Сабақ Бөлім: Кестеден тыс көбейту және бөлу

Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы»

жүктеу/скачать 2,69 Mb.

бет	8/11
Дата	23.02.2022
өлшемі	2,69 Mb.
	#26224
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді. Оқушылар жауабын талдап, ҚБ қояды. Оқу тапсырмасы: 5 -тапсырма 9-бет.	Тақырып бойынша түсінгенін айтады. Тапсырма жазады.	ҚБ қойылады.

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

«------------------------- орта мектебі» КММ

Қысқа мерзімді жоспар

Математика 4-сабақ

Бөлім:	Кестеден тыс көбейту және бөлу
Мұғалімнің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Бір таңбалы санға қалдықпен бөлу
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	3.1.2.6 бір таңбалы санға қалдықпен бөлуді орындау
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар: бір таңбалы санға қалдықпен бөлуді орындай алады. Көптеген оқушылар: бөлінгіштің бөлгіштен кіші болғандағы қалдықпен бөлуді орындай алады. Кейбір оқушылар: тақырыпқа ұқсас тапсырмалар құрастыра алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,

өзін –

өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
3 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді.

Топқа бөліну «Санау» әдісімен жүреді.

Оқу материалын жариялау «Сұрақ-жауап» әдісі арқылы жүреді:

- Өткенде қандай тақырып өттік?

-Қандай тапсырмалар орындадық?

- Ендеше бүгінгі сабағымызда сандарды қалдықпен бөлуге берілген тапсырмалар орындайтын боламыз.

Оқу мақсаты жарияланады.

Ширату жаттығуларын жасайды.

Топқа бірігеді.

Сұрақтарға жауап береді.

Тақырыпты ашады.

«Ауызша мадақтау жүреді. Оқушылар жауаптары толықтыры-лады.

Жаңа білім

15 мин

10 мин

2 мин

Бекіту

10 мин

(Ұ) 1- тапсырмада дәптермен жұмыс жүзеге асады.

1) Өрнектерді мәнімен сәйкестендіріп, мүсіндер қандай материалдан жасалғанын анықта.

200*3-300=300-«Қарасай батыр»-металл

100-400*2=200-«Сұлтан Бейбарыс»-тас

20*3+40=100-«Батыр»-ағаш

Жұмыс барысында мүсінші әртүрлі құралдарды пайдаланады. Алайда жұмысқа кіріспес бұрын ол қарындашпен үлгісін сызып алады.

2а) Қорапқа 12 қарындашты 6-дан бөліп сал. 12:6=2

ә) Қорапқа 14 қарындашты 6-дан бөліп сал. 14:6=2 (2қалд.)

Б) Қорапқа 5 қарындашты 6-дан бөліп сал. Ол үшін қанша қорап қажет болады?

5 санының құрамында 6 неше рет бар?

5 санының құрамында 6 саны жоқ, яғни 0. Бір қорап та қажет емес. Қарындаштардың барлығы үстел үстінде қалады.

Шешуі: 5:6=0(5 қалд.)

Тексеру: 0*6+5=5

3) а) Көркем еңбек сабағында балалар 20 қоянның мүсінін жасады. Оларды әр қатарға 9-дан қойды. Қанша қатар шықты? Қанша мүсін артылып қалды?

Шешуі: 20:9=2(2 қалд.)

Тексеру: 2*9+2=20

Ж: 2 қатар шықты. 2 мүсін артылып қалды.

жүктеу/скачать 2,69 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11