Сабақ Бөлім: Кестеден тыс көбейту және бөлу


Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы»



бет8/11
Дата23.02.2022
өлшемі2.69 Mb.
#26224
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді.

Оқушылар жауабын талдап, ҚБ қояды.



Оқу тапсырмасы: 5 -тапсырма 9-бет.

Тақырып бойынша түсінгенін айтады.

Тапсырма жазады.



ҚБ қойылады.






Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

«------------------------- орта мектебі» КММ



Қысқа мерзімді жоспар

      Математика 4-сабақ


Бөлім:

Кестеден тыс көбейту және бөлу

Мұғалімнің аты-жөні




Күні:




Сынып: 3

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бір таңбалы санға қалдықпен бөлу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.1.2.6 бір таңбалы санға қалдықпен бөлуді орындау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: бір таңбалы санға қалдықпен бөлуді орындай алады.

Көптеген оқушылар: бөлінгіштің бөлгіштен кіші болғандағы қалдықпен бөлуді орындай алады.

Кейбір оқушылар: тақырыпқа ұқсас тапсырмалар құрастыра алады.

      Сабақтың барысы


Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,

өзін –


өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
3 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді.

Топқа бөліну «Санау» әдісімен жүреді.

Оқу материалын жариялау «Сұрақ-жауап» әдісі арқылы жүреді:

- Өткенде қандай тақырып өттік?

-Қандай тапсырмалар орындадық?

- Ендеше бүгінгі сабағымызда сандарды қалдықпен бөлуге берілген тапсырмалар орындайтын боламыз.

Оқу мақсаты жарияланады.


Ширату жаттығуларын жасайды.

Топқа бірігеді.

Сұрақтарға жауап береді.

Тақырыпты ашады.



«Ауызша мадақтау жүреді. Оқушылар жауаптары толықтыры-лады.




Жаңа білім

15 мин


10 мин

2 мин


Бекіту

10 мин



(Ұ) 1- тапсырмада дәптермен жұмыс жүзеге асады.

1) Өрнектерді мәнімен сәйкестендіріп, мүсіндер қандай материалдан жасалғанын анықта.

200*3-300=300-«Қарасай батыр»-металл

100-400*2=200-«Сұлтан Бейбарыс»-тас

20*3+40=100-«Батыр»-ағаш

Жұмыс барысында мүсінші әртүрлі құралдарды пайдаланады. Алайда жұмысқа кіріспес бұрын ол қарындашпен үлгісін сызып алады.

2а) Қорапқа 12 қарындашты 6-дан бөліп сал. 12:6=2

ә) Қорапқа 14 қарындашты 6-дан бөліп сал. 14:6=2 (2қалд.)

Б) Қорапқа 5 қарындашты 6-дан бөліп сал. Ол үшін қанша қорап қажет болады?

5 санының құрамында 6 неше рет бар?

5 санының құрамында 6 саны жоқ, яғни 0. Бір қорап та қажет емес. Қарындаштардың барлығы үстел үстінде қалады.

Шешуі: 5:6=0(5 қалд.)

Тексеру: 0*6+5=5

3) а) Көркем еңбек сабағында балалар 20 қоянның мүсінін жасады. Оларды әр қатарға 9-дан қойды. Қанша қатар шықты? Қанша мүсін артылып қалды?

Шешуі: 20:9=2(2 қалд.)

Тексеру: 2*9+2=20

Ж: 2 қатар шықты. 2 мүсін артылып қалды.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©emirsaba.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет