін түсіндір. Осы біліміңді пайдаланып, екінші бағандағы мысалдарды қалай есептеуге болады?
(200+4)*2=200*2+4*2=408
(408+8):2=400:2+8:2=200+4=204
Ә) Түсіндіре отырып есепте.
304*2=300*2+4*2=600+8=608
102*5=100*5+2*5=500+10=510
204*4=200*4+4*4=800+16=816
102*2=100*2+2*2=200+4=204
604:2=600:2+4:2=300+2=302
505:5=500:5+5:5=100+1=101
804:4=800:4+4:4=200+1=201
802:2=800:2+2:2=400+1=401
7а) Бірінші бағандағы мысалдарды есептеу тәсілін түсіндір. Осы біліміңді пайдаланып, екінші бағандағы мысалдарды қалай есептеуге болады?
(200+40+2)*2=200*2+40*2+2*2=484
(400+80+4):2=400:2+80:2+4:2=242
242*2=(200+40+2)*2=200*2+40*2+2*2=484
484:2=(400+80+4):2=400:2+80:2+4:2=242
Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады
Қарқыны жоғары оқушыға:
-Осындай мысалдар бағанын ойлап жаз.
Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
|
Тапсырманы орындайды.
Тапсырма орындайды.
Билеп сергиді.
Тапсырманы орындайды.
|
Дескриптор:
Өрнектерді мәнімен сәйкестендіріп, әр картинаның қандай бояумен салынғанын анықтайды -1балл.
Өрнектің мәнінің есептелу жолын түсіндіреді-1балл.
Өрнектің мәнін тиімді тәсілмен есептейді-1балл.
Дескриптор:
Амалдардың орындалу ретін анықтайды және өрнектердің мәнін табады-1балл.
Өрнектерді салыстырады-1балл.
Берілген сандарға көршілес сандарды жазады-1балл.
Сандарды кему ретімен орналастырады, олардың біріне сипаттама береді-1балл.
Дескриптор:
Мысалдарды есептеу тәсілін түсіндіреді -1балл.
Өрнектердің мәнін түсіндіре отырып есептейді -1балл.
Мысалдарды есептеу тәсілін түсіндіреді -1балл.
|
Оқулық, дәптер
Оқулық, дәптер
|
