Пән: Математика
Күні:
Сынып: 3Ә-сынып
|
Мектеп:
Мұғалімнің аты-жөні:Торбаева Салтанат
Қатысқандар саны
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Есептер шығару. Шамаларға амалдар қолдану
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
(оқу бағдарламасына сілтеме)
|
3.1.3.2 мм, км/ г, т/см2, дм2, м2 /секунд өлшем бірліктерін қолданып өлшеу;
3.1.3.3 шамалар мәндерін (мм, см, дм, м/г, кг, ц, т/ л/ см2, дм2, м2) салыстыру және амалдар орындау;
3.1.3.4 ұзындық (мм, см, дм, м, км,)/ масса (г, кг, ц, т)/ аудан (см2, дм2, м2) /уақыт (сек, мин, сағ, тәул, ғасыр) бірліктерін олардың арақатынасына сүйеніп түрлендіру;
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: есептерді шығару әдісін түсіндіреді.
Көптеген оқушылар: есептеудің жазбаша тәсілдерін пайдаланады.
Кейбір оқушылар: оқулықта берілген тапсырмаларды өз бетінше орындайды.
|
Бағалау критерийлері
|
- мм, км/ г, т/см2, дм2, м2 /секунд өлшем бірліктерін қолданып өлшейді;
- шамалар мәндерін (мм, см, дм, м/г, кг, ц, т/ л/ см2, дм2, м2) салыстырады және амалдар орындайды;
- ұзындық (мм, см, дм, м, км,)/ масса (г, кг, ц, т)/ аудан (см2, дм2, м2) /уақыт (сек, мин, сағ, тәул, ғасыр) бірліктерін олардың арақатынасына сүйеніп түрлендіреді;
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәндік лексика және терминология
тіктөртбұрыш, аудан, периметр;
өлшем бірліктер ұзындық (мм, см, дм, м, км,)/ масса (г, кг, ц, т)/ аудан (см2, дм2, м2) /уақыт (сек, мин, сағ, тәул, ғасыр)
саяжай, план, хауыз
|
Құндылықтарды дарыту
|
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Музыка, қазақ тілі.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Интернет-ресурстар, дерекқордан
|
Ресурстар
|
Топқа бөлуге арналған парақшалар, интерактивті тақта, жұмыс дәптері, қалам мен түрлі түсті қарындаш, стикер, видеоматериалдар., постер, кері байланыс парағы т.б
|
Түзету мақсаты
|
Есептер шығарады; тіктөртбұрыштың ауданы мен периметрін табады;
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың
жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Дөңгеленіп тұрайық,
Керегені құрайық.
Уықтар боп иіліп,
Шаңыраққа киіліп,
Киіз үйді құрайық!
Көбейтінді мен бөліндінің мәнін тауып, жауабы арқылы сол топқа орналасады.
Жұмыс ережесін келісу
Бір-бірімізді тыңдаймыз (1 рет қол шапалақтаймыз.)
Ұйымшыл боламыз ( 2 рет қол шапалақтаймыз.)
Белсенділік танытамыз (3 рет қол шапалақтаймыз.)
Оқу мақсатын таныстыру
Күтілетін нәтижені анықтау
|
Оқушыларды топтарға бөлуге арналған есептер мен суреттер.
|
Сабақтың ортасы
ЕББҚЕ
|
Ширату тапсырмасы.
Белсенді оқу тапсырмалары
Тапсырма-1. «Пирамида құрастыру» әдісі.
Оқушылар есептің шартын, сұрағын, шешуін, жауабын пирамиданың бөліктеріне ретімен орналастырып, есептердің шығару жолдарын орындап, түсіндіреді. Әр топқа бір –бір есептен беріледі. 46 бет 2есеп
Тапсырма-2 46бет 1-есеп ауызша орындау
Сергіту сәті. «Достарым» әдісі
Тапсырма – 3. (Т) «Шамалардың мәнін тап» әдісі.
Әр топқа шамаларға байланысты тапсырмалар беріледі. Ол үшін топқа берілген есептің мәндері дұрыс табу керек. Барлық топ болған соң, жауаптар арқылы көрші топтар бір-бірінің есептерін тексереді.
Тест есептер
Тапсырма -4. (Жұп) «Көшіріп жаз» әдісі
Әр жұп оқулықтағы тура теңдіктер мен теңсіздіктерді ақылдаса отырып тауып, дәптерлеріне көшіріп жазады. Тақтадағы дұрыс жауап арқылы әр жұп келесі жұптың орындағанын тексеріп бағалайды.
Тапсырма -5.
65бет 5есеп дәптерге орындау
|
|
Сабақтың соңы
|
берілген қағазға әр бала бүгінгі сабақ туралы ойын жазады
|
|
Бағалау
Кері байланыс
3 минут
|
«Табыс баспалдақ» кері байланыс.
Қызыл – түсінбедім
Сары – сұрағым бар
Жасыл – барлығын түсіндім
|
баспалдақ
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
